简介：摘要在教学中创设一个生动有趣的教学情境，会增强学生的学习动力，收到事半功倍的教学效果。创设教学情境要以激发学生学习兴趣为基点，能够吸引学生注意；能够体现学科特点；能够易于学生发展；能够符合逻辑。

简介：摘要兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力，能满怀激情地去主动求知，乐而不倦地去勤奋钻研。在教学过程中，教师要根据小学生的心理特点和认知规律，精心设计教法，诱发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，让学生学得主动、学得积极，使学生的数学素质得到全面、有效的发展。

简介：《新课程标准》指出,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、分析、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度,有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。那么,我们应该怎样在新课程的理念下指导

简介：初中数学教育的根本目是通过学习数学使学生掌握良好的学习方式，并将这些学习方式转化为他们的习惯，使他们终身受用。在初中数学教学中，对学生进行自主学习兴趣的培养有着特殊的意义，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学生自主学习的强化剂。主动有兴趣地学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中，教师要善于利用各种方法引导学生积极主动地去学习。

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简介：摘要：兴趣点(Point-Of-Interest, POI)推荐是基于位置的社交网络(Location-Based Social Networks, LBSN)中一项重要的服务，并且兴趣点数据作为时空数据的典型更是得到了广泛关注。文章分析了兴趣点推荐的影响因素，对传统兴趣点推荐方法进行了总结。

简介：爱因斯坦曾指出:“兴趣是最好的老师”。我们在学习过程中都有这样的体会,凡是自己感兴趣的学科,无须他人强迫督促,自己也会主动去学,还能废寝忘食地学,甚至反复地学,深入进去,探究创新,学习的效果会事半功倍。学习兴趣有助于激发学习积极性,有助于巩固记忆和开发智力,形成创造力,还有助于培养学习毅力。可见,培养学习兴趣对于初中生来讲至关重要。那么,如何培养学习兴趣,把那些我们不感兴趣的且又必须学习的学科变成有兴趣的,使学习成为不仅是必需的,而且是有趣而轻松的呢？一、从自己喜爱的学科入手,培养学习兴趣我们每个同学在牢固掌握学校各门基础知识的同时,一般的都有一门最喜爱最感兴趣的学科。用一种形象的说法来表达就是:“在科学基础课程这个整齐的乐队里,要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜爱的旋律。”也就是要有自己一门最喜爱的学科,这是培养学习兴趣的起点。我们培养学习兴趣就要从自己所喜爱的学科入手。因为,你喜爱这门学科,就必须积累与之相关的比较丰富的知识与经验,因而,也就容易钻研进去,形成学习兴趣。而各学科之间又存在着内在联系,当你在深入钻研最感兴趣的学科知识的同时,也...

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简介：[摘要]“兴趣是最好的老师。”多年的语文教学更让我充分认识到，兴趣不但是最好的老师，还是最好的向导。学生的学习兴趣一旦得到激发，就能唤起发自内心的学习愿望，主动投身于学习，从而达到忘我乐学的境界。随着兴趣的产生，他们的学习意愿也在发生改变，从“要我学”的被动状态变到“我要学”的主动状态，使学习不再成为负担，反而是一种享受，乐在其中。教学中，如果教师能善于抓住契机，点燃学生的兴趣之火，那么，他的学生将会充分体味到学习语文的无限乐趣。[关键词]兴趣激发灵活多变“兴趣是最好的老师。”多年的语文教学更让我充分认识到，兴趣不但是最好的老师，还是最好的向导。学生的学习兴趣一旦得到激发，就能唤起发自内心的学习愿望，主动投身于学习，从而达到忘我乐学的境界。随着兴趣的产生，他们的学习意愿也在发生改变，从“要我学”的被动状态变到“我要学”的主动状态，使学习不再成为负担，反而是一种享受，乐在其中。教学中，如果教师能善于抓住契机，点燃学生的兴趣之火，那么，他的学生将会充分体味到学习语文的无限乐趣……

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简介：学习思想政治课在很多人眼里是没有用的，有的学生觉得自己以后不学习文科，以后不用考思想政治，所以不学。有的学生认为即使学习文科，考试的时候分值比较低，不需要多用时间，所以也不认真地学。但是通过这么长时间的教学我总结出学生们之所以学习的情绪比较低，是因为老师讲得太枯燥了。如果我们把课讲得生动有趣，学生们肯定有兴趣学，有了兴趣肯定就有了学习的欲望。

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简介：摘要本文主要谈论了两个大问题，一是中学地理教学中学生学习地理的难题是什么；二是地理学习采取的主要对策之一，即通过读图填图训练，激发学生兴趣，培养学生地理素养。

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