简介：

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简介：摘要：所谓智慧课堂，笔者理解为学生能够高效建构知识、生成数学方法理解、形成运用 数学知识解决问题能力的课堂 . 站在学生的角度思考课堂教学，学生学习结果的 好差，很大程度上取决于教师的教学理念 . 当初中数学教师建立起智慧课堂的教 学理念时，当教师将智慧课堂的理念转化为教学实际时，学生就可以在这种课堂 上获得智慧的发展 . 构建初中数学智慧课堂，要注意智慧不是最终目标，而应当是 一种教学过程，一种引领学生在课堂上获得三维目标生长、核心素养落地的过程 .

简介：摘要：数学是小学的基础教育的重要组成部分，与生活密切相关。为了在教学中培养学生的数学能力，我们必须首先刺激学生的兴趣并激发他们的自主发现精神。在此基础上，对学生的学习方法的指导才可以有效地被内化。本文分析了偏远山区小学五、六年级数学课堂存在的问题，并提出了解决办法和构建小学数学兴趣课堂的方法。

简介：摘要：小学语文教学是所有学科教学的基础,小学语文的教学质量对小学阶段的教学效果起到了较好的促进作用。在新课程改革的进程中,教师面临的主要问题就是使用怎样的教学方法来提升学生的学习质量。教师要注重对学生学习兴趣的激发,将课本上一成不变的文字变成灵动的知识,让学生在潜移默化当中不断提升自身的语文素养。

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简介：内容摘要：随着新课程标准的提出，高中英语写作已经成为高中英语教学的重要一环，也是高考英语成绩得分的重点。高中英语新课标指出要“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”1，特别强调了英语写作的重要性。为了使学生能够在短暂的课堂教学时间里最大限度的学习吸收课堂写作教学内容，提高英语语言应用和表达的能力，达到新课标的要求，英语教师必须在写作教学中研究构建英语写作高效课堂的方法和策略，提高学生的写作效率和教师的教学效率。

简介：【摘要】要构建英语高效课堂，教师首先必须不断地转变自己的教学观念，不断地探索更加适合学生的教学方法，以提高学生的兴趣为出发点，让学生乐于学习英语。同时，教师要使自己融入到学生中去，为他们架起一座用英语沟通的桥梁。教师要学会赏识自己的学生，不断地激励他们，使他们建立起学习英语的自信心，促使学生积极、主动、有效地参与到教学活动中来。只有这样，我们的英语课堂才能真正高效。

简介：摘要：在新时代背景下，作为小学数学教育工作者，培养学生的良好的学习习惯是一项教学任务。在此过程中，要让教师和学生认识到自主学习的重要性，基于此，针对当前构建自主学习课堂存在的问题提出解决策略，以便提升学生的学习效率，完善学生的数学思维，进而全面提升学生素养，提升学生高质量成长。本文主要分析小学数学自主学习课堂构建

简介：摘要：物理是高中阶段的重要学科，也是高考的重点考核科目，所以强调物理教学的全面提升有突出的现实价值。对现阶段高三物理教学进行分析会发现，高三物理教学基本进入了全面复习阶段，此阶段涉及的知识点多，内容繁杂，所以要想真正实现高效复习，必须要强调高效课堂的构建。总结教学实践，就高效课堂的构建要素以及构建内容等做分析，这可以为实践工作推进提供有效的指导与帮助。

简介：摘要：生活的是最大的知识学习空间，将学生的物理知识学习活动与生活联系起来，不仅可以有效降低物理知识教学难度，而且还能延展学生们的物理求索空间，助力物理学科的发展。而要想将初中生的物理学习活动引入生活之中，我们就务必要采取适当的方式构建生活化的物理课堂，以生活的平凡、简单冲淡物理作为科普性学科的抽象复杂，深化学生们对物理知识的理解，帮助学生养成自主求索习惯和较高的物理探索兴趣。

简介：摘要： 新时期，伴随着经济的发展和社会的进步，学生之间、学校之间的竞争逐渐加剧。小学阶段的孩子刚刚建立“学习”的概念，还没有形成学习习惯，因此对压力的耐受性最差，很容易因为课堂气氛沉闷、教材知识枯燥而产生厌学情绪。

简介：摘要：新课程标准改革对课堂教学的要求是“师生互动、全面发展”。小学语文教学的对象是语文学习初级阶段的小学生，处于这个年龄段的学生好奇心强、求知欲强、活泼好动、思维活跃。语文学科是一门具有工具性、人文性、综合性等多重属性的基础学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。基于此，对构建小学语文互动课堂进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在新课改的要求下，学生才是学习的主体，教师在教学时应将学生的主体地位突出出来。互动教学模式能够以学生为语文课堂学习的主体，挖掘学生的潜力，全面发展学生的语文综合素养。文章从塑造情境互动、丰富互动形式、强化课后互动、注重评价互动四方面，对构建小学语文互动课堂作了简要阐述，以供大家参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，新课改与素质教育的不断贯彻落实，教师在课堂上不仅需要教导小学生现阶段的知识，还需要培养小学生主动学习的意识。但由于部分教师由于自身教学观念改变速度较慢，教学重心多放在理论知识讲解上，忽略了小学生由于学习而产生的个人情绪，限制了小学生语文素养的高效学习成长。因此，教师应及时做出改变，落实新课改“以人为本”的教学理念，站在小学生的立场上思考应采用何种方式才可以构建小学语文的高效课堂，促进小学生语文学习能力的快速增长。

简介：摘要 :近几年来，学校不断地在利用各种教学比赛来激发老师思考，怎样可以更有趣和更有效地激发课堂活力，提高课堂效率。刚参加工作时，我参加了学校举办的“激兴趣，求实效”的教学比赛，并取得一等奖的好成绩 ,现在我结合地理学科的特点 ,谈谈对构建快乐地理课堂一些新的思考。

简介：【摘要】课堂是教学的主阵地，如何构建小学语文高效课堂？一、备课有效，内容精准，教法灵活，设计简约；二、导之有方，问之有效，生成有意。

简介：摘要： 众所周知，阅读教学在语文教学中占有重要地位。以小学高水平阅读教学为例，具有重要意义。它不仅能加深学生对阅读内容的理解和掌握，而且能提高学生的阅读能力、语言表达能力等多方面的能力。在此基础上，探索小学语文高水平阅读的教学策略就显得尤为重要。基于此，本文章对小学阅读高效课堂构建策略，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：对于小学数学的学习，在大多数学生的印象中都是枯燥、乏味的，俗话说：“兴趣是学习最好的老师”，学生对学习有兴趣，他的思维才会达到积极有效的效果。然而，对于小学数学的学习来说，一方面，它没有语文课本里优美的辞藻，另一方面，也没有英语字母的顽皮，当然也没有探索科学世界的神秘。但，现今数学课堂的枯燥并不在于它本身，与课堂教学是密不可分的。因此，如何构建小学数学兴趣课堂，体会到数学学习的乐趣是本文重点介绍对象。

简介：【摘要】   小学数学的学习不仅要求学生掌握数学的基础知识和基本技能，还需要学生能够培养自主学习的观念和意识。在这种自主学习的意识下，学生才能够更好的投入到学习中，从而提高课堂教学效率。