简介：【内容摘要】随着课程改革的逐步深入，课堂上“以生为本”局面已经取代了教师满堂灌的现像，学生的学习不再是被动的接受，动手实践、自主探究、合作交流已成为学生学习数学的重要方式。虽然课堂教学改革进行得如火如荼，但是很多老师对作业的设计、布置依然停留在以“练”为主的机械操作模式中，内容乏味，形式单调，局限于书本的静态作业和缺乏自主性的问题，让学生在练习中感到苦不堪言，严重的影响了学生学习数学的积极性。作业是课堂教学的延续，教学改革不应仅立足于课堂，我们也应该建立与新课程理念相适应的作业观。探究性练习就是顺应这一改革需要的作业模式。

简介：摘要：“乐学”的核心就是激发学生的浓厚兴趣和创造精神，让学生愉快的学，愉快的思考，愉快的成长。把厌学语文的消极因素转化成乐学语文的积极因素是实施语文素质教育的基调。

简介：摘要：以湖北省十堰市四所高校（湖北工业职业技术学院、汉江师范学院、湖北医药学院、湖北汽车工业学院）在校大学生为调查对象，从消费水平、消费结构、消费方式等方面阐述了在校大学生的消费行为，分析了其原因，并得出了重要的启示，期望能够对在校大学生科学合理的消费起到积极的引导作用。

简介：摘 要:文章基于对在校大学生的小范围问卷调查数据及社会现状，分析大学生网络游 戏充值消费的文化消费情况。调查结果表明 :(1)绝大多数选择游戏充值的大学生在这方 面的文化消费较理性 ;(2)网络游戏充值的文化消费一定程度上能够满足大学生的精神需 求 ;(3)大学生为网络游戏充值的文化消费观念已经被普遍接受。文化消费环境及当代大 学生的消费水平都和大学生为网络游戏充值的消费意愿息息相关，网络游戏充值已经成为大 学生文化消费的重要部分。

简介：【摘要】教研组是幼儿园的一个小团队，它对教师的专业化成长和提高幼儿教育质量都有着积极的作用。教研组建设是幼儿园教研的有效途径，是教师专业化成长的手段。幼儿园以教研组为沃土，通过加强认识和谐、开展各种业务活动，引导教师进行反思总结，提升了教研组的凝聚力，促使教师向专业化发展，实现快速成长。

简介：摘要：素质教育要求教师要尊重学生，面向全体学生进行教学，平等的进行教育教学活动，落实每一个学生的成长与发展工作。但是每个班集体中总会有那么一两个后进生，这类学生由于一些自身和外在的原因，学习成绩和思想观念比较落后，但是作为一名人民教师，不要因此给这类学生贴上不良的标签，尤其是班主任教师，应重视这一问题，并积极主动解决这一问题，建立良好的师生关系，用师爱感化学生、用师德引导学生。

简介：摘要在全球对患者和社会造成沉重负担的疾病中，糖尿病足位列第十，30%的糖尿病患者终其一生会发生糖尿病足溃疡。临床医生需要在合适的时机给予适合的患者以恰当的治疗。人们改变认识并更加关注糖尿病足病恰逢其时。医护人员需要进一步掌握糖尿病足有关知识，以减轻糖尿病足给患者和社会造成的负担。

简介：摘要：随着教育的不断进步与发展，小学语文教师也要积极对传统的语文教学策略进行创新，构建高效语文教学课堂。对学生们的综合学习能力进行培养。实现教育改革背景下小学语文课堂的教学要求，突出小学生们的主体学习地位，提高小学语文课堂教学质量与效率。

简介：[内容摘要]： 初中生对英语学习方法不当，态度不端正等造成英语水平参差不齐且失去信心。本文从初中年级教学班中使用生长教育，根据学生的实际知识水平，将学生分成人数大约均等的若干小组，有针对性地进行课堂教学，面对这种形式教学可使各组学生在40分钟内各有所获，逐步达到人人达纲、整体提高的目的。

简介：[摘要]依据新课程改革理念，课堂教学改革进行得如火如荼;但作业的改革却还有许多不尽人意之处。在新课程理念指导下该如何改革作业的布置形式?本文从以下几方面谈谈笔者的一些体会。

简介：摘要妊娠期间，孕妇的呼吸系统发生一系列结构和功能上的改变，这些变化影响了原有肺部疾患的自然病程和相应的临床处理。临床医生必须充分了解妊娠各个阶段的适应性改变，为评估孕妇的病理偏差以及优化妊娠结局提供帮助。本文就国内外关于妊娠期间肺功能改变的研究进行综述。

