简介：幼儿时期的教育越来越受到社会各界的重视，越来越多的“八零后”父母对于自家小“公主”、小“王子”的未来发展也分外用心。单纯锻炼孩子的智力已经不是这些父母对于学龄前教育的要求，他们希望自己的孩子“青出于蓝而胜于蓝”，能够德智体美全面发展，因此，越来越多的幼儿教育方式如“雨后春笋”般遍地而起。但良莠不齐的各类“特长班”、“辅导班”不仅使家长上当受骗遭受经济损失，更耽误了孩子们的正常成长。

简介：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”农村幼儿园存在着教育经费不足，教学设备差，体育活动设施少的缺陷，很大程度上限制了农村幼儿园幼儿活动的组织与开展。农村幼儿园要发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性的组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。

简介：“情境评价”是一种基于真实或逼真情境的评价,和传统的幼儿评价只重视脱离情境的纸笔方式测验或能力测试,忽视实际综合经验、生活能力（特别是创造能力）乃至人格发展的全面正确的判断,有着根本的区别,评价的过程性、发展性和多元性.情境评价为我们进一步深入开展有效的幼儿评价工作、推进幼儿的深层次提供了新思路.

简介：摘要户外游戏活动是由身体基本动作、情景、角色和规则组成的一种活动性游戏，是体育教育活动的一种主要形式，它内容丰富有趣，形式活泼多样，易于激发幼儿积极参加户外游戏活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很大的吸引力。有了广阔的户外活动环境，就能更好地促进幼儿与环境的交互作用。幼儿可以学习运动的基本技能，提高运动的质量，使身体和运动能力得到发展。通过户外游戏活动也可以促进幼儿其他方面的学习与发展。户外游戏活动是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式，它有益于幼儿的心理健康，可以促进幼儿身心各方面的学习与发展。

简介：摘要在幼儿语言活动中开展多媒体教学，不仅能使多媒体教学充满童心、童趣，更能充分活跃幼儿思维，激发其表达欲望，多媒体能够营造动态情境，激发语言表达的积极性，对幼儿语言能力提高有着深刻的影响。

简介：随着我国《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，教师们对幼儿的学习方式与特点有了更深的认识。在践行《指南》的过程中，广大教师认识到区域活动能满足幼儿自主的、个别化的学习需要，是适合幼儿的学习方式，因此区域活动得到了空前的重视。

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简介：摘要科学发展观，不仅仅可以用于社会建设，对于军队基层建设，同样起到了重要的指导作用。依据科学发展观，让我国军队基层建设，从基层人员的思想教育，到构建科学评价标准，再到武装基层队伍等，有了一个明确的标准和指导方向，让我国在科学合理的前提下，壮大和建设军队基层。因此，军队基层，我国军队的基础，是强军强国的基础，因此，需要依据科学发展观，全面发展军队基层，促进我国军事力量的发展，提高我国军队基层的素质。

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简介：设立河北雄安新区是党中央作出的-项重大的历史性战略选择,具有良好的区位基础和生态环境基础.雄安新区建设定位于绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区,应坚持生态优先、绿色发展,努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区.雄安新区要建设绿色生态宜居新城,应坚持走生态优先、绿色发展的新路子.

简介：摘要人防工程的重要性是不言而喻的，它保障着国家经济的安全和社会的正常发展。转变人防建设的发展方式，树立人防发展新理念，推动军民融合对构建坚不可摧的护民之盾现代化的人防体系有着重要意义。

简介：摘要作为不可再生资源的金属矿，它主要是应用于工业生产中，是国家的重要资源，对它的开采生产显得格外重视。金属矿的开采方式是多种多样的，主要是地下开采作业环境复杂，不可预估问题多。目前在矿物资源的开采上出现了很多安全高效的采矿技术及采矿科技。本文对地下金属矿采矿技术的现状以及地下金属采矿科学技术的发展趋势进行相关的分析探讨。

简介：李克强总理在2017年“两会”《政府工作报告》上提出，要深入推进农业供给侧结构性改革，完善强农惠农政策，拓展农民就业增收渠道，保障国家粮食安全。同时改革开放以来，随着畜牧业的快速发展，畜禽产品消费在城镇居民食品消费中的比例日益增高，对保障消费者“菜篮子”供给、促进农民增收致富具有重要意义。但随之我们也应该看到，畜牧业快速发展带来的不良现状也令人担忧。该文浅析我国动物营养与饲料科学发展的现状，以期抛砖引玉为解决措施提供思路。

简介：在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(以下简称《费尔巴哈论》)中,恩格斯认为唯物史观是“关于现实的人及其历史发展的科学”。在这个语境中,科学解决了哲学的基本问题并将哲学从自然界和历史中驱逐出去,因而科学与哲学是对立的;“科学”意谓一种各门学科需要经过努力才能达到的标准,恩格斯正是在这个意义上说唯物史观是“科学”;拥有“范式”是科学最根本的特征,唯物史观尚没有成为历史观领域中的“范式”。马克思主义者的一个理论理想和理论使命就是使唯物史观真正成为关于现实的人及其历史发展的“科学”。

简介：摘要儿科学是一门研究小儿生长发育规律,提高儿童保健质量及疾病诊治水平,全方位为儿童健康服务的医学科学。儿科学教学是在讲授人体发育的过程中,阐述疾病的发生发展过程,使群体和个体、整体和局部、身体与心理等各方面内容在儿科学教学过程中得到有机地结合和贯彻。儿科学教育工作者肩负着不断更新知识结构,探索适应社会需求的教学方法和途径的艰巨任务。整体儿科学教学的结构和内容,将随着社会的发展和需要作相应的调整。儿科学教育对学生沟通交流能力的培养,也变得越来越重要。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》“实施注意”中明确指出：要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达本指南所呈现的发展“阶梯”。通过长期以来的观察,我发现幼儿园的美工教学活动普遍存在“一刀切”“齐步走”的现象,这样的现状无法促进幼儿的个性发展。作为活动引导者的教师,

简介：摘要随着社会的发展，无论是家长还是学校，都越来越更加重视幼儿科学教育的发展，但是在进行幼儿教育的过程中，有很多问题仍然困扰着从事幼儿教育的工作人员。在这篇文章里，我们主要研究的是幼儿教育的内容和实践，以及如何才能切实提高幼儿教育的科学性和合理性。

简介：对学前科学启蒙教育中的幼儿创造性的培养要注重给幼儿提供自主活动的机会,激发其兴趣,鼓励和培养幼儿的创造能力。

简介：兴趣、能力和价值观是生涯发展的三要素，兴趣为我们打开一扇扇门，能力助我们走好一段段路，价值观引导我们不断关上不属于自己的门。集齐了它们，我们才能对自己有更深入地了解，在未来的发展道路上，我们才能更加畅通无阻。

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