简介：摘要随着时代的进步，相关部门对教育改革越来越重视。在小学美术教学中，小组合作学习是一种有效地学习方式，不仅培养了学生的自主学习能力，还提高了学生的创新能力。本文就小学美术教学中小组合作学习模式的应用进行探究，希望给小学美术教学提供帮助。

简介：摘要高职院校一直致力于为我国培养专业化的高素质型人才，不断的对课程进行改革和创新，开展教学实践。美术教育是学前教育专业一个很大的组成部分，而美术教育的手工课对于高职的学前教育专业来说能够大幅度的提高学生的职业技能和素质教育，因此，文章从高职学前教育专业手工课的开展现状，探讨现今手工课程存在的问题，并以剪纸艺术为例，提出有针对性的优化策略，供大家参考。

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简介：摘要在学前时期，为幼儿各方面能力提升创设良好的环境显得尤为重要。幼儿在很小的时候就开始接受美的教育，感受到生活中的种种美感。幼儿美感的建立是依赖于成人世界的，但是有时区别于成人认知的，因而呈现出自身的特点。本文主要从当前幼儿园美术教学活动中的误区以及提升幼儿园美术教学活动质量的有效策略，这两方面进行了详细的阐述。

简介：摘要初中阶段的美术作业多以绘画为主，绘画图式语言的表达直接影响作品的视觉效果与艺术表现。因此绘画图式语言素养的培养有助于提高学生的绘画能力与技巧、审美判断与品味、绘画理解与感悟，最终实现学生美术素养与综合素养的循序积淀。如何在美术课堂中提高学生的绘画图式语言素养是值得每位美术教师思考的课题。

简介：摘要传统小学美术课堂中多以课本为载体来培养学生自主审美能力和创新能力，但这种教学模式存在一定弊端，如教学资源存在局限性，不能满足学生个性认知思维和创新意识，并不利于挖掘学生的艺术潜能。鉴于此，本文就结合信息技术的独特优势，深入探究借助信息技术有效提升小学美术课堂教学实效性的有效策略，以期促进学生美术核心素养的全面发展。

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简介：摘要创造力是一个民族得以长盛不衰的关键，更是每个人焕发活力、实现自我的体现。同时，在小学中美术教育中培养学生的创造力必须重视文化、美术知识和实践的重要作用，以此来激发学生的想象力和创造力。

简介：摘要“动商”是引导着人类的一种新的生存文化——幸福和谐健康的生存向往。开展美术活动旨在联系实际，学生通过亲身体验学习乐趣，激发“动商”天赋，培养其创新精神、实践能力和终身学习的能力；引导学生学会求知、学会做事、学会做人。

简介：摘要新的初中美术课程体系打破了传统美术教学的知识框架。通过学习领域把美术课程主要分为欣赏•评述,造型•表现，设计•应用,综合•探索四个学习领域。本文主要通过对四个学习领域的主要教学内容的学习，探讨了几点教学方式的方法。

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简介：摘要随着我国漆画艺术的发展，大学生学习新型画种的研究与创作越来越引起现代艺术教育的重视，漆画课程的开展其本身是对艺术教育课堂中实践教学的内容和手段上的补充，有助于艺术学生的创新和发展，提高学生的创作能力、制作能力和艺术鉴赏能力，有助于美术教育文化的塑造，促进学生创新能力的形成。本文通过对近些年来国内外研究现状进行分析，通过开展实践对如何在艺术实践教学中开展漆画课程的学习和充分发挥学生的兴趣进行研究。

简介：摘要小学低年级学生个性鲜明，好奇心强，如果以机械化和模式化的教学手段为主，既不利于挖掘学生的思维潜能，也不利于提升学生的学习效率。结合本校教学实践，本文探讨了游戏教学法在小学低年级美术课堂教学的应用策略。

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简介：摘要当下我国教育日益低龄化,人们对学前教育的要求也越来越高。手工美术课对发展幼儿智力、锻炼幼儿手部肌肉和关节的灵活性，培养幼儿心理素质及性格大有益处。所以对于高职院校的学前教育专业来说手工美术课是一门非常重要的课程。但是我国大部分的高职院校学前教育专业缺乏对美术手工课程的重视，在教学内容的选取上不严谨，教学模式相对落后，开展形式单一等。为了提高教学质量，加强学生的技能，培养学生的创新精神和实践能力，本文将以学前教育、高职院校美术手工课程这两个方面作为核心内容，展开论述。