简介：摘要：由于汉语是我们的母语和生活用语，所以，学校和教师应该更加注重语文教学质量的提高，重视学生语言、阅读以及写作能力的培养。小学语文互动课堂的打造，能够在很大程度上提高小学语文教学质量和学生能力。本文就打造小学语文互动课堂的重要性和方法途径进行探究。

简介：摘要：由于汉语是我们的母语和生活用语，所以，学校和教师应该更加注重语文教学质量的提高，重视学生语言、阅读以及写作能力的培养。小学语文互动课堂的打造，能够在很大程度上提高小学语文教学质量和学生能力。本文就打造小学语文互动课堂的重要性和方法途径进行探究。

简介：

简介：摘要：互动式教学模式，是学生对教学内容认知的一个过程，也是师生在教学过程中相互沟通与交流的过程，它体现了现代教学的理念。互动模式，关键在互动。教学期间，学生、教师、课本完成积极的三方互动。同样，在美术教学中，老师、学生和教材、环境之间都是相互影响的。互动式教学模式的主要目的是培养学生自主学习的习惯，实现自主创新学习。在承认学生和老师是教学模式中双主体的前提下，改变应试教学和传统教学中教师占绝对主导地位的教学理念，创建师生平等互助的教学氛围。使师生在互动中完成教学任务，实现教学的目标，学生能够在不同层次达成多次参与，形成基本的美术观念。

简介：摘要：随着社会的不断发展，当前教育越来越重视对学生课堂主体性的凸显。互动课堂的构建能够在尊重学生主体性的同时激发学生自我展示的欲望，促使学生积极参与到与相关知识的学习与探究中。所以，为了有效开展互动课堂，教师要基于教材内容和基本学情来开展教学活动，进而有效提高教学质量。因此，本文从问题激疑，引发互动兴趣；合作探究，提供互动机会；开展活动，培养互动能力三方面对小学语文互动课堂开展策略展开了探讨。

简介：摘要：师生互动式教学模式是一种很能适应现代教育的教学模式。它给了学生自由思考、体验的空间，对学生学习兴趣的激发是很有用处的，它还能最大限度地开发学生的潜能，培养学生的自主学习的精神。

简介：摘要：首先需要指出，本文的研究方向为网络联校方面的教学互动活动设计，随着互联网运用到教育的各个方面，以往教学活动的时间、空间以及地域限制已经不复存在，网络联校能够让教学资源最大程度共享，能以优秀的教学资源和教学方式去带动较为薄弱的学校，通过互联网信息传播的特性让弥补薄弱学校的教学短板，同时这种新颖的模式会让学生更感兴趣，但同时，网络联校教学模式也存在一定问题，下文就将从网络联校的优点、问题、和互动活动设计三方面进行阐述。

简介：摘要： 绘本是 新时期幼儿教育领域 一种比较重要的阅读素材，所呈现的教育地位比较显著。 在全新的授课背景下，作为幼儿教师需要加强家园合作思想观念的有效贯彻，积极的组织亲子阅读活动。 引导家长按照一定的育人目标，合理地引导幼儿完成相关的绘本阅读学习任务，促使其在阅读的过程中形成良好的思维意识，同时也能够实现幼儿语言思维和表达能力的有效建设。

简介：摘要： 国家课程的构建路径是基于学生发展的核心素养和学生未来发展的诉求，制定和修订学科课程标准，之后再研发课程。一线教师最丰富的资源是教学实践经验，最大的激发点是教学的思考和所遭遇的教育难题，如何找到教师研究走得远，行得稳的有效路径，生物教研组对前期的研究过程进行梳理，找到理念内化、课程顶层设计和课程研发的有效路径。解构生物学核心素养，对课程进行逆向构建，从小处着手，青年教师从课例着手，骨干教师从课程着手，而教研组从课题着手，展开了行动研究。

简介：摘要：随着落实《指南》精神的过程中，教师围绕“以幼儿为本”的理念融入幼儿的一日活动中。教师以区域活动调整在前，集中教学活动在后;转变过去井然有序的“进餐模式”，尝试将点心环节与区域游戏相融合，让幼儿自主选安排、选用进餐及游戏的时间;改变幼儿在一日活动中的地位，让幼儿成为活动主人的一种课程模式。但在实施中，教师如何在一日活动课程管理中捕捉关键的教育细节，充分挖掘教育细节的意义与价值，分析细节问题，寻找有效的解决方法与途径。

