简介：摘要：语文是小学的重要学科之一，小学语文教学中文化自信的培养是主要教育工作。在教学实践中可以发现，很多学生对中华文化的认知不足，语文课程对学生文化自信的培养效果还存在着很大的上升空间。因此，教师要充分挖掘语文课程中的文化教育素材，逐步提升自身的教学设计能力以及教育能力，将对学生文化自信的培养有机渗透到识字与写字、阅读与鉴赏以及表达与交流等实践活动中，从而培养学生的文化认同感和自豪感。

简介：摘要：通过对教学实践成果的总结和分析可知，在小学语文教学中，教师以汉字教学、诗词教学和专项活动等为主要载体，将文化自信的培养目标融入教学过程之中，有助于培养学生的文化认同感，让他们自觉感知和解读中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

简介：摘要：在当今日益全球化的社会中，高校英语教育扮演着举足轻重的角色。随着国际交流的不断深化，英语已经成为了全球性的交流语言。高校作为培养未来社会精英的摇篮，提升英语的教育质量尤为关键。然而，单纯地追求语法、词汇等方面的学习往往难以满足当今全球化趋势下的社会需求，因此，培养的学生文化意识逐渐成为当前高校英语教育的首要任务。

简介：摘要：高中文言文阅读教学在传承中华优秀传统文化和提升学生思维品质、人文素养方面具有重要意义，然而，当前高中文言文阅读教学存在一些问题，导致学生学习兴趣不高、理解能力难以提高。情境教学作为一种有效的教学策略，在高中文言文阅读教学中也应该发挥应有的作用，因此，本文针对此进行了深入研究，并提出了故事情境导入、信息情境丰富知识储备、视频情境营造沉浸式氛围、对话情境促进社交思维和问题情境引导深度学习等方式，以期激发学生学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高文言文阅读能力。

简介：摘要：本文探讨了高中生提升文言文阅读能力的有效策略。通过分析文言文的特点和学生的常见困难，提出了针对性的教学方法和学习策略。研究结果表明，结合现代教学技术和个性化学习方案，能够显著提高学生的文言文阅读理解能力。

简介：摘要：

简介：摘要：语文是培养学生文化自信的一种途径。小学阶段的学生正处于人生发展的关键阶段，培养学生的文化自信有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，本文在分析文化自信重要性的基础之上，探究培养学生文化自信的途径。

简介：摘要：文言文知识具备丰富的文化内涵与词汇，并且文言文行文相对精炼，风格较为灵活，学习文言文能让学生汲取我国传统文化的精髓,有效地传承我国传统文化。当下，想要培养学生具备良好的人文素养，增强其文化自信，则需要在文言文中汲取养分。但是文言文时代较为久远，思想情感与表述方式与当下学生接触的内容不相同，因此进行文言文学习时，学生往往难以理解这一知识。因此，教师需要本着促进学生全面发展的教育初心，强化学生学习兴趣，缩短文言文与学生之间的距离，以此构建高效的文言文教学课堂。

简介：摘要：伴随我国经济文化的发展，人们对于文化的需求逐步升高，我国也在教学当中推动文化的教学建设，以促进我国传统文化谚语内容的继承与弘扬。因此，在现代素质教育中，传统文化谚语内容的渗透融合就成为教师教学必须具备的一项基础能力，这不仅是传统文化谚语内容传承与发展的关键路径，也是引导学生健康成长、具备良好人文素养与文化品格的重要方式。

简介：摘要：本文从新课标、新教材、新课程融通情感教育的政策导向、高中生情感认知的发展水平、高中文言文教学实践的现状阐述了研究背景，力图探索情态化教学策略在提高文言文课堂质效方面的作用和价值。本文融通了“具身认知理论”“共情理论”“接受美学”“情感教学”在心理学和教育学方面的应用，从“涉身性”“环境性”“活动性”“共生性”“交互性”“生成性”等几个层面探讨文言文情态化教学策略，最后通过基于情态化教学策略的文言文教学设计、课堂教学实践、课堂活动，反思与改进高中文言文情态化教学策略的可操作性和实效性。探索情态化教学策略在文言文教学中的价值，可以为高中学段的文言文教学提供新的研究视角，打造情态化课堂，提高课堂教学质效。

简介：摘要：在探讨城乡规划工作中文化传承的有效路径，通过文献综述，本文识别了文化资源调查与评估、文化保护与利用策略、规划设计方法以及社区参与与文化认同等关键环节。研究发现，综合运用这些方法可以促进文化资源的可持续管理和利用，增强社区文化认同，实现文化传承与城乡发展的和谐共生。

