简介：摘要：英语浸入式教学，使儿童能够在学习语言的最佳时期，指导性地挖掘和发挥儿童语言潜能，从而使儿童以事半功倍的效率掌握英语并快乐地学习和运用英语，让其潜能获得最大开发。在小学英语学习阶段，儿童对周围的事物具有强烈的好奇心，他们的生活环境和活动范围相对狭小，他们有比成人更强烈的探索和认识世界的愿望。而故事教学能激发、维持学习兴趣，为儿童的想象提供空间，能吸引儿童的注意力并加速培养他们的语言表达能力，有力推动浸入式英语教学的实施过程，并贯穿浸入式的各个学科。

简介：摘要：地图是地理教学中非常的语言，在地理学习过程中扮演者非常关键的角色。初中地理教学过程中，教师要充分挖掘地图的教学价值，通过以“图”引趣，以“图”引学，善“图”累知，用“图”检学，进一步激发学生对于地理学习的兴趣，提升教学效果。

简介：摘要：小学数学是小学教育阶段中的教学重点，要想使学生的数学能力有所提高，老师就需要对学生进行数学兴趣上的培养，从而来提高学生自身的数学能力和数学素养。而对于小学教育阶段，学生正处于全面发育的重要时期，由于学生年龄普遍较小，理解能力较差。因此，老师在教育时不仅要为学生奠定良好的基础知识，更要激发起学生对数学知识的学习兴趣，使学生能够在课堂上记住每个知识点并灵活运用。在此过程中，老师与学生的对话交流将是整个教学课堂上的重要部分，老师对学生进行对话交流，能够使学生在教学过程中获得自身认同感，更有利于老师培养学生良好的学习习惯和行为习惯，从而使学生能够在身心上得到健康的发展。对此，本文将简述对话教学在小学数学课堂中的存在价值与实际意义。

简介：摘要：在新的教育理念的发展下，以新的教学模式开展教学工作已成为一种常态。其主要原因是传统的单一教学模式过于强调教师的知识传授过程，忽视了学生自主探索知识意识和能力的培养，难以帮助学生有效地探索数学知识。新课程理念所倡导的对话教学，不仅突破了单一教学模式的限制，而且发挥了学生的主导地位，对数学课堂的创造性优化非常有益。因此，本文探讨了对话教学在小学数学教学中的价值和应用策略。

简介：摘要：通过在小学教学中展开音乐游戏教学，能够进一步调动学生兴趣，展现出学生主观能动性，拓展学生教学思维，强化其教学乐趣。但由于我国音乐教学中游戏教学的实践经验相对较短，有许多理论成果未能严格落实在实践过程中，这也导致音乐游戏教学的开展依然存在许多问题。这也要求小学音乐教师应结合相关问题，采取针对性的教学对策。本文围绕游戏教学在小学音乐教学中的实施价值展开探讨分析，希望为相关人员带来一些参考。

简介：摘要：现阶段，小学数学教师在开展教学活动的过程中要关注学生的全方位发展，结合实际积极对教学方案作出调整，以更加多元化的方式为学生讲授新的知识内容，助力其完成知识的学习，进而取得更好的发展。对此，教师可以以对话教学的形式开展教学活动，引导学生发现数学学习中的乐趣，积极参与到学习当中，以更高的效率完成知识的学习，最终实现教学目标的顺利达成，助力学生的更好发展。

简介：摘要：随着教学改革的推进，小学数学教师也对教学创新更加重视，以求给学生带来良好的学习体验，注重对教学实效性的提高，让学生强化数学知识的灵活应用能力和学科体系的理解能力。在新课程背景下，数学科目愈加重视对话观点下的教学开展。数学科目对学生来讲应用较多，对话教学的应用是培养学生思考能力的有效途径，教师不仅要加强基础概念教学，还要展开大量的教学互动活动，让学生完成互动探析，有效提升学生在课堂中的活力。

简介：摘要:随着这个社会时代的不断发展和教育理念的不断更新，教育领域也在不断变化和快速发展中。对于小学数学课堂教学而言，早期的教学方式很多都是以机械记忆为主，学生的学习兴趣和主动性受到了很大的限制性。因此，如何让小学数学教学变得更加生动有趣、让学生能够更加愉悦地学习数学，成为了当今教育界亟待解决的问题之一。数学游戏作为一种有趣的教学方法，取得了广泛的应用和好评。因此，研究小学数学教学中数学游戏的教学价值，对于提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展具有很重要的意义。

