简介：基于Banach空间中强连续半群的逼近理论，结合双连续C半群概念，通过讨论其生成元与预解式之间的关系，得到双连续C半群的逼近定理，从而推广了Banach空间上强连续半群的逼近定理．

简介：在非连续性文本的阅读教学中，一些教师在认识和做法上有失偏颇，如把非连续性文本看成欣赏美术作品、观看电影、阅读说明书等，或看成课文内容信息提取的纯文字表格设计，或看成连续性文本阅渎的内容补充。那么，在实践操作中，非连续性文本阅读的核心价值究竟指向什么呢？

简介：

简介：【摘要】从部编教材的投入使用开始，小学语文界就掀起了一轮新的思索。尤其是对先学习拼音还是先学习汉字的争议，甚至引起了全民大讨论。有的人认为这种改革打破了多年的传统，是一种创新，也有人认为对于一年级的学生来说上来就学汉字太过困难。然而推行至今，先学汉字已得到了普遍认可。不仅如此，在小学部编教材中非连续性文本的应用也有所体现，这无疑让小学语文教学更加适应语文发展潮流。

简介：摘要：传统的高中语文阅读训练全部是针对连续性文本阅读的，而近几年，将非连续性文本阅读搬进新课标，是我国语文教学中一个全新的尝试。事实上，不管是连续性文本阅读还是非连续性文本阅读，文体的本质是一样的，它们简洁易懂，时代鲜明，实用性强。在进行连续性和非连续性文本阅读时，教师不仅可以培养学生的材料阅读能力，还可以培养学生的审美能力和解决问题的能力。本文试图对高中语文课堂上有关连续性文本与非连续性文本的阅读学习现状进行陈述并就有关文本教学策略进行研究。

简介：近来网上可热闹了，网友纷纷模仿一些经典作品片段，竟然还成了一种网络文体。这里简单列举三种文体。

简介：1．一个长方体沙坑，长6米，宽4．5米，深0．5米，这个沙坑的占地面积是（）平方米。

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简介：摘要高中教育在当今社会发展中起着至关重要的作用，学生通过接受正规的高中教育提升个人素质，增强专业知识素养，使自己为社会发展贡献力量。然而在高中教育中依然存在一些问题需要解决，例如在教学管理与学生管理问题上，两者是否紧密结合落到实处仍然有待考察。教学管理与学生管理“两张皮”现象给高中教育管理带来部分问题，如何将二者有机结合，形成教学管理与学生管理一体化模式，将学生放到教育管理的中心之处，以学生教育为中心，来达到“成人”和“成才”的教学目的，是教育管理的目标所在。

简介：杨路先生在文[1]中提出了关于四面体的十个问题.其中的问题十是:“已知四面体某三面角的三个面角值,试确定它所对的三角形面的形状.”对于间题十,文[1]、[2]、[3]均指出:目前已知直三面角的情形,此时该三面角所对的三角形面是锐角三角形.并说对于一般情形,尚未解决.

简介：摘要： 人们生活水平随着经济发展在不断提高，对于教育也越发重视。社会对于人才素质的培养越来越重视，新课改也在不断推进。为了追赶上时代发展的潮流，要改变机电一体化专业的教学模式，分析其中存在的问题，得出解决问题的对策。机电一体化专业作为中职、高职最主要的专业之一，也在这几年成为了热门的专业，因此，提高机电一体化的教学质量是十分必要的，这有助于推进国家的快速发展。

简介：求解带电体在电场中的运动问题时,不管是否需要考虑重力等其他外力的作用,我们都可以采用'等效法'来处理。下面就通过两道例题来展现'等效法'的具体应用过程,以帮助同学们更好地理解和运用这种方法求解带电体在电场中的运动问题。一、不考虑重力等其他外力在不考虑重力等其他外力的情况下,可以将静电力直接等效成重力,将带电体在电场中的运动等效成在重力场中的运动。例1如图1所示,ab是半径为R的圆

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简介：我们常常看到有些学生将一些公式、定义、定律背得滚瓜烂熟，但是遇到具体问题时，却不能正确地应用，究其原因，主要是因为缺乏变式拓展练习．变式是指交替变更所提供的形式，以便显示知识的本质．本文围绕“一类连接体问题的变式拓展和分析”进行分析和探讨．

简介：在空间多面体中，四面体是最基本的图形之一，也是我们所研究的一种最重要多面体．与四面体相关的排列组合问题是高考必须考察的知识点之一，其基本解法是间接法，即先在所给点集中求出每次取4个点的不同取法，然后再减去四点共面的种数．

简介：高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点，对动能定理适用于对多个质点的系统没有介绍，但在复习动能定理时，试题中常常出现多个质点连接在一起的情况，如果对每个质点都去用动能定理，这样问题很复杂，如果在复习动能定理的基础上介绍质点组动能定理，既符合考生的认知规律，也符合考生身心发展特点，考生很容易接受，所以有必要在此先介绍质点组动能定理．

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简介：摘要：近年来， 随着我国新型工业发展的不断加快，市场对具有高素质的技能型人才需求缺口越来越大，机电一体化教育的目标就是为企业培养新型的、高技能、高素质的全能型人才。要想推动我国工业的可持续发展，注重技能型人才培养，掌握市场需求，把理论与实践相结合，才能实现机电一体化教学目标，才能推动中职学校健康良性的发展。

简介：摘要：推动开展城乡教育一体化是城乡一体化发展的重要组成部分，出于城乡一体化的需要，城乡教育一体化一定要进行深入的推广和发展。现阶段，我国城乡教育一体化已经取得了一定的成果，但是在一体化过程中，也暴露了不少的问题。因此，本篇文章旨在通过阐述城乡教育一体化的过程中出现的问题从而给出应对策略，为城乡教育一体化提供一定的分析和建议。