简介：摘要：研究肌钙蛋白、CKMB、肌红蛋白三项联合检测对急性心肌梗死的早期诊断价值。为临床诊断急性心肌梗死提供可靠依据。肌钙蛋白、CKMB、肌红蛋白三项指标的联合测定较单项测定具有更高的准确度、敏感度和特异度，可用于急性心肌梗死的早期诊断。三项标志物可为临床评估病情的轻重程度及制定最佳的治疗方案提供依据，可用于临床对急性心肌梗死的的早期诊断。

简介：摘要：目的：探究血糖、糖化血红蛋白及糖化血清蛋白检测糖尿病肾病的临床效果。方法：将50例糖尿病肾病患者作为本次研究对象，收治时间在2021年2月至2022年2月，另同期选择50例健康体检者作为对照组，对两组受检者均实施血糖、糖化血红蛋白及糖化血清蛋白检测，分析检测结果。结果:观察组各项指标水平均高于对照组（P＜0.05）。结论：对糖尿病肾病实施血糖、糖化血红蛋白及糖化血清蛋白检测，能够早期发现疾病，并及时控制血糖，值得研究和推广。

简介：摘要：小学作为学生成长的重要时期，不仅要对学生的知识储备进行提升，而且还需要对学生的道德素质进行培育，促进学生的全面发展。在小学思政教学中，通过将红色文化融入到教学中，引发学生的思考和探究，使学生感受到红色文化所蕴含的精神，通过红色文化充实自己的精神世界，积极的面对学习和生活，实现自身得智的双向提升。

简介：摘要：党的十八大以来，提出了立德树人的教育根本任务。初中教育阶段，任课教师要将“立德树人”理念融入到学科教育工作中。道德与法治课程具备丰富的红色文化精神，开展“红色教育”，传承“红色基因”是中小学义务教育阶段有效落实立德树人教育理念的重要体现。红色资源具有育人、明理、增信功能，拓展红色教育资源有利于为当前社会发展培育优秀人才。要想在初中道德与法治课程教学中融入红色精神，需要在学校、社会、家庭方面共同协作，形成稳固的教育合力，进一步深入拓展红色教育资源，开发德育教学活动，形成资源整合，体现出现代教育的理念价值。

简介：摘要本文报道1例发生于64岁男性的TFEB基因扩增性肾细胞癌的病例。TFEB基因扩增性肾细胞癌是一种极为罕见的高级别侵袭性肾细胞癌，其临床特征、生物学行为、形态学、免疫表型及分子病理学特征均不同于TFEB基因重排性肾细胞癌，诊断时需要注意准确区分两者，避免误诊。

简介：摘要：党的十八大以来，提出了立德树人的教育根本任务。初中教育阶段，任课教师要将“立德树人”理念融入到学科教育工作中。道德与法治课程具备丰富的红色文化精神，开展“红色教育”，传承“红色基因”是中小学义务教育阶段有效落实立德树人教育理念的重要体现。红色资源具有育人、明理、增信功能，拓展红色教育资源有利于为当前社会发展培育优秀人才。要想在初中道德与法治课程教学中融入红色精神，需要在学校、社会、家庭方面共同协作，形成稳固的教育合力，进一步深入拓展红色教育资源，开发德育教学活动，形成资源整合，体现出现代教育的理念价值。

简介：摘要：红色文化，是中国特有的文化，也是中国社会主义重要的文化成分，不但如此，其对于当下的思政学习也有很深刻的影响，帮助思政课堂改革和创新。想要较好的学习红色文化，从而激活红色基因，在思政课堂中学习的过程是必不可少的。由此，本文从红色文化如何融入思政课堂以及其中的主要路径，效果等多方面出发探究，通过各种调查方式进一步的分析和归纳，从而深刻的了解红色文化在思政教学中存在的问题和解决方法，为以后思政课改革提供依据。

简介：摘要：伴随着社会的进步和人民的不断进步，各类疾病也在悄然侵蚀着人民的身心健康，严重地降低了人民的生活品质。随着人类对自身的关注越来越多，常规的体检方法已无法满足人类对自身的要求，因此，必须采用遗传学方法进行检测。作者从一开始就对基因测试以及它的重要性进行了简单的阐述，同时也指出了传统人体测试所面临的一些问题，进而建议对基因测试软件进行研发与创新，期望它能够在遗传学研究中起到积极的作用，给人类将来的健康生活带来一些保障。基因检测技术，是从人的基因组DNA上，通过对特定位点进行扩增、测序，来确定一个人是否携带某种疾病的致病基因。随着基因检测技术的快速发展，基因检测软件成为其在临床应用中的核心技术。

简介：摘要：华法林是一种常用的口服抗凝药物，在预防和治疗血栓性疾病中发挥着重要作用。然而，由于华法林剂量的个体差异性较大，容易导致不良反应。而基因检测技术的引入为华法林抗凝治疗个体化提供了新的思路。本文旨在综述基因检测在华法林抗凝治疗中的应用现状和前景，探讨其对用药效果及安全性的影响，并讨论相关问题和挑战。

