简介：由于高职学生学习概率论的积极性不高,因此在教学时从日常生活中的实例出发,吸引学生,以期达到良好的教学效果。

简介：＂非指导性＂教学方式以学生为主体,应用于工科控制类课程教学中,改进传统教育方式中以教师为课堂主体的格局,引导学生主动思考,提高学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。教学中要突出学生主体地位,营造良好学习氛围,创新作业形式,在师生之间营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围,以收到理想的教学效果。

简介：创新能力培养是大学生培养的重要内容之一,在当前新的形势下,如何提高大学生创新能力,已经成为高校学生工作者研究的热点;通过引入导师制和SPOC方式（小规模有限在线课堂）,充分利用网络资源,从学生内心感受和兴趣出发,建立合理的培养机制,探索提高大学生创新能力的有效途径。

简介：《高职院校越来越重视大学生的职业指导，部分高校已把职业指导课作为必修课纳入人才培养方案。本文就“2＋1”人才培养模式下的职业指导提出了一些思考，“1＋X”职业指导体系以职业指导课“1”为中心，“X”为课程以外的职业测评、科技创新、实践活动等作为课程的补充和延伸，整合各种资源对学生进行全程、全员、全方位的职业指导。

简介：I2C总线(Inter-IntergratedCircuit)是由PHILIPS公司开发的两线式串行总线,它为微控制器和其外国设备的连接提供了简洁的方案.本文介绍了基于I2C总线模块ZLG7290的人机接口设计.

简介：<正>在经济领域,当事人之间设立、变更、终止民事关系往往通过合同的形式来表现。经济合同成立后能否产生当事人预期的法律后果,能否受到法律的保护,这便涉及到合同的生效问题。判断一项合同是否生效主要依三个要件进行考察:当事人具有相应的缔约能力;当事人的意思表示真实;不违反法律、法规或社会公共利益。其中“当事人具有缔约能力”,“不违反法律法规或社会公共利益”都容易判断,唯有“当事人的意思表示真实”的认定在实践中有较大难度。当今各国,对意思表示多采用外观主义。外观主义认为当行为的内在意思与外部的表示不一致时,以行为的外部表示为准。因为行为人的内心意识纯粹是行为人主观上的原因,并不为外人所知,为防止行为人随意撤销意思表示,当然应以行为人的外部表示为准,

简介：末代皇帝溥仪的自传《我的前半生》，是中国现代传记文学史上一部成功的传记作品。从真实性的角度来探究该自传之所以成功的原因及其所包含的真实性因素。

简介：在音乐课堂教学中，教师要通过以动激趣、以美激情，运用听觉教学发挥想象和激活课堂等种种方法，为学生创设思维自由发展的空间，寓教于乐，使学生在参与教学的活动中创新意识得到培养和发展。

简介：一、结构记忆由几何的概念、公理、公式以及它们之间的紧密关系构成的整体,称为几何结构.教学中若能注意将有紧密联系的知识加工整理出来,就能把书本由厚变薄,利于学生记忆.

简介：

简介：随着我国经济改革的深入,就业形势日益严峻,加入WTO后,激烈的国际竞争更加剧了中国就业困难的形势.应对WTO开辟我国就业渠道要大力发展乡镇企业及中小企业,大力发展劳动密集型产业,大力发展旅游业,加快农业技术升级,加快中介服务发展,推动再就业工程.

简介：标题在新闻写作中占有重要地位。巧妙地使用修辞手法，往往能使新闻标题从报纸“题海”中脱颖而出，使新闻标题更加生动夺目，让人在视觉和心理上获得艺术美感。

简介：美国民俗学家邓迪斯把普洛普和列维-斯特劳斯都归入结构主义的范畴,只是前者是"静态的"结构主义而后者是"动态的"结构主义,本文作者戴维-佩斯对此提出质疑,并循着普洛普和列维-斯特劳斯各自的思路,并以欧洲家喻户晓的灰姑娘故事为例展开分析,指出普洛普和列维-斯特劳斯的不同是毫无疑问的,前者的目的是对特定故事的抽象形式进行更好的理解,而后者是对故事所牢固根植的特定社会背景进行分析,从普洛普那里,我们获得了相对封闭的和阐释性的研究方法;而从列维-斯特劳斯那里,我们则懂得一种将民间故事向外部世界开放的分析方法.

简介：新闻的整体真实,也称之为总体真实、全局真实、宏观真实,在新闻实践中是一个比较难把握也比较难实现的目标.从理论和实践出发,此命题主要包括新闻整体真实的含义、特点和困境三个方面.

简介：MnO2在浓硫酸介质中不但发生自身氧化还原反应,而且发生了生成HMnO4和SO2气体的反应.

简介：在机械设计中常常需要考虑GD2的作用和求法问题,对回转件和直线运动件的GD2计算进行分析,以方便其在机械设计中的推广及应用.

简介：本文从人的需要产生行为的动力这一理论出发，将企业员工分为三个不同层次。根据各层次的一般状况分析了他们的主要需求，提出激励的方向和重点，再将员工从业的一生分为四个时期，提出不同时期的主要需求及激励方法，并以实际事例加以说明。

简介：我们正处在一个日新月异的时代,科技竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的自主学习能力和创新素质。而纵观高等职业教育中,计算机应用能力的培养是其中至关重要的环节。因此,如何在计算机教学中更好地贯彻对学牛自主学习和创新能力的培养,是摆在我们每一个计算机教师面前的一项重要课题。

简介：中等职业学校围绕培养学生专业技能和职业能力开展专业教育教学活动。在专业课堂上创设生产情境，在情境教学中对学生进行生产适应性的课堂评价，可以有效促进学生职业能力的发展，提升中等职校专业教学质量。

简介：在日常生活中大部分的现象都具有不确定性,都与概率相关.通过几个常见的例子用概率来进行解释与说明,同时也希望人们在生活中多用概率思维来考虑问题,以达到对事物现象的科学认识。