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  • 简介:摘要现阶段,我国经济发展十分迅速,钢铁企业发展的也十分迅速。钢铁企业是涉及国民经济的支柱性基础产业,同时也是大能耗产业与高污染产业。为了与现今社会上提倡的环保理念相契合,降低钢铁企业生产的能耗,保护生态环境,钢铁企业不但需要严格遵照国家制定的节能性指标展开工作,还需要对影响环保生产的因素进行研究,进而切实落实环保生产的相关要求。分析可见机械设备是对钢铁企业环保生产产生重要影响的因素,因此需要对机械设备的环保性进行改进,保证钢铁企业的环保生产。

  • 标签: 钢铁企业 机械设备 环保性 改进策略
  • 简介:摘要:机械制图不仅是一门需要动手实践的课程,还需要很强的空间想象能力,想要学好这门课程,离不开空间想象能力和空间思维能力。所以,在教学和学习过程中,要注意培养学生的空间想象能力。直观的教学可以帮助学生建立空间概念,让学生自己动手制作模型,可以让他们体会模型的空间质感,使用多媒体教学,可以通过利用多媒体教学的生动性和灵活性,以及可视化性,可以为学生示范空间想象的过程。

  • 标签: 机械制图,空间想象能力,培养策略
  • 简介:摘要:本研究基于云模型开发了一种竞争评价方法,通过构建评价指标体系和运用评价算法,实现了对企业质量竞争的准确评分析验证了该方法的有效性,并提出了助于企业进行自我评估和优化策略制定,提高市场竞争。。

  • 标签: 云模型 机械制造企业 质量竞争力评价
  • 简介:摘要:在中职课程中,机械制图作为一项机械类的课程,对于学生空间想象有着极大的帮助。同时,对于机械类课程来说,空间想象的培养是非常重要的。机械制图在实践性以及理论性方面都是学科中的重点内容。在教学过程中,教师要更加注重学生在课堂中的主体地位,尽可能的提升学生空间想象,为学生之后机械制图的学习奠定坚实的基础。

  • 标签: 中职机械制图 空间想象力 中职教学
  • 简介:摘要:特种设备作为工业生产中应用最广泛的器械,在生产过程中扮演了重要角色。然而,由于操作不当以及对隐患的忽视导致的特种设备事故屡见不鲜,其中起重机械持续承受超出预设范围的水平占事故原因的相当一部分比例,如歪拉斜吊,大车制动不同步等问题。为推进安全生产,进一步降低特种设备事故隐患,除了建立健全特种设备生产主体特种设备安全生产管理制度,为起重机械加装水平监测装置也将有效降低事故隐患。

  • 标签: 特种设备 事故 水平力监测
  • 简介:摘要:设备制造业作为国民经济的重要支柱产业,一直承担着推动工业发展和提升国家整体竞争的重要任务。而机械制造工艺作为设备制造过程中的核心环节,直接影响着产品质量、生产效率和成本控制等方面,因此对设备制造业的竞争提升具有至关重要的作用。

  • 标签: 机械制造工艺 设备制造业 竞争力 提升
  • 简介:摘要:在精密机械加工中,切削的精确控制是确保加工精度、效率和刀具寿命的关键因素。切削的复杂性源于多种因素的交织影响,包括切削条件、刀具几何参数、材料属性等。本文旨在深入剖析机械加工过程中的切削特性,探讨其影响因素,并提出有效的控制策略,以期推动机械加工技术的持续进步和优化。

  • 标签: 机械加工过程 切削力分析 控制策略
  • 简介:摘要:机械加工过程中的切削分析与控制策略研究揭示了切削对加工质量、刀具寿命和机床稳定性的关键影响。通过深入探讨切削的产生机理及其在加工过程中的作用,提出了包括切削参数优化、刀具材料与几何参数选择、冷却与润滑技术应用以及先进控制技术集成在内的综合控制策略。这些策略的有效实施显著降低了切削,提高了加工效率,保证了加工质量,并延长了刀具使用寿命。研究结果表明,精确控制切削是实现高效、稳定和高质量机械加工的关键。

  • 标签: 机械加工 切削力 控制策略
  • 简介:摘要:空间想象机械制图教学中至关重要。它是学生理解和绘制机械图纸的关键能力。培养该能力需多种策略,包括理论教学优化、实践环节强化、思维引导等。通过这些策略能提升学生对三维空间与二维图纸转换的理解,提高制图准确性与效率,为机械相关专业学习与未来工作奠定坚实基础。

  • 标签: 机械制图 空间想象力 教学策略 能力培养 课程优化
  • 简介:基于DWPI数据库,通过检索、统计和分析国内外CMP抛光垫技术专利申请文献,分析CMP抛光垫技术领域的研究现状,归纳总结CMP抛光技术的研究方向和研究结论,并展望CMP抛光垫技术的发展趋势。

  • 标签: 抛光 化学机械 抛光垫 专利
  • 简介:目的:利用扫描电镜技术观察伢典和传统车针去龋后窝洞表面的微观形态。方法:选取累及牙本质深层龋坏的离体牙9颗,分为对照组,机械组,伢典组3组,每组3颗。用扫描电镜观察窝洞表面形态。结果:对照组表面有很多碎屑、残渣等,无牙本质小管完整形态。传统车针组的牙本质表面有不规则的颗粒和碎片,有玷污层形成。牙本质小管口堵塞。伢典组的牙本质表面没有玷污层,牙本质小管口清晰可见。结论:伢典能有效去除玷污层。