简介：摘要：数学课程的重要性不言而喻，尤其是在小学阶段，将会为学生今后的学习奠定基础。而数学本身具有的较强逻辑性促使小学生面临着一定的学习压力，开展趣味化教学模式将会有效解决这一问题。本文针对于在小学数学教学中应用趣味化教学模式的价值加以研究，并提出了创设趣味教学情境、生活化教学以及游戏教学等方式为数学教学趣味化提供参考。

简介：摘要政治教学价值观就是政治教学活动和政治教学主体需要的关系，即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显，政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。

简介：一、研读教材“阅读教学”的价值要靠教学实践来实现。而教学实践的第一步是研读教材。研读教材的工作实质上就是把教材的“原生态”转化为“教学态”。这对有的学科可能不太适用，而对语文学科来讲还是合适的。

简介：摘要：随着核心素养导向的课程教学改革不断发展，思政课堂需要从“进门”到“出门”始终贯彻学科育人立场和核心素养培育导向。教师要提升课堂活力，找准思政课堂的生动入口，在推进教学过程中融洽关系，创设情境，铺设思政课堂的柔性接口。探索创新教学方式时，需要巧设思辨性议题、落实核心素养，为学生思维进阶搭建适宜的阶梯，追求思政课堂的高效出口。三者形成合力，高效达成思政课堂育人效果，充分发挥思政课立德树人关键课程的作用。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化和科学技术的不断进步，越来越多的学校开始引进多媒体设备，因此教师在进行课堂教学的过程中应该充分利用多媒体进行教学，尤其是初中物理教师，应该利用多媒体设备对学生进行详细的知识讲解。本文针对初中物理教学中多媒体教学的价值以及应用进行详细分析。

简介：摘要：从实际角度来说，对话教学主要是在教学中通过教学主体之间的有效沟通与交流，从而发现问题与知识内涵，保障学生在知识吸收与能力提升过程中的有效性。同时对话教学，不止是单纯的教师讲授，其更侧重于学生在自主学习过程中的成长，通过适当的引导与提点，在保障教学目标的同时，让学生能进入更加深层的学习状态中。本文主要分析小学数学教学中对话教学的价值及实践探索

简介：【摘要】随着社会经济和教育事业的发展，我国越来越注重小学生的教学方法，当然数学作为小学教学中的一门重要学科，更应该加强重视。在小学数学课堂中利用对话教学的方式上课，有利于激发学生的活跃度和积极性，让小学生更容易的接受新知识、掌握新技能，并且运用到我们的日常生活中，提高数学学习的有效性。目前有很多的小学生失去对数学的学习兴趣，所以为了更好的激发学生学习数学的踊跃性，本文主要写述在小学数学课堂教学中对话教学的价值及实践探索。

简介：摘要：小学数学是当前小学阶段教学的重点，想要提升小学生的数学能力，教师应该重视学生兴趣的培养，从而有效提高他们的数学能力和数学素养。当前小学生的年龄普遍比较小，他们的理解能力相对比较差，而且内心发展也不够成熟，教师如果惯用传统的教学方法则会严重影响教学效果。在小学数学的教学中对话教学是一种有效的引导方式，它受到当前教师的重点关注，通过有效的对话教学能够提高学生对知识的理解与认知。本文首先分析小学数学中对话教学的价值，并提出相应的教学策略，以供参考。

简介：摘要目的探讨多媒体教学在超声临床教学中的价值。方法收集我院影像学接受超声学习的学生，随机分为研究组和对照组。研究组接受多媒体教学，对照组接受传统教学。结果（1）研究组和对照组教学后超声学理论考试成绩和超声学临床实践考试成绩比较有差异（P<0.05）。（2）研究组和对照组对超声学课堂满意度比较有差异（P<0.05）。结论通过多媒体教学可以克服传统教学的负面效应，提高教学质量。

简介：摘要以问题为中心的学习（ProblemBasedLearning，PBL）是运用科学的方法发现问题，寻找信息和知识的空白点，起到加强自学、团结协作、解决问题为目的一种教学方法。本文就护理教学中PBL教学法的应用价值进行了简要的分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展，当前的小学数学教学中，教师只有转变教学重点，从重成绩教学向重能力培养转变，才能保障人才的培养效果。因此，教师要明确传统教学模式在提高教学质量方面的不足，将创新的对话教学模式引入教学中，从而更好地提升学生的学习积极性及效果。本文将对小学数学教学中对话教学的价值及实践进行分析。

简介：