简介：摘要：要想使区域音乐文化在小学音乐课程中得到有效传承，小学音乐授课教师首先需要了解何为区域音乐文化。通过查阅相关文献资料能够发现，区域音乐文化主要指的是在特定时间与特定空间下产生的音乐活动。

简介：摘要：传统音乐文化是我国悠久历史文明发展过程的精华，蕴含着中华民族的智慧和精神核心，具有非凡的传承价值和教学功能。高中音乐教育引进传统音乐文化资源,就在音乐教室里注入丰富的人文因素,既能使内容进一步充实学生的核心素养和音乐涵养还有学生的综合素质,优化发展的目标可以实现。

简介：摘要：近几年，现代教育事业日新月异发展，国家教育部门越来越重视合理整合音乐教学当中的传统音乐。优秀传统音乐文化既是我国音乐艺术重要本质，又是关键核心，但是在新时期音乐教学当中，绝大多数学校并不十分重视整合传统文化。将历史悠久的传统音乐文化充分融入和渗透到音乐教学中，既可以让传统音乐文化得到传承和发扬，又可以让学生对传统音乐文化有更加深刻认识。本文主要阐述高校传统音乐教育重要性和发展现状，探讨基于传统音乐文化的音乐教学改革与发展策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：摘要：相比于其他音乐形式，区域音乐会受到当地文化习俗以及地理位置的影响。由于我国有五十六个民族，且不同民族具有相应的文化习俗以及地理环境，这就导致我国存在着大量代表区域特色的音乐文化。然而随着社会的不断发展，越来越多的人为了追求短期经济效益，最终忽视了对区域音乐文化的传承，这就导致我国很多优质的区域音乐文化逐渐走向没落。为了避免此类事件的再次发生，我国教育部门制定了相关规章制度，对小学音乐课程提出了更高的要求：授课教师应当将代表中华传统文化的音乐元素作为课堂教学内容，只有通过这样的方式才能够使小学生在耳濡目染之中感受到区域音乐文化的美感，最终达到增强民族凝聚力的目的。

简介：摘要：我国音乐发展历史源远流长，其所积累的文化财富一直影响着人们的行为和思想，民族音乐文化具有强烈的民族特色，与现代的音乐元素不同，它更是文化遗产的重要组成部分，是国家文化实力的一种体现，人们应该继承并发扬，在中职音乐教学当中融入民族音乐文化，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，不断弘扬中国优秀传统文化。本文章主要分析了中职音乐教育中民族音乐文化传承的措施。

简介：摘要：文化意识是支撑高中生高效完成英语知识学习，实现技能基础有效夯实的重要引擎。同时也是素质课改大环境下重要思想导向——核心素养中所包含的基础内涵要素。在高中阶段的英语授课领域，教师需要重点培养学生的跨文化意识，在该目标的正确导向下一以贯之全面创新授课方法，构建新形态的英语课堂。鉴于此，本文主要就跨文化意识培养的战略意义，以及在阅读课上的具体应用举措进行适当的讨论。

简介：摘要：基于重视对学生跨文化交流能力的培养，阐述优化专业教学，促进学生具有学科思维，夯实商务英语学习基础，掌握学习方法与有效的翻译技巧，从而提高学生的专业水平。

简介：【摘要】随着我国教育不断深化改革，教师在教学过程中逐渐重视学生综合素质的培养，尤为重视的就是学生将知识应用在实际生活的能力，最终得以实现学以致用的教学目标，在小学阶段开设英语科目的教学，其主要目的就是为了让学生通过学习英语、运用英语和他人进行沟通交流。在英语教学中培养学生跨文化意识的目的则是为了让学生了解到更多的西方文化，以此促进学生日后的综合发展。由此，本文将从在小学英语教学中培养学生跨文化意识的重要性入手，并且为培养学生跨文化意识提出几项培养措施，具体内容如下。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，全世界的联系更加紧密，各种交往也日益频繁，所以英语教学在如今的时代也有了更多的要求。英语课堂最重要的目的是切实提高学生的英语水平，让学生可以用英语进行交际，所以跨文化交际是其中非常重要的环节，教师要将这一部分引入到英语教学中，可以帮助学生打开自己的思维和眼界，拥有更宽阔的视角来看待世界，这样也能显著的提高学生的英语综合素质。在进行初中英语教学时，教师要注意跨文化交际的渗透，要注意到教学的每一个环节，同时要极大地调动学生的积极性，让学生能够更加主动地参与进来。同时教师要在课堂和课外进行大量的训练和实践，逐步培养并提升学生文化交际的实践能力。

