简介:摘要:领导效能是领导者进行领导活动的出发点和归宿,也是衡量领导者进行领导活动的标准和综合尺度。一切领导活动都是为了追求高效能地实现预定的目标,看一个领导是否实现有效领导,最终要通过领导效能反映出来。在领导工作中,主动权对领导者非常重要,主动权是领导者在工作中,由于对客观对象的必然性有了透彻的认识,在工作中能够表现出一种自由,这就是领导者的主动权,它的重要程度,用一句话来概括就是“只有把握了主动权,才能真正实施领导权。”作为一名小学班主任,可以说就是全班同学的领导,要想管理好班级,作为班主任也要把握主动权,提高班级管理的效能。
简介:摘要:教育惩戒是学校和教师对为未成年学生进行指导和矫正的方式。戒尺进课堂目的在于在于将惩戒权交给老师,起到威慑作用,教育和警示学生崇尚教师尊严。合理地使用惩戒权,引领学生健康成长。
简介:摘要: 在新课程改革不断深入的背景下,教师要注重采用多样化的教学手段来提升整体教学质量,其中在农村中学英语教学工作中也要落实在为学生开展理论课教学的同时,注重实践教学,积极拓展英语的第二课堂,让学生获得更好地学习体验,将在课堂中掌握到的理论知识应用到实际,提升学习效率。但是不可否认,由于农村中学生教学条件较为落后,以至于英语第二课堂的开设受到一定阻碍,这就要求教师改变教学策略,国家给予更多的政策支持来促进英语教学第二课堂的开展。因此,本文将围绕为农村中学生创造使用英语的机会 ---- 开设英语第二课堂的益处为主题来展开分析,通过详细了解开设英语第二课程的益处,再提出利用第二课堂提升学生英语学习能力的可行性对策。
简介:摘要目的分析家庭赋权方案联合综合评估对老年吞咽障碍患者营养状态、吞咽功能的干预效果。方法选取2018年6月至2019年6月本院收治的88例老年吞咽障碍患者为研究对象,按电脑随机法分为观察组和对照组,各44例。对照组接受常规护理,观察组则采用家庭赋权方案联合综合评估法进行干预,对比两组干预效果、患者营养状态和吞咽功能变化。结果两组护理前SSA评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后1周、3周和1月SSA评分高于对照组(均P<0.05)。两组护理前ALB、Hb水平对比,差异无统计学意义(均P>0.05);两组护理后ALB、Hb水平较护理前均有所提高(均P<0.05);观察组护理后ALB、Hb水平高于对照组(均P<0.05)。观察组SWAL-QOL评分高于对照组(均P<0.05)。观察组总满意率高于对照组(χ2=8.494,P=0.004)。结论在老年吞咽障碍患者中实施家庭赋权方案联合综合评估可改善患者吞咽功能和营养状态,提高满意度和生活质量,值得应用。
简介:摘要:随着人工智能的兴起,著作权独创性的认定面临着巨大的挑战,通过了解著作权的独创性界定,分析人工智能兴起下著作权独特性认定的重要性。结合两个人工智能相关的著作权独创性认定案例分析,总结出人工智能兴起下著作权独创性认定存在的问题并提出一些改进建议。
简介:摘要:农村宅基地使用权一直是国家和社会关注的重要问题,也是法律学术研究者探讨的热点话题。最近几年,在我国社会经济和信息技术高速发展的时代背景下,以农村宅基地使用权为核心的纠纷案件呈现逐年上升的趋势,不仅影响农民财产安全,还给社会稳定发展带来不利影响。基于此,文章从多个角度与层面就我国现行农村宅基地使用权问题进行深入分析。