简介：摘要：随着科技的不断发展，各类基因技术不断成熟，其中较为突出、引起较大争议的就是人类基因编辑技术。不可否认，这项技术为一些无法攻克的医学难题提供了一种新思路，即从根源上杜绝患病的可能性。但是任何科技都是一把双刃剑，人类基因编辑技术的滥用难免会面临一系列伦理乃至是法律问题，比如对于“定制婴儿”如何约束？如何保障基因编辑技术使用正当？基因编辑的广泛使用带来的社会阶级固化和两极分化如何避免？这些都是我们在学习、使用基因编辑技术时候不得不面对和思考的问题。为了解决这些问题，我们不妨借鉴国外经验探索健全伦理和法律的同步规范；设立独立的伦理委员会，充分发挥社会监督作用并不断加强科研人员、医疗工作者的伦理道德修养。

简介：摘要：MES系统（制造执行系统）是在数字化制造环境下，专门为制造业企业提供生产执行服务的系统。它能够将企业的生产计划、生产执行、质量管理等环节进行有机结合，提高生产效率、降低生产成本、提升产品质量，实现企业的数字化制造转型。基于核酸杂交法生产的生物基因芯片是一种医学检测试剂盒，广泛应用于感染性疾病核酸检测、遗传性疾病检测。从NCC生成生产订单并推送至MES系统开始，MES深度介入试剂生产的每个场景，通过MES的规范化、流程化和标准化程序能最大程度保障生物基因芯片的高质量要求，并让生产的全流程可控、可追溯。

简介：摘要：本文围绕传承地域红色基因，实施"红色研学"课程展开讨论。介绍了红色研学对地域红色基因传承的重要性。接着，阐述了红色研学课程的实施方法和策略，包括融通课堂内外、注重细节感化等。最后，总结文章主旨，并强调只有通过实施"红色研学"课程，才能有效地传承地域红色基因。

简介：摘要：筇竹作为云南部分地区重要的经济产业，具有很高的研究价值。钾对于筇竹的生长发育有着决定性作用。在乡村振兴大背景下，进一步研究筇竹生长特性有着重要意义，本研究以筇竹实生苗为实验材料，克隆出钾离子通道基因，命名为AKT，对其所编码蛋白的理化特性，二级和三级结构、跨膜域、序列比对进行了分析预测并构建了系统进化树，经过分析其表达特征发现，AKT基因全长3069bp，开放阅读框为2526bp，可以对841个残基氨基酸进行编码，蛋白的分子量为94758.07Da，属于亲水性不稳定蛋白，有5个跨膜结构域。通过荧光定量PCR分析，AKT基因在筇竹中的相对表达量依次为茎、根、叶，且在不同时间和不同浓度盐胁迫处理后相对表达量有不同的变化。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：中国共产党人在教育实践活动中，以“红色”为核心，引导着新一代小学生的健康发展。小学是继承和发扬社会主义文明的第一线，担负着传承先进文化遗产的重任。文章从对小学的红色传承状况进行剖析，探讨了强化小学教师与班级的红色传承途径与对策。

简介：【摘要】红色基因是我国共产党人宝贵的精神财富，是全体中华儿女的宝贵财富，是历史的沉淀，蕴含着丰富的内容，促使我们成长，并体会革命先烈的伟大理想和坚定信念。对此，中职德育教育中必须融入红色基因，深入开展教学工作，找出现阶段的教学中出现的问题，并对教学问题制定合理的教学策略，突破现阶段的教学瓶颈。

简介：摘要：NRGN基因是大鼠NG/RC3基因的人类同源物，定位于染色体11q24，该基因编码一种在端脑神经元中表达的大脑特异性蛋白质，神经颗粒素（Neurograin）【1】,除了是一种神经元突触后蛋白外，神经颗粒素还存在于肺、骨髓和上皮细胞中【2】。近年来研究发现，NRGN基因可参与多种疾病的发生发展，尤其是神经系统疾病及肿瘤性疾病。本文就近些年来对NRGN基因与疾病关系的研究进展进行综述。

简介：摘要：红色基因是党诞生以来领导人民在各个发展的过程当中所传承下来的中重要的革命资源，是对我党英雄精神的塑造。在初中的思想品德课程当中，应该为这些红色资源作用的发挥搭建一个平台，让这些红色文化资源真正地成为提升学生核心素养的关键素材。

简介：摘要：在教育中，红色教育是对少先队进行价值观念培养的一个关键环节，它继承了革命精神，是中国共产党的灵魂核心，也是中华民族的灵魂纽带，它激励着一代代中华人民坚定自立、勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。如何让少先队更好的传承红色基因，是小学教育中需要不断探讨的话题。本文首先分析了少先队传承红色基因的意义，其次给出了少先队传承红色基因的路径方式。