简介：摘要：在跨文化交际中英语沟通的有效性已经成了全球经济一体化的重要课题。在掌握基本英语语言的技巧之下，需要掌握较高的听力和理解能力。需要注重的是，在充分提高英语学习能力的前提之下，还需要深入到英语学习的文化背景当中，为跨文化交际的顺利进行奠定基础。在高中英语教学中，要不断地坚持完善跨文化能力的培养方式，让学生的人文素养和跨文化能力得到进一步的提高。基于此，本文主要分析了基于核心素养的高中英语跨文化意识培养。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，国际间的交流也越来越频繁，越来越重要。经济全球化必然促进全球性的文化大交流，这是不以人的意志为转移的当今世界发展大趋势。不同国家、不同民族的文化不断地碰撞和交流，这对英语教学提出了更高要求。本文通过对英语教学中的跨文化意识培养策略进行分析，以期能更好的促进中职学生英语跨文化意识的培养。

简介：摘要：语言作为文化的重要构成部门，它是无法从文化中剥离出来单独存在的。在进行高职阶段的英语教学活动时，部分学校为了提高学生的考试成绩，无视了对学生文化观念的培育。基于此，本文主要分析了培养高职学生英语跨文化意识和交际能力的有效措施，以期给有关教育工作者提供参考。

简介：摘要：现阶段我国社会已经走入多元化信息时代，这也使经济全球化的速度不断加快，我国各行各业开始向着国际化方向发展。这种现象使国家开始对国际化人才提出更大量的需求，伴随国际文化的频繁交流我国对高等教育提出了新的要求，大学生是国家发展的重要支柱，也是新时代祖国培养的重要人才，高职院校作为人才输送的重要场所，其必须不断对自身教学水平进行提高，未来我国对跨文化能力人才需求量会持续上涨，高职院校也应不断完善内部教学模式，注重培养学生跨文化能力。课程思政体系下高职院校德语专业成为国际化发展的重点关注专业，探索其专业学生跨文化能力培养模式，对于社会发展与国家进步具有重要价值。

简介：摘要：高等院校是培养高素质人才的摇篮，在新的时代背景下，大学英语教师除了要考虑学生基础学习效果之外，还需要考虑其跨文化交际能力的发展情况，从而让学生成为拥有综合素养的新型综合性人才。但是从实际情况来看，目前大学英语跨文化交际能力培养效果并不能尽如人意，这在一定程度上影响了学生的成长与发展，本文在简单介绍大学英语教学中跨文化交际能力培养现状的基础上，提出了一系列对应的培养策略。

简介：摘 要：现在全球经济一体化进程速度越来越快，在此发展背景下，社会对学生的英语交际能力有了更高程度的重视。而对于高校院校的英语教师来说，其一定要随着时代的发展转变自身教育观念，重视跨文化教育工作的开展，加强对学生跨文化交际能力的培育，使学生可以满足于社会对于人才的要求。而下文将对高校英语教育中跨文化教育现状和对策进行分析。

简介：摘要：在中职类学校的教育纲要中提出中职英语教学应注重提升学生的审美文化素养，进而对中西方之间的文化内涵有更深层次的理解。完成这一教学目标还需要教师调整课堂教育模式，从提升英语语言使用过程中的熟练度入手促进文化交流。因此本文从增强听力训练、锻炼语言表达、提升阅读深度和参与写作训练四个角度，以增强学生语言表达技巧的掌握情况为基础，对英语课堂中如何提升跨文化沟通能力进行探索分析。

简介：摘要：随着全球化的日益发展，国际间的交流日趋频繁，国家对英语应用型人才的需求量越来越大，而跨文化意识是应用型人才的必备内容，因此教师在教学过程中，要重视学生跨文化意识的培养，使学生了解因文化的不同而造成的语言使用上的不同，提高学生英语语言使用的准确性。

简介：摘要：英语学习的目的是能够交流与运用，而在实际的书本教学中很多内容过于的书面化，部分内容无法应用于日常交流，而英文电影中体现着较生活化、较口语化的语言，体现着英语国家的文化体系，因此本文着重探讨了英文电影提高大学生跨文化交际能力的优势以及如何选择和运用英文电影提高大学生的跨文化交际能力，希望能够促进当代大学生跨文化交际能力的不断进步。

简介：摘要:随着中国与世界各国的联系越发紧密，使得英语作为一门国际语言得到了更多人的重视。在这一背景下，高中英语教师迎来了新的教学要求，即在传授英语知识点的过程中逐步培养学生的跨文化意识，让学生以更好的精神面貌面向异国文化。本文就高中英语教学中学生跨文化意识培养探究展开探讨，为当前高中英语教师提供教学参考。

简介：摘要：中国作为世界四大文明古国之一，在漫长的历史发展中，孕育出许多璀璨的文化，戏曲文化便是其当中之一。戏曲文化有关于专业方面的表现，不仅体现在声乐表演当中，还包含其他较多艺术文化理念的整合，因此在今后小学音乐教学活动组织阶段，可通过渗透戏曲文化的教学形式，多元化的提升小学生的综合素质。