简介：摘要：在英语教学不断深入的背景下，人们逐渐意识到培养学生文化意识的重要性。但在英语教学中培养学生的文化意识需要教师掌握好方法，要根据小学生的英语学习现状进行合理引导，采用合理的培养方法。本文主要探究了小学英语教学中学生文化意识培养的策略：创造学习环境，培养文化兴趣；介绍知识背景，加强文化渗透；创设活动任务，加强文化体验。

简介：摘要：文学素养是学生在阅读和欣赏文学作品过程中，通过思考、感受和理解，培养出的感知力、想象力、表达力和创造力等综合能力。在初中语文教学中，培养学生的文学素养不仅是提升学生语文核心素养的关键，也是促进学生全面发展、提高人文素养的重要途径。本文将从合理选择文学作品、构建良好阅读氛围、借助多媒体教学以及强化写作训练等方面，探讨初中语文教学中文学素养培养的策略。

简介：摘要：在目前的教学背景下，运用阅读策略来提升学生的数学认知水平是非常必要的。本论文采用行动研究的方法，对人教版小学数学教学中的文本阅读策略进行了探讨。研究发现，恰当的预读、交互式阅读以及阅读策略都可以有效地提高学生的数学阅读理解能力，从而提高他们的数学思考能力，同时也会对他们的数学学习态度与成就产生正面的影响。作者认为，在教学中，教师应该注意到学生的个体差异，并要注意策略的适时、适度。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文部编版教材中文学鉴赏方法的传授与实践策略。文学鉴赏作为语文教学的重要组成部分，不仅有助于提升学生的文学素养和审美能力，还能促进其思维发展和人文素养的提升。文章首先分析了文学鉴赏在初中语文教学中的重要性，随后从传授方法和实践策略两个维度详细阐述了如何有效开展文学鉴赏教学。在传授方法方面，文章提出了明确鉴赏目标、注重背景介绍、传授鉴赏技巧、培养批判思维等策略；在实践策略方面，则探讨了创设情境、对比分析、角色扮演、多媒体辅助教学以及结合生活实际等方法。通过这些策略的实施，旨在帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法，提高文学鉴赏能力，进而促进其全面发展。

简介：摘要：本研究聚焦于新时代青年奋斗观与社会主义核心价值观的关联。随着社会的快速发展，新时代青年奋斗观成为了推动社会进步的重要力量。研究背景显示，青年作为国家的未来和希望，其奋斗观与社会主义核心价值观的契合度直接影响国家的长远发展。研究目的在于深入剖析新时代青年奋斗观的内涵，探讨其与社会主义核心价值观的关联，进而为年轻人树立正确的榜样。

简介：摘要：大中型水库移民后扶工程是党和政府为了减轻水库建设对移民群众生活带来的冲击而实施的一项重要工程。该工程主要通过提供就业机会、改善基础设施和公共服务、促进移民群众自我发展等方式，来改善大中型水库移民的生活状况。许多大中型水库的兴建对于原居民来说，往往是一次摧毁家园、重新开始的巨大挑战。因此，为了保障大中型水库移民的权益，促进其持续发展，大中型水库移民后扶工程应运而生。在这个过程中，项目管理起着至关重要的作用。本文通过对该工程的项目管理策略与实践进行研究，探讨了其在实施过程中的困难与挑战，分析了取得的成果与经验，并提出了改进建议，以期为今后类似工程的实施提供参考。

简介：摘要：在全球化的背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段作为语言学习的关键时期，其英语教育的基础性作用不容忽视。大中小学英语课程标准的贯通研究，旨在构建一个连贯、系统的英语教学体系，确保学生在不同学习阶段能够顺利过渡，实现语言能力的持续发展。小学英语课程标准作为这一体系的起始点，其设计应充分考虑儿童的认知特点和语言习得规律，为学生打下坚实的语言基础，为后续学习阶段的顺利衔接奠定基础。通过对小学英语课程标准的深入研究，我们可以更好地理解如何在这一关键时期有效地促进学生的英语能力发展，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

简介：摘要

简介：摘要：中国传统文化以其深厚的历史底蕴和独特的价值观念，为人们提供了共同的文化符号和精神纽带。中职语文教育中传承传统文化已经成为重要一环，旨在能够增强中职学生的民族自豪感和民族凝聚力。但是当前中职语文教育中文化传承面临诸多困难，年轻一代对传统文化兴趣的减弱、语文教学方法的滞后、教育内容的单一、文化体验活动的缺失等使得文化传承挑战加剧。只有突破中职语文教育中文化传承的困境，利用创新的教育教学方法，才能激发学生对文化学习的兴致，才能在体验活动中引导学生感受到传统文化的魅力，进而实现对中华优秀传统文化的传承和发展。