简介：在现代奥运之父顾拜旦的想象中，艺术本来就是奥林匹克的一部分。过去数十年来．曾有包括各种以运动为主题的雕塑、绘画与音乐等类别的竞赛。如今．艺术圈的奖杯往往由拍卖行发放。但2012年的伦敦，艺术家和表演者将可以和世界最佳运动员平起平坐，一较高下。这次伦敦是要再次确认，自己身为国际文化汇聚点的地位。

简介：宜昌市西陵社区卫生服务中心下设3个社区卫生服务站（刘家大堰、樵湖岭、绿萝路）。服务西陵街道13个社区及窑湾乡、西陵经济开发区的9个村，辖区常住人口13．5万人。近几年，中心不断探索社区卫生服务发展的新思路，基本实现了基本医疗与公共卫生的均衡发展，中心先后荣获“国家级示范社区卫生服务中心”、“中国社区卫生协会培训基地”、“甲档A级”社区卫生服务中心等荣誉称号。

简介：《民事诉讼法》修改后新增加的先行调解制度性质上应定位为司法ADR。先行调解宜以法院为主导，融合委托调解形成新的纠纷解决方式，对于适宜先行调解的纠纷，法院从纠纷解决主体变为整合纠纷解决力量的平台。通过先行调解达成的调解协议应具备有限的既判力，且无需经过司法确认程序即具有执行力。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务和标志性指标，全力打赢打好精准脱贫攻坚战。中央企业是国有经济的主力军，承担着重要的政治责任、经济责任、社会责任，助力脱贫攻坚责无旁贷。

简介：前几天，一位作者朋友、职业技术学院的老师在QQ上留言说，学校为提高模具教师的创新水平，要求外出参观或培训模具高速加工与模具新材料技术等方面的内容，并要我们杂志社为他推荐或提供这方面的信息。作为模具杂志编辑，我们深感压力不小，这种压力来自于业界对我们的信任，更来自于我们杂志摇旗呐喊提高中国模具产业技术水平的使命感!

简介：

简介：摘要：随着国家基础交通设施的大力建设及发展，征地拆迁成为工程建设行业的一道首要难题，征拆协调环境的好坏，往往决定着项目的整体进展。本文旨在根据交通工程建设行业现状，分析征拆协调在工程行业中的作用及地位，从而引起领导的重视，职工的关注，保障工程项目顺利实施。

简介：摘要：中职学校中的德育教育有利于培养学生良好的价值观念和审美观念，为了为社会培养高素质的技术性人才，在中职德育的教学过程中，教师要注重从学生的生活实际出发，提高德育课堂教学的有效性。

简介：在日本企业，老板文化的影响力越来越弱，企业文化越来越受到民族文化的影响，具有企业文化的普遍性，也就是说他们的职业性已经形成了。

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简介：摘要：教育的质量将会决定国家发展的方向，我国作为社会主义国家坚持以立德树人作为教育根本目标，那么首先就应该梳理清楚为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？我国需要的是社会主义接班人和建设者，也就是有思想，有文化，有担当，有德行的新时代青年。那在这样的背景下，就应该彻底抛却应试教育体制下关注学生成绩的教学方式。因此身为新时代的教育工作者，应该积极的探索新型的教育方式，落实德育教育，不断在学科教学中向学生渗透德育内容，做到德育为首，文化先行。

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简介：赏识教育要求教师遵循生命成长的规律，走进幼儿的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等热爱生命、善待生命的进程中，发现幼儿的潜能，唤醒幼儿的自信，快乐成长。

简介：摘要赏识教育作为现阶段最有效的一种教育方式，在小学语文教学中被大力推广，同时有助于学生自我形成对个体的积极认知和情感判断。另外，小学语文是对母语的一种持续发展，在审美价值、陶冶情操等方面小学语文教学较其他科目具有一定的优越性和特殊性。而赏识教育在小学语文教学中的顺利实施，有助于学生开发其自身的价值，从而不断对自己有新的认识，最终成就真正的自己。本文以小学语文教学为例，通过对赏识教育与小学语文教学的关系展开深入分析，并得出赏识教育的意义。

简介：我很早就认识"赏识教育"发明者.那是1998年,我到长春东北师范大学讲学.一天晚上,他到我的房间,跟我单独交谈了几个小时,详细介绍了他是如何培养他的聋哑女儿的.

简介：[摘要]教师要有赏识的眼光，仁爱之心，关心学生，信任学生，鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。[关键词]赏识爱人者，人恒爱之滋润挤压教师不是“雕塑家”，而是具有赏识眼光的“艺术家”。每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。古人说：“爱人者，人恒爱之”。我们爱学生了，那么我们就会自觉不自觉地在学生身上发现很多的优点，并发扬、光大它们，从而让学生喜欢我们，肯定我们。爱本身就是一种教育，它比严厉更有效。师爱是对学生心灵的滋润，而严厉则是对心灵的挤压。当我们与学生融合在一起时，我们会发现自己又开掘了一个快乐的宝藏，我们在泼洒师爱的阳光时，也在不断地感觉着教育成功的快乐......

简介：<正>教师赏识学生是对学生综合表现或各方面特质、特长、潜质的认可和发自于内心的喜欢。赏识发自于心,是教师的赏识让学生知晓感受的过程。如果教师对学生的赏识能通过恰当的表扬而表达出来,就会提高学生的自信心,满足学生的自尊心,变成学生学习的动力,从而促进学生健康地成长。

简介：看过很多家教文章,都说母亲要学会赏识教育,要夸孩子是最棒的。可是,我的母亲几乎没有夸过我。她给我的,更多是＂冷水教育＂。记得小时候,我考了第一名,欢天喜地把成绩单带回家。母亲漫不经心瞟上一眼,说了句：＂数学怎么才考九十分？＂＂这次题特别难,九十分就是我们班最高的了。＂＂在你班里是最高的,全校呢,全县呢？＂类似这样的对话,重复过很多次,母亲一次次把我的喜悦浇得冰冷。

简介：新一轮课程改革倡导对孩子的评价要以激励为主。走进今日的课堂，“嘿!嘿!嘿!你真棒!”‘‘你真聪明!”“太好了!…‘好极了!”……各种表扬之声不绝于耳，教师赞赏性评价语言空前之多，这不能不说是一个可喜的现象。因为我们都知道孩子蕴藏着巨大的潜能，这些潜能需要良好的环境才能激发出来，