简介：摘要：学习力贯穿于数学教学活动的始终，学习力是学生对知识的获取、应用、创造和获取。对初中生而言，数学学习力的高低直接作用后续学习及其它学科的学习。在目前，随着《义务教育数学课程标准》等文件的出台，学生学习力的培养逐渐受到更多人的关注，也会使用多元策略来提升学习力。针对此，为有效培养学生的数学学习力，本文就提出相应策略，以此促进学生的综合发展。

简介：【摘要】创建学生专注学习的数学课堂是现阶段很多小学数学教学的重要目标，作为学生学习的指导者，教师有责任监督学生更好的在课堂中学习，防止学生的学习积极性降低，提升学生数学学习的兴趣。同时，教师也要根据新时代教育发展理念，把新的教学方式原则融入到教学当中，从根本上提高学生对数学学习兴趣，增强学生上课时的专注力。专注力的培养不仅能提高学生数学知识的发展，也能够为学生学习其他科目带来好处，增强学生的自律精神，提升学习能力。

简介：摘要：幼儿教学工作开展下音乐教学在提升学生思维能力与创造力方面发挥了重要作用。音乐游戏能够挖掘音乐内涵，培养学生音乐素养，文章对幼儿音乐教学进行分析，探讨音乐游戏中幼儿创造力的培养策略。

简介：摘要：教育要从娃娃抓起，对于音乐教育也是如此，这种艺术教育更要是小培养，孩子越早接触音乐，越能够提升孩子的感性思维，有利于促进幼儿的情感发展，帮助幼儿更好地了解世界，认知世界。大量研究表明，游戏对幼儿的身体、认知、社会性情感、个性等各个方面都具有积极的意义和作用，结合孩子年龄特点，创造情境让孩子们充分地去感受和欣赏，在感受、欣赏的基础上，让幼儿自由地表达，用自己的方式去表现和创造，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要：空间想象能力属于学生学习数学课程中的主要能力之一，该能力通常与几何方面的理论知识挂钩，同时这也是培养学生学科综合能力的主要构成部分。在以往的课程理论内容教学过程中，部分教师仅重视固定化思维模式的教学模式构建，引导学生根据既定的学习方法进行解题和理论思考，学生的空间想象能力培养存在一定局限性。随着当代学科素养培育的发展与新课改的相关要求，学生的空间想象能力培养工作需要教师在原有的基础上进行优化与创新，以此使学生的学科能力成长可以满足当前的核心素养培育要求。

简介：【摘要】由于绘画本身所具有的艺术特性，因此能够培养学生良好的逻辑思维能力与创造力，对个人成长起着极其重要的作用，绘画作为高质量教育的重要手段，对幼儿的逻辑思维能力、想象力以及敏感性都有着多方面的影响。因此，在绘画教育中，教师不仅培养幼儿的绘画技能，更要注重培养孩子的创造力。本文就如何培养幼儿的绘画技巧与创造力提出了一些建议。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革，当前我国社会竞争激烈，孩子的注意力决定了一个人的成败，养成良好的行为习惯应该从幼儿教育开始。作为一名幼儿园教师，必须了解幼儿性格发展的规律和特点，掌握正确的幼儿教育方法。作为家长，对幼儿的教育具有长期性。幼儿园和家庭教学是教育儿童早期接受思想教育的主要场所。如果两者结合，不同步孩子的思维教育，不利于孩子日后综合学习能力的发展。因此，有必要加强儿童之家之间的沟通与合作，以有效促进幼儿在幼儿园良好习惯的逐步养成。

简介：摘要：对学生来说，小学阶段的教育具有启蒙性质，小学美术教育作为整个小学课程体系的重要构成部分，在促进学生“德、智、体、美”全面发展方面扮演着重要角色。当前处于应试教育的大背景下，在传统教学模式中，小学美术教师过于追求教学方式和课程内容的范式化，忽视了个体的差异性，培养出来的学生存在千篇一律、缺乏创造性的问题。而陶行知教育理念的形成，是基于对学生创造力培养实践过程得出的，提出了“创造艺术之环境”，这对改革和创造当前小学美术教学模式，最大程度的培养小学生美术创造能力具有重要意义。

简介：[摘要]随着教育改革的开展，小学教育也在随之发展，不仅仅对教师的教学水平提出了一定的要求，同时也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求。但是在实际调查中发现，小学生数学自主复习能力培养存在着严重的问题，本文希望可以通过进一步研究，来促进小学生数学自主复习能力的培养。

简介：　　摘 要：在教学中更加着重于培养学生创作性能力的绘画方式，在学习中更加注重对学生的指导方法，学生想象力的培养尤其不能忽略。本文讨论了小学美术环境创造设、教学引导、生活实践、作品展示等教学中学生想象力提升的具体措施。

