简介：摘要本文探讨的是在语文教学中怎样培养学生的创新能力的问题。主要从四个方面进行论述1.培养学生的创新意识；2.鼓励学生质疑问难，激发独创精神；3.营造良好的教学氛围，激发创新精神；4.通过实践活动，提高创新能力。

简介：丘陵连绵起伏，远处淡淡的雾霭轻轻地化在遍野青青的植被上，近处深绿色的杨梅树占满四野的山岭，还有那溪谷的茅草舒展着长长的叶儿戏着晶莹的露球，一阵阵山风袭来，清新扑鼻，沁人心脾，且悠悠地使人忘却尘嚣。这就是乔岭村，我眼前的花果山杨梅林。

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简介：乔姆斯基的转换生成语法是在批判结构主义语言学局限性基础上提出,并在补充语义学理论的同时加以完善的,它具有自身独特的理论特征。因此,对转换生成语法"普遍语法规则"的语言特征、"天赋假设"的习得特征以及"深层结构"的语义特征进行分析,诠释转换生成语法在解释人类语言习得机制的独特价值,显示出这一理论在语言学领域的重要性。

简介：农民工是指进入城市务工和在当地或异地从事非农产业劳动、户籍仍在农村的劳动者。简单地说,就是“身在城市从事非农业工作的农业户口的工人”。他们为了生计。到处奔波,不管累活还是脏活都抢着干,过着“蚁居”“鼠居”般的艰难日子。

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简介：随着新课程改革的不断深入，我们更需要关注如何提高小学数学课堂教学质效，即改变以往课堂中教师一言堂的现象，尊重学生的主体地位，引导学生合作探究，激发学生的学习热情，提高他们的数学感知力，挖掘学生的创造性潜能，不断给小学数学课堂注入鲜活的力量，使它焕发出新的生机和活力。

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简介：摘要在多年的教学实践中，笔者发现，语文教学中只有激发学生的情感，才能拨动学生的情感之弦，激发学生的情感，使学生走进课文情境中。并同文中的人物、作者一同分享快乐，一起分担忧愁，一同欢笑，一同哭泣，让学生的思维驰骋于情感世界中，更好地陶冶学生情操，培养学生正确的人生观和价值观，以达到“学文”“悟道”的教学目标。

简介：摘要：卡拉瓦乔一生命运多舛，性格古怪暴躁，但却极富有艺术天赋。他对宗教中人物进行一系列的颠覆，表现他不拘一格的创造性与独立性。他的作品展现出批判继承与创新、自由选择与想象，强有力地体现了他的艺术现代性，影响着一批又一批的艺术家们。本文通过赏析卡拉瓦乔部分作品其反叛之心在画作中的体现，对卡拉瓦乔进行艺术及思维的探究。

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简介：爸爸花15元钱买了3块蛋糕，妈妈花15元钱买7铺粒糖。用买1块蛋糕的钱能买几粒糖？

简介：肺癌是一种常见而又致使的癌症，其早期症状不明显，因而不易早期诊断，科学家一直在研究通过呼出的气体中的挥发性有机化合物来复查肺癌患者，

简介：前不久，从德文到多佛尔的人们都说东风传来了一种可怕的气味。源头可以追溯到德国农民的施肥工作。由于寒冷的天气迫使施肥时间延后，德国农民几乎同时在田里施粪肥。因为气味是一团团由空气传播的化合物，它们可以激发我们的鼻子作出反应。它们传播的范围由它们在空气中的浓度决定。像乙硫醇等一些化学物质能传播数百公里。

简介：鸟儿能在天空中自由自在地飞翔,真是令人羡慕!那么,鸟儿到底能飞多高呢？A：自古以来,人类便向往像鸟儿一样,能自由自在地在空中飞翔,于是,便有了滑翔机、飞机等发明。

简介：人类的生存是不断学习的过程,＂书是人类进步的阶梯＂,人类生存发展与书的关系最为密切。读一本好书,就像和一个亲密的朋友交谈,使我们受益无穷。

简介：宋鑫（化名）是五年级一班的学生。他脑子反映灵活，调皮话特别多，可是上课坐不住，爱出洋相，学习成绩差，很让人头疼。前几天我正在很投入地给学生讲《我的战友邱少云》一课，同学们都被邱少云严守纪律，不怕牺牲的伟大精神深深感动。突然李正站起来说：“老师，宋鑫踢我，他还说我的脸像猴子腚。”

简介：疾风：西西,你知道什么气体能灭火吗？西西：不是芭蕉扇吗？怎么能是气体呢？疾风：呃,药不能停啊!西西：我是开玩笑的,我当然知道答案啦!