简介：【摘要】在新课改背景下，立足于乐享课程体系促进幼儿社会性发展显现出一定的积极意义。培养幼儿社会性品质，推动其实现社会性发展的基础在于引导其掌握良好的语言运用能力。本篇文章主要从如何培养幼儿语言感知及表达能力角度对文本课题展开了分析。

简介：摘要：新时期的学前教育应该注重提高幼儿的学习品质，改变传统的教学模式，增加幼儿的主动性。本文分析了探究式教学在幼儿教育中的重要作用，通过更灵活的授课形式，更生动的教学设计，创设生活情境，拓宽幼儿思维，促进幼儿学习品质的不断发展。

简介：摘要:小学科学课程普及时间短，还在逐步发展过程中，因此，师资力量缺乏是很严重的一个问题。小学科学课主要以培养小学生科学素养为主要目的，同时培养小学生的创新能力，提高创新思维。但由于发展时间短，还存在种种问题，首先要从教师队伍建设作出努力，要增加专职教师储备，为学生提供专业教学。要支持教师工作，改善教师环境，从多个角度培养专职老师，多措并举，提高老师的专业素养，建立完善的老师培训体系，招收专门性人才。

简介：【 摘要 】 新课标要求学生在学习知识的过程中，培养学生的学习能力和知识运用能力等。因此在高中英语教学过程中，教师要注重培养学生的核心素养，优化高中英语课堂设计，利用针对性的教学策略。本文分析了高中英语课程有效发展学生核心素养的策略，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘 要：课程思政是为学生提供全方位育人、全课程育人的重要途径。近几年，全国高校逐渐探索开展课程思政，总体上处于起步阶段，课程思政的方法手段各具针对性，但缺乏系统的机理阐述，本文研究了课程思政的现状和目前初步探索出的课程思政方法，并提出未来课程思政的方向及对课程思政的思考。

简介：摘要：田园课程是培养幼儿“亲自然”素质的重要途径。“田园趣课”是在田园课程的基础上突出一个“趣”字，通过趣味化的田园课程内容及探究实践形式，构建起有趣有益的幼儿园田园课程教育体系。基于此，重点探讨如何在“田园趣课”中开展幼儿综合实践活动，旨在深化幼儿园田园课程内涵，培养幼儿热爱生活、热爱自然的良好品质，为推动幼儿素质教育、促进幼儿全面发展探索新的实践思路。

简介：摘要：“互联网+”技术的大范围使用对中职学校的课程教学提出了一些要求和新的发展方向，混合式教学利用网络学习交互性的优点和传统课程的独一性有效的结合在一起，这样做有益于提高课上讲课的效果。本篇文章主要探索了基于学校教学实际需求的混合式课程教学改革，从而提高课程的质量，指导中职生职业发展和就业质量的提升。

简介：摘要：当今，随着我国教育业的快速发展，高等职业教育改革的不断深入，许多高职院校的体育教学也进行了改革创新，但目前高职体育教学仍处于探索阶段，教师的思想观念难以转变，缺乏符合时代要求的教学经验。我国的高职院校越来越多，如何利用体育教学提升学生的身体素质和心理素质，使他们可以在未来更好地适应社会的发展和需求成为了一个重要的课题。本文简要阐述了正确的体育教学观念和高职院校体育课程的开设现状，分析了高职院校体育教学存在的问题，提出了在当前形势下高职院校体育教学改革的方式。

简介：【摘要】：朝汉文化作为多元文化发展的两大文化系源，彼此促进，共同发展。然而，在它们相互促进的同时，此消彼长的矛盾关系必然存在。其中朝鲜族文化的消退与弱化比较明显，越来越多的朝鲜族幼儿习得汉语，而将母语遗忘。为了朝鲜族文化的传承，作为朝鲜族幼儿园的朝鲜族教师，要采取积极措施，进行幼儿朝鲜语的教学，以满足朝鲜族小学的入学生源。基于此，“用汉语授课，加授朝鲜语”成为各幼儿园提升幼儿朝鲜语水平最常规和最有效的双语教学形式。

简介：摘要：“互联网+”时代已经改造及影响了各行各业，会计工作、会计教育的许多方面也与互联网开始深度融合。在“互联网+”新的环境下，高职院校会计人才的培养也需要进行相应的教学改革。本文以《基础会计》这门课程为例，对在“互联网+”时代下，基于全人发展理念的教学改革的进行研究，以全人素质培养为核心，以成果导向为基础，以多元化行程性评价体系为手段的新型课程教学模式。