简介：摘 要：随着 地理中考全省统考的推进 ，学生学习能力的培养已经成为广大教师日常教学工作关注的重点，其中记忆能力是不可或缺的，这 需要地理教师采用科学方法来加以实现，简图法无疑是最为理想的选择。文章立足以教学情境为支撑，激发学生捕捉关键信息的欲望；以师生互动为载体，帮助学生正确构建 简单图形；以科学总评为保证，指导学生养成使用简图记忆的习惯三个方面，就其应用路径予以论述。

简介：摘要在初中物理教学中，我们都普遍关注知识的理解，而忽视了知识的记忆。因此，在物理教学中，也应注重学生的记忆，且应强化学生记忆的技巧。在实际中教师应引导学生去尝试和探索一些好的记忆技巧，以达到教学目的。

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简介：记忆是学习的一种重要方法,在化学学习中,掌握必要的记忆方法是学好化学的前提,根据化学学科的特点,本文通过课堂教学实践,总结出几种化学学习中记忆的方法,以期达到记忆的最佳效果.

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简介：求函数y=x+（1-2x）1/2的值域,一般用如下方法:由函数式得y-x=（1-2x）1/2（1）两边平方得y2-2xy+y2=1-2x（2）整理得x2-2（y-1）x+（y2-1）=0（3）∵x是实数,

简介：对所研究的对象赋予个体特殊的数值，对问题进行推理或计算，从而使问题得到解决，这种解题方法叫作赋值法．它的应用十分广泛，本文专门介绍解抽象函数题，现举例说明．

简介：在2004年各地中考卷中，函数的表示法考查得淋漓尽致，以下就函数表示法举几例，供同学们参考．

简介：例1已知函数f（x）的定义域为{x｜x≠0},且满足f（x）＋2f（1/x）=1＋x,求f（x）.分析通过代换，设法建立含f（1/x）的另一个方程，从中消去f（1/x），即可求出f（x）．

简介：例1用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案：

简介：导数作为解决函数问题的重要工具,在处理函数问题中有着广泛的应用,最重要的应用之一——利用导数符号来判断函数的增减,而某些问题不仅要研究函数的增减,还要研究其增减的快慢.例1若函数y=f（x）的导函数在区间[a,b]上是增函数,则函数y=f（x）在区间[a,b]上的图象可能是（）．

简介：函数是中学数学的重要内容，函数思想渗透到高中数学的每一个知识板块，是历年高考的必考内容．引导学生学会应用构造函数解决一些数学问题，不仅为解题提供了一个有效的方法，而且能加深学生对函数的认识．笔者结合近几年的数学高考题以及模拟题，探讨构造函数的方法和技巧．

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简介：摘要英语词汇量的多少，直接影响到学生英语水平的提高，而英语词汇的记忆一直是学生学习英语的最大障碍。因此，在教学中，教师们经常做的事就是让学生背单词，殊不知在掌握单词的过程中也有心理规律可循，那就是用心理学知识有效记忆和遗忘曲线法记忆英语单词。

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简介：许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。怎样才能使学生有效记忆数学知识呢？

简介：摘要：随着学生对物理的不断学习，学生所学习的知识层次也在不断加深，许多学生都感到物理的学习正逐渐变得更加困难。如何降低学生学习难度，提高学生的学习效率是广大物理教师一直在探索的问题。经过实践证明，口诀记忆法有趣又富有节奏，非常方便学生记忆。在中学物理课堂上使用“口诀记忆法”可以大大增加学生的兴趣，帮助学生进一步理解和掌握物理知识，对学生思维能力的培养有很大的作用。基于此， 本文结合当前的教学现状，对“口诀记忆法”在当前中学物理课堂上的应用进行了初步探究。

简介：摘要函数思想是数学思想的有机组成部分,它在数学解题中的应用越来越广泛。本文就构造函数这一方法在不等式、数列、方程有解及恒成立问题等方面的应用举例说明。