简介：摘要目的探索脑脊液标志物，尤其是总tau蛋白（T-tau）及磷酸化tau蛋白（P-tau）对Creutzfeldt-Jakob病（Creutzfeldt-Jakob disease，CJD）的诊断与鉴别诊断价值。方法按2009年Brain标准及2018年Neurology改良版标准选取2018—2019年北京协和医院脑脊液生物标志物研究队列中的散发性CJD（sporadic CJD，sCJD）患者。按2011年美国国立老化研究所与阿尔茨海默病（AD）协会标准选择年龄、性别相对匹配的AD患者以及认知功能正常的其他神经系统疾病患者作为对照病例，应用其脑脊液标本进行分组对照研究。共收集了12例sCJD患者入组，同时收集49例AD患者以及14名认知正常者入对照组。所有脑脊液标本均为腰椎穿刺时直接滴落收集，-80 ℃保存，由专门实验室及指定实验员进行T-tau蛋白、P-tau蛋白测定。同时收集sCJD患者影像学及脑电图资料，并按规定将sCJD病例报送中国疾病预防控制中心，检测14-3-3蛋白及相关的基因。结果通过非参数秩和检验对比3组人群脑脊液tau蛋白含量，结果显示sCJD组T-tau水平达1 211（448，2 227）pg/ml，AD组T-tau水平达549（314，1 078）pg/ml，均显著高于对照组[127（79，192）pg/ml，U=20、73，P<0.01]。sCJD组的T-tau蛋白水平升高更明显，显著高于AD患者（U=178，P=0.034 9）。在AD患者中，P-tau水平达72（58，109）pg/ml，较对照组[27（15，42）pg/ml]显著升高（U=82，P<0.01），但在sCJD患者[32（24，47）pg/ml]无明显升高。sCJD患者的T-tau/P-tau比值[29.77（20.01，54.53）]高于AD[7.45（4.79，10.43）；U=87，P<0.01）。12例sCJD头颅MRI均存在"花边征"，5例存在脑电图三相波改变。9例sCJD患者被上报至中国疾病防治中心，其中4例14-3-3蛋白阳性；9例朊蛋白PRNP基因均无突变，129位密码子均为M/M型，219位密码子均为E/E型。结论sCJD患者脑脊液tau蛋白、T-tau/P-tau显著增高，对于sCJD的诊断及鉴别具有一定价值。

简介：摘要：在幼儿教育中，现阶段的教育教学出现了明显的小学化倾向，这样的教学环境就会导致幼儿在幼儿园中就承受较大的学习压力。这会导致幼儿学习与心理压力的产生，这就会影响幼儿快乐的童年时光。所以，在教学中，应该改变幼儿教育小学化的情况，在对幼儿教学时应该考虑幼儿成长以及发育的规律对幼儿进行教学，让幼儿能够在和谐的环境中逐渐成长，不让学生产生学习的压力，站在幼儿的角度进行教学，改变幼儿教育小学化倾向的情况。

简介：［摘要］：目的：分析 50例儿童失神癫痫脑电图波形典型改变特征及儿童失神癫痫的临床发作特点。方法：对我院 2015年 -2019年 50例儿童失神癫痫收集的资料进行回顾性分析。结果： 50例儿童失神癫痫异常率达 100%。结论：发作期为双侧对称、同步的 3Hz棘慢综合波或双棘慢综合波节律爆发，棘慢综合波的频率在发作期开始时稍快，平均为 3.5-4.5Hz;结束前稍慢，可达 2.5-2.8Hz，波幅以前头部最高，持续约 4-20秒，多数在 8-10秒之间，发作后背景无抑制或波率慢化现象。过度换气试验容易诱发出临床发作。

简介：

简介：摘 要：多动症，是以行为障碍为特征的一种综合症，临床上以活动过多、注意力障碍、冲动控制能力差等行为问题以及学习困难、情绪异常、人际关系不良等心理问题为主要特征，而行为问题对于多动症儿童的正常生活和学习有着较大的影响，并且严重影响了其生活的质量。本文在阐述多动症儿童行为问题的主要表现特征的基础上，分析行为治疗这种干预措施对改善多动症儿童行为问题的作用。

简介：

简介：摘要目的应用三维斑点追踪技术(3D-STI)与常规超声心动图评价肥厚型心肌病(HCM)亲属中携带肌小节基因突变但无左室肥厚者的左心室功能特征，为早期诊断提供影像学依据。方法选取2013年2月至2017年4月在空军军医大学西京医院肥厚型心肌病诊治中心就诊的HCM患者亲属中携带肌小节基因突变但无左心室肥厚者91例为基因阳性表型阴性组(G＋/P－组)；同时纳入性别年龄匹配的未携带突变基因且无左室肥厚的亲属100例，即基因阴性表型阴性(G－/P－组)作为对照。对所有入选研究对象行3D-STI及常规超声分析，比较两组差异并评估超声参数对肌小节基因突变携带者的诊断效能。结果与G－/P－组相比，G＋/P－组左房前后径(LAD)增大，等容舒张时间(IVRT)延长，E/e′增大，e′降低，三维整体纵向和径向应变(GLS和GRS)降低(均P<0.05)；ROC曲线分析显示，GLS≤19.9%(曲线下面积0.861，敏感性61.4%，特异性98.5%)和IVRT≥75.5 ms(ROC曲线下面积0.762，敏感性61.4%，特异性72.6%)对亲属携带肌小节基因突变的诊断效能最佳(均P<0.05)。结论HCM亲属中，携带肌小节基因突变者在未出现左室肥厚时就已经出现左室舒张功能减低和左室纵向、径向收缩功能减退，且GLS和IVRT对携带肌小节基因突变的HCM亲属诊断效能最佳。

简介：

简介：无