简介：互联网为超越传统课堂范围的现代教育带来了广阔的发展空间，基于现代信息技术的网络教学为情感教育开启了方便之门。然而，偏重知识传授而忽视情感教育的倾向在目前的网络教育中并未得到根本的转变。因此，笔者认为有必要进一步探讨网络学习环境中情感交流的特征，在此基础上分析影响网络学习环境下情感交流的因素进而提出促进情感交流的途径，以期为网络教学实践者提供一些参考与建议，使其在网络教学中更加关注学习者的情感领域。

简介：网络的发展给高校校报工作带来了机遇和挑战,高校校报只有不断加强采编队伍建设,不断提高自己的办报质量,加强校报网络版的建设,增强校报与其他校园媒体的互动,才能在网络环境下充分发挥校报的宣传舆论作用.

简介：网络环境下图书馆的运行模式由于各馆情况不同,没有现成的模式可照搬,但是,数字型馆与网络馆藏仍将成为未来图书馆的主流。在现阶段,纸质馆藏将与数字型馆藏长期共存,优势互补。

简介：一、教材分析《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文，这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

简介：互联网给中学德育带来了新的挑战，一方面，多元化的价值观特别是西方价值观对传统的中学生道德教育产生了巨大的冲击，另一方面，不良信息的泛滥、网络综合症的出现，以及网络道德规范和法律规范的弱化又对中学生道德教育提出了新的课题。在网络环境下加强中学生道德教育，占领互联网这一道德教育的重要阵地，需要在虚拟空间中继承和发扬传统道德中的有益资源，以克服互联网的负面效应，充分发挥其积极作用。

简介：网络编程已成为现代程序设计的重要组成部分，由于其涉及到许多的网络专业技术，使不少编程爱好者望而却步，文章通过对VB中Winsock控件使用的分析，让读者对于网络编程的思想有一个比较清晰的认识。

简介：科学（Science）、技术（Technology）与社会（Society）教育．即“STS教育”是当代科学教育实践的重要理念。STS教育强调科学、技术与社会的相互关系，重视科学技术在社会生产、生活环境和社会发展中的应用，是指导和实施学科教育的新理念。

简介：教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合……充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《纲要》同时还倡导自主学习、合作学习和探究学习。如何才能将课堂教学与信息技术有机整合，有利于学生“主动参与”、“乐于探究”和“交流与合作”？笔者认为运用现代网络技术进行地理探究学习不失为一种好方法。

简介：【摘要】新一轮基础教育课程改革将“几何初步知识”拓展为“空间与图形” ,从小学一年级就开始进行系统安排、板块学习 ,这在我国小学数学课程发展史上尚属首次。一方面反映了对培养学生空间观念的重视 ,另一方面反映了“空间与图形”知识在现代生活中的重要作用。面对这一领域的变化，如何更科学地实施教学，真正达到新课标所提出的要求，我进行了《网络环境下的“空间与图形”的教学研究》，并取得了一定的实效。本文着重从“教学时空、教学主题、教学资源、教学个性、教学评价”五方面阐述了在网络环境下如何培养学生的空间观念的实效。

简介：新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习模式,要充分调动学生的学习主动性,突出学生主体地位。多媒体网络技术的成功介入,不仅为引入新学习模式创设条件,也为教师改变传统教学思想提供崭新平台。一、吸引学生参与教学设计网络进入小学数学课堂,为教师进行教学设计提供更多选项。小学科学包含丰富的自然常识和生活常识,网络世界为我们搜寻相关信息提供便利。

简介：随着网络技术的发展，让小学作文教学与网络资源有机整合，是当前作文教学改革的必然趋势。利用信息技术和网络资源，把小学作文的教与学融为一体，能够改变学生学写作文的方式，改革教师指导评改的形式，促进习作过程中的师生互动，为学生学习作文和发展语言能力提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；

简介：网络教学日益受到人们的重视，但面对网络环境下的信息和知识的剧增，教师和学习者会手足无措，因此，在网络学习中引入了教育知识管理的理念。

简介：摘要汉语作为我国人民的母语，是中华民族传统文化的重要体现。网络的快速发展在给现代汉语带来冲击的同时，也为汉语的发展打开了新大门。

简介：摘要目前，网络已经成为人类交流的重要方式之一，网络技术不仅提高了人类获取信息的效率和速度，而且更重要的是它强烈地改变和冲击了人们的教育观念，改变了教学的过程、环境和方法。本文通过对网络环境，教师以及学生在网络环境下的作用，网络、教师和学生三者之间的关系进行分析，阐述了网络环境下初中美术的教学方法。

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简介：摘要随着社会经济的发展以及科技信息技术的快速发展，在教育领域中也在逐渐渗透与普及网络技术的应用。网络技术进入中学语文课堂，既为中学语文课堂带来新的技术支持，又对当前课堂教学产生一定的消极影响。本文通过分析网络环境下中学语文课堂教学的变化及出现的一系列问题，进一步探讨网络环境与语文教学整合的有效措施。

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简介：教育信息技术的迅猛发展正在引发学校教育的巨大变革，校园的信息化为学生学习的个性化、自主性提供了外在的保证。在语文教学中如何高效、有序、合理地利用网络资源，培养学生良好的思想品质、审美情趣和文化品位，是高中语文教学所面临的迫切任务。02年以来，我校参加了陕西省教育科学“十五”规划重点立项课题，把“网络环境下的文学鉴赏教学”作为我校研究的课题，经过几年的研究实践，