  • 标签: 扫描电镜 化学机械去龋 伢典
  • 简介:摘要采用机械化学法处理废旧锂电池,选择性地回收金属锂,同时将钴转化为钴铁氧体(CoFe2O4)功能材料,并重点考察了不同供氯体和操作参数对Li回收率和Co转化率的影响。研究发现,共价类的供氯体不适于Li的回收和CoFe2O4的制备,离子类的供氯体具有高的反应活性,不仅可以促进Li的氯化,同时还可以保证Co完整地保留在反应残渣中转化为CoFe2O4。将LiCoO2与Fe粉和NaCl混磨,既可以保证将Li转化为水溶性的盐,又可以在球磨过程中将Co与Fe进行晶格重组,保存在球磨残渣中形成磁性功能材料。确立的最佳操作参数为m(LiCoO2)∶m(Fe)∶m(NaCl)为1∶2.5∶5,球料比50∶1,球磨转速600r•min-1,时间12h,此时Li回收率达到92%,Co与Fe保留在残渣中转化为CoFe2O4。对产物的晶相组成、形貌和磁性能进行表征发现,所得CoFe2O4结构紧密,具有良好的磁学性能,饱和磁化强度Ms为56.1emu•g-1,剩余磁化强度Mr为25.8emu•g-1,矫顽力Hc为1165.3Oe。本研究为废旧锂电池的资源化回收提供了一条清洁环保的新途径。

  • 标签: 废旧锂电池 机械化学法 钴铁氧体 锂回收
  • 简介:目的:利用健康离体牛牙,评价伢典对健康牙本质与复合树脂间剪切粘结强度的影响。方法:选取新鲜拔除的牛切牙28颗,磨除唇面釉质,暴露牙本质,分为4组,即空白对照组,酸蚀组,伢典处理组,伢典处理+酸蚀组。分为不做预处理组,37%磷酸酸蚀组,伢典处理牙本质表面3min组,伢典处理牙本质表面3min后再用37%磷酸酸蚀处理组。在牙本质表面粘结形成直径5mm,高3mm的光固化树脂圆柱体。37℃水浴24h后,以1mm/min的加载速度进行剪切粘结强度测试。结果:伢典处理后的健康牙本质的剪切粘结强度大于不做预处理的健康牙本质。伢典处理不影响酸蚀效果。结论:伢典对复合树脂与健康牙本质间的粘结强度没有显著影响。

  • 标签: 化学机械去龋 伢典 剪切粘结强度
  • 简介:摘要:本论文旨在研究机械制造工厂的化学品管理模式,特别关注其在环境管理方面的实践与挑战。首先,文章介绍了机械制造工厂的特点及其对化学品的需求,然后分析了传统的化学品管理模式存在的问题。接着,本文提出了一种基于环境管理理念的新型化学品管理模式,并结合案例分析了其实施效果。最后,文章对未来机械制造工厂化学品管理模式的发展趋势进行了展望。

  • 标签: 机械制造工厂 化学品管理 环境管理 可持续发展
  • 简介:摘要;在我国社会经济发展飞速的趋势下,我国教育教学的发展也随之得到了突飞猛进的进步,这也就说明了我国的教育工作要求更高了,对教师的要求也更高了。尤其是初中化学作为一门以实验为基础的自然性科目,也是学生学习化学知识的启蒙阶段,不仅需要教师加强培养学生基础性的化学知识,也要能够让学生灵活的运用化学知识和科学的方法去分析和解决问题的技能,从而有效的培养学生的化学素养。为此,教师要想提高整个初中化学教学质量,还是需要把学生的注意转到课堂中,才能达到理想的教学效果,并要想方设法的采取有效性的教学措施,以此推动初中化学课堂教学顺利开展。

  • 标签: 初中化学课堂 提升注意力 策略研究
  • 简介:课堂教学执行是指教学执行者把建立在个人经验和反思基础上的教育理念推向实施、实现教学目标的能力,对提升学科的教育教学质量有着重要的意义。笔者通过调查研究,对本区域初中化学教师的教学现状进行了客观分析,并积极实践,从创设良好的课堂氛围,构建趣味的教学情境;将现代教育技术与传统教学有机结合;充分了解学生,精心备课;改变评价方式,激发有效动力等围绕课堂教学的几个维度和以联片研训为载体给出了提高农村初中化学课堂教学执行能力的一些具体策略,以此求教于同行。

  • 标签: 化学课堂教学 执行力 研训 评价
  • 简介:摘要:“培养学习习惯”是小学教育的重要任务之一,是奠定学生之后自主、持久有效学习基础的关键。班杜拉的“强化学习理论”以提升主体学习的主动性、持续性为目的将“学习强化”的方式分为:外部强化、替代强化和自我强化三种,而可成为培育小学生学习习惯的有效理论基础。在此理论下的习惯培育实践方式结合小学生的实际情况则可对应为:非功利性荣誉耻辱感的催生、分层式与普适性榜样的寻找、自我目标设立与评价的引导三者。

  • 标签: 强化理论 习惯养成 小学生
  • 简介:摘要:所谓思维的扩展主要是从问题来开始的,也就是说教师需要采取更加具有针对性的教学方式来对学生的能力进行培养。而设问引导就是一种通过问问题的方式来启发学生思路,给学生一些提示而培养起创新性思维,引导学生进行正确方向的思考,进而教学效果最佳。

  • 标签: 阶梯式设问 初中化学 教学效果
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  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,如何激发学生的学习兴趣和内驱成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨和研究高中化学教学中激发学生内在学习动机的有效策略,以期提高学生的学习积极性和化学学科素养。通过对现有教学方法的分析和改进,结合心理学理论和教学实践,提出一系列切实可行的教学策略,以期为高中化学教师提供参考和借鉴。

  • 标签: 激发兴趣 内驱力 化学教学 教学策略 学习动机