简介：

简介：生物探究性实验是高中课程中一种少见的动手操作课程,学生通过自主动手操作实验能够深层次掌握知识,学生可以了解实验器材和掌握实验动手操作知识。这种探究性实验教学,不仅能够提高学生的动手能力,还能够提高学生对生物学科的认知,激发学生对实验探究的思考。

简介：摘要在生物教学中使用多元智力观，其作用是激发老师更好地挖掘学生的优势，培养其多元能力，通过多元教、学，最终实现个别差异与因材施教等教育思想。生物教学中可有效地使用多元智力理论，把握好课前准备、课中教学、课后辅导三方面的过程，有效地运用差异教学，使生物教学能够符合全体学生，把握好每个学生的优点，使学生可以充分地展示自己。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，高中生物的实验已然成为新时期生物教学的重要组成部分。有效地落实生物实验，对培养学生的科学素养、探索精神和创新能力是非常有意义的。这就要求我们在实验教学中注重对学生潜能的开发,努力为学生创设一种激发创新思维的教学情境。

简介：摘要本文以“遗传信息的传递”一节教学内容为例，就如何采用“先学后教”教学模式利用“导学案”来先学、变“灌”为“启”来后教、当堂训练，学以致用几方面进行了总结。

简介：高中生物教材中有许多近义词,容易混淆,而这也正是高考出题的重点,所以要求教师在学习中应该有意识地运用对比法进行区分,找出这些近义词的相同点、不同点。最好的时机就是第一次学习时,启发学生思考、归纳、总结,这样才能根深蒂固,形成完整正确的知识体系。

简介：

简介：摘要问题情境是指教师有目的，有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。创设问题情境能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性、主动性、创造性，提高学生的学习探究能力。

简介：摘要由于生物理论抽象,代谢反应复杂,它们成为了高中学习科目中较难学的课程之一。很多高中生物教师不断探索，试图将难懂的代谢机制、抽象复杂的反应转化成形象具体的知识，使其容易被学生接收和记忆。生物教学中,采用恰当的比喻可以化抽象为具体，化深奥为浅显，从而发挥其神奇的作用。

简介：当今，我国法制体系逐步完善，人们普遍树立了法律意识。作为一名普通生物教师，应该培养学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的良好公民。在生物教学中渗透法制教育是对学生进行法制教育的一条重要途径，也是实施法制教育的必由之路。高中生物教材中蕴涵着丰富的法制教育，在教学中结合生物学知识，挖掘生物学教材中法制教育的要点，使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合。让受教育者在掌握生物知识的同时，对法律及法规有一定的了解，增强他们的法律意识。

简介：摘要随着新课程改革的不断开展，开放互动的教学方式与合作探究的学习方式受到普遍关注。新课程标准中强调指出教学过程是“师生交往、共同发展的互动过程”。在生物教学中，开展互动教学为教师和学生提供平等对话、相互交流与沟通的平台，有助于构建积极、和谐的师生关系，促进师生的共同发展，是实现生物课程改革目标的重要途径。

简介：多媒体技术已广泛运用于课堂教学,对课堂教学产生了巨大的影响.在高中生物学课堂教学中教师要巧用多媒体技术,趋利除弊,发挥多媒体技术的功用,变抽象为形象,化难为易,不断优化课堂,提高教学质量.

简介：摘要学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。随着国家课程改革的全面实施，新课标要求“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”。怎样才能让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人呢？这就要求教师改变原有的思想观念，改变原有的教学方法，努力激活课堂教学，激发学生的学习兴趣。本文仅就高中生物课堂教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会

简介：摘要生物作为高中课堂必选学科，在学生的系统学习上起着举足轻重的作用，而生物课堂的枯燥无味则是阻碍学生学习生物的重要因素。“学案式”教学主要是根据学生的认知规律和学科特性，加上对于学习内容的模拟和类似环境的创设，能够让学生自己动手体验和认识生物，进而加以了解和学习。笔者结合实际经验，根据现实需要，探索了在现有高中课堂上实施“学案式”的策略。

简介：摘要随着我国教学体制的不断改革，新时期全新的教学背景也为我国的高中生物教学提出了更为严格的要求。新课程要求进一步培养学生的创新能力，这不仅是新时期考验人才的重要条件，更是一个民族得以前进和发展的不竭能力。本篇文章主要介绍了在高中生物教学中如何培养学生的创新能力，并对其进行了进一步的研究。

简介：〔摘要〕高中生物课堂的体验式教学是通过创设熟悉的环境和模拟生物课堂的内容，从而让学生达到认识生命，理解生命的目的。在这个过程当中，教学中还能实现以学生为中心的教学目标。

简介：摘要高中生物学科是一门普通的教学科目之一，其目的是为了提高全体学生的科学综合素养，而探究式教学则是最佳的培养高中学生生物科学素养的方法。文中笔者分析了高中生物探究式教学的意义及主要特征，并提出了优化探究性教学的措施。

简介：摘要正确的生物学观点是学习、研究生物学的有力武器。所以在生物学学习中，必须树立生命的物质性观点、结构与功能相统一的观点、生物的整体性观点、生命活动对立统一的观点、生物进化的观点和生态学观点。

简介：摘要每一学科的学习都必须进行复习，上好复习课是学习成绩提高必要的手段，复习课中改变课堂结构，充分调动学生学习的主动性、积极性是上好复习课的关键关键词学生演讲导入解决问题课堂小结归纳重点

简介：摘要新课程标准下，生物课堂教学的高效性被提上了日程，对于提高教学质量和实现教学目标具有重要的指导意义。在高中生物教学中，如何提高课堂教学的有效性和高效性，促进学生综合素质的提高，已经成为高中生物教师普遍关注的话题。