简介：【摘要】创建学生专注学习的数学课堂是现阶段很多小学数学教学的重要目标，作为学生学习的指导者，教师有责任监督学生更好的在课堂中学习，防止学生的学习积极性降低，提升学生数学学习的兴趣。同时，教师也要根据新时代教育发展理念，把新的教学方式原则融入到教学当中，从根本上提高学生对数学学习兴趣，增强学生上课时的专注力。专注力的培养不仅能提高学生数学知识的发展，也能够为学生学习其他科目带来好处，增强学生的自律精神，提升学习能力。

简介：

简介：【摘要】我国很多学生和家长由于受到传统应试教育思维的影响，在日常生活中容易将将注意力更多地放在学习上，认为假期就是学生进行放松的时间，没有意识到假期中开展一些有意义的活动可以使学生的能力得到全面的发展。对于学生而言，学习是一个持续的过程，只要能够通过活动提高自身的能力、活跃自身的思维就是有效的学习。因此在新的时代，家长和学生都应该转变传统的学习观念，应该将新的人才培养理念融入到孩子的教育过程中。尤其是在对小学生进行教育的过程中，教师和家长应该通过多种活动挖掘学生的潜力，将学生的优势展现出来，通过假日玩伴团等活动，培养学生的领导能力和团队意识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：音乐是一种独特的艺术，受良好音乐氛围的熏陶，能够培养出具有艺术修养，以及具备高尚情操的个体。这种熏陶应该从孩子抓起，儿童是天生的艺术家，他们身上自带艺术细胞，所以大部分孩子比较喜欢学习音乐。很多儿童心理学家的研究都表明：幼儿的创造力越早被挖掘，越有利于他们的成长，借用音乐教育能帮助孩子形成良好的思维方式，激发他们的想象力，经常接受音乐教育的孩子更加聪明，从这群孩子的身上可以看到乐于探索、 善于思考、独立的好习惯。从孩子的幼儿阶段开始，就注重培养他们的音乐创造能力，能让广大幼儿朝着更好的方向发展。

简介：

简介：摘要：美术的学习有利于提升人们的审美能力，并能够在欣赏艺术品的同时获得愉悦的情绪，还能够有效的陶冶情操。而进步的艺术作品是生活的教科书，是可以影响人们的思想倾向、思想观念的，还能够改变人们的人生态度，起到潜移默化的思想教育作用。学习并提升创造和想象能力的最佳时间就是在幼儿时期进行培养。因此在幼儿时期开设美术教学，有利于对幼儿进行审美能力的提升，陶冶情操。随着新课程的不断改革和推进，幼儿美术的教学将受到人们的高度重视，而为了能够有效的开展美术教学，培养幼儿的创造力与想象力，教师就要重视起美术教学的方式方法。于此，教师可以联合幼儿园中的各种事物，展开创新性的教学方法，以此促使幼儿的创造和想象能力得到切实的发展。就于此，本文就如何在学前美术教学中培养幼儿创造力和想象力的教学方式展开探究。

简介：摘要：在初中美术教学中，想象力和创造力是学生必须具备的综合素质能力，它不仅能有效的激发学生的艺术学习潜能，同时更有助于学生美术素养、艺术修养以及审美鉴赏意识的培养与提升。因此，在初中美术教学中，教师应紧密围绕学生想象力 、创造力培养这一目标，积极的进行多元化教学策略、教学方法的探究与实施，以此提高初中美术课堂教学效率，实现学生美术综合素养的提升。

简介：摘要：儿童时期是一个人的大脑发育最旺盛的阶段，是开发想象力与培养创造的大好时机。而儿童美术教育开设的主要目的就是培养他们的艺术细胞，由于还处于儿童阶段的他们对社会事物的认识认知程度较低，恰好可以利用这一点去着重培养他们不被任何东西束缚的想象力与创造力。本文就论儿童想象力与创造力在美术教育中的培养展开研究。

简介：摘要：随着社会经济的发展与人民生活水平得高，我国的教育逐渐由传统的应试教育向素质教育转变，从而带动了许多学科的发展。而作为非主要学科的一员，美术自然有收到了重视，并获得了一定的地位。所以，在为未来学习奠定基础的学前教育时期，美术成为了培养孩子的重要学科，专门用来培养孩子对于新事物的想象力以及创造能力。所以，为了时代发展的需要，提高高素质人才的培养效率，学前教育的教师要着重培养学生的绘画能力，让学生通过画画进行表达。并且要为幼儿的绘画创作营造更为良好的学习氛围。本文就学前教育美术教学中培养学生想象力和创造力的重要意义以及在学前教育中美术教学中创造力与想象力的培养策略进行相关的探讨，希望能给相关的教育工作者一点建议。

简介：摘要：地理是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于初中地理课堂教学实践活动，分别从“地理实践力的内涵”“培育学生地理实践能力的具体措施”这两个方面入手，针对基于地理实践力的初中地理教学思考进行了初步地分析和探索。