简介：摘要语文教材古诗都是千百年来脍炙人口的名篇，要发展学生的语文综合素养，可以利各种教学手段，创设情境，使学生如临其境，激活学生自主学习，品味其中。这样，学生的学习能力才能得到不同程度的提高。

简介：古代诗词,我们知道它是一种最集中地反映古代社会生活的文学样式,它是古代社会生活的缩影,是诗人情感的倾泻,也是诗人智慧的结晶.正如孔子所说:'诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨.'赏析好的诗词,可以帮助人们认识社会,丰富阅历,美化心灵陶冶情操.回顾历史的银河,古诗词的海洋孕育了很多的读书郎,在孩童幼小的心灵和情感上进行熏陶和生华,让孩童的人格和个性有一个健康的,全面的发展.所以,在初中的语文教学中,教师学要重视对初中生的古诗词引导和古诗赏析,让他们在学习古诗词的过程中体验各种情绪和心绪,同时也在剖析品味中获取营养,探寻生命的意义,充实他们的精神世界.

简介：小朋友,这是诗人王安石描写的关于宋朝人过春节的一首诗歌。虽然宋朝距离我们现在有一千多年的历史,但是我们仍能从诗句中体会到当时人们过年时的热闹景象:响亮的爆竹声中,旧的一年过去了。和暖的春风把新年送来,人们欢快地喝着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,大家都在忙着用新的桃符换下旧的桃符。

简介：古诗十九首作为行旅诗是作者在长途跋涉旅行的状态下抒发的相思相恋与悲怀感情,是对自然风物以及时间与空间的体验与感受.关注古诗十九首的时空意识,以加深对古诗十九首行旅诗的理解和感悟.

简介：随着电子信息的发展,人们已经越来越习惯了在电子屏幕前阅读了。走到街上去,随处可见的,便是各种各样拿着手机的面孔。那些面孔,有男的女的,老的少的,捧着不尽相同的电子产品,沉浸在毫无营养的网络快销文化中,看的如痴如醉,无法自拔,似乎没有什么能比这更有趣了。阅读古诗词,我们能从忙碌的生活中暂停出来,感受文学的悠远,穿越千年的时光,与古人秉烛长谈,疏放情绪,获得灵魂的真正宁静。这是薄弱的网络文化所达不到效果。

简介：姚学礼《喊不住的河流》慧伯《禅诗日记》陈广德《月亮河》曹伶文《遗落的玫瑰》诗刊社"金马车诗文库"2003年度出版了一批包括香港地区在内的海内外诗人的精品诗集,共有四位诗人荣获本年度诗刊社"金马车诗文库优秀诗集奖"。评委本着选一流作品又兼顾鼓励、扶持新人的原则投票。最终西部诗人姚学礼以大气、厚重的《喊不住的河流》,慧伯以佛门子弟禅诗相通的、灵性的、清新的《禅诗日记》,陈广德以行文流水般的散文诗集《月亮河》,曹伶文则以内敛、干净、忧郁的《遗落的玫瑰》而芙蓉出水。

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简介：古人踏青,又叫探春、寻春.在春暖花开,杨柳吐翠,莺歌燕语春天里,古代年轻的男女喜欢结伴到郊外游春赏景,蹴鞠、荡秋千、放风筝等.这时,深闺里的女子终于走出闺房,呼吸一下春天的气息.《诗经·郑风·溱洧》中说：溱与洧,方涣涣兮.士与女,方秉蕑兮.女曰：“观乎？”士曰：“既且.”“且往观乎!”洧之外,洵訏且乐.维士与女,伊其相谑,赠之以芍药。

简介：本文以初中语文古诗词教学现状作为切入点，分析当前语文教学中存在的一些不足，并就这些不足提出相应的改进方案，以期促进初中语文古诗词教学质量，发扬古诗词文化。

简介：陈祚明是清初著名的诗人兼诗论家,不仕清朝,以布衣终其一生.他所编选的,是一部非常有特色的先唐古诗选本.他通过选诗评诗,表述了自己的诗学理论,确立了新的先唐古诗史,给我们提供了认识汉魏六朝诗歌的新视野.在中,他对先唐古诗所作的精彩的评点,就被沈德潜的和闻人倓的所吸收.因此,是一部具有巨大理论价值和学术价值的古诗选本.

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简介：摘要古诗词是中华文化的重要载体，学习古诗词是传承文化的一种重要的体现，高中阶段的语文教学要重视古诗词教学的有效开展，不断提升学生的诗词素养，这就需要教师在实际的教学中采用恰当的教学方法，激发学生古诗词学习的兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，进而提升古诗词的教学效率。

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简介：陆衡咏苏诗文书法展即将在他的家乡,苏州高新区开幕了。作为他的发小和挚友,自然十分期待,也非常高兴。文瑜兄嘱我为这个书展写几行文字,于是找出数年前的一篇小文,略加修饰,聊以交差。书法是所有艺术形式中最为悠远、深奥、妙不可言的一门艺术。

简介：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”扬州诗人张若虚依乐府旧题而作的《春江花月夜》，被现代诗人闻一多赞誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。一千多年来，使无数读者为之倾倒。在《全唐诗》中仅留下两首诗的张若虚，

简介：在中国传统的山水、人物、花鸟三大画科中,花鸟画的艺术表现是最难的.首先,花鸟画创作对于笔墨基本功要求非常高,其以小观大的特性,容不得笔墨的半点含糊和迟疑;其次,花鸟画,对于章法布局、艺术处理手段必须有深入的理解,

简介：摘要对于古诗词吟诵而言，它是中华几千年来留下的文化魁宝，由于吟诵历史源远流长，但是现阶段初中学生对吟诵的了解比较少，甚至根本不了解，所以加强古诗词吟诵不仅能学生情操起着陶冶作用，同时还能培养学生养成高尚的品格，对推动学生塑造完美的人格发挥着不可忽视的作用。另外还能对我国优秀的民族传统文化进行继承和发扬，所以初中语文教师在教学过程中应该帮助学生了解吟诵的历史，让学生掌握吟诵技巧。所以本文主要分析初中语文教学中如何重视古诗词吟诵，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

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简介：摘要古诗词教学在小学课程中一直占据着重要的位置，研究提升小学语文古诗词教学有效性的策略，有助于小学生建立良好的传统文化观念，培养学习语文的兴趣，搭建起沟通个人与文学的桥梁。提高古诗词教学有效性需要针对小学生的群体特点对教学方法做出调整，通过多种教学方式调动学生的积极性，建立小学生能够接受的语文古诗词教学课堂。

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