简介：研究了类比法在初中物理教学中的运用,指用了可以归结到两个方面:知识内容的类比和认知结构的类比,并指出应充分体认课程标准、教学目标,处处从学生的实际出发考虑。

简介：本文就初中化学教学中探索能力的培养进行粗浅的分析，就培养学生探索能力的前提、内在动力、主要途径、重要渠道、重要手段等方面进行探讨。

简介：本刊宗旨服务教师专业发展·服务课程改革实践·服务教学质量提升本刊追求权威性·指导性·实效性书海茫茫，报刊林立．然而，专门为初中物理教师量身定做的却寥寥无几．《物理教师》（初中版）是为广大初中物理教师和教研工作者搭建的学习与交流平台一在这里，您是读者，也是作者．这是咱们广大初中物理教师和教研工作者自己的杂志，让我们共同来滋养她、呵护她、运用她．

简介：

简介：数学课的教学，既是科学，又是艺术。要上好一堂数学课，备好课是关键。从素质教育的观点来看，优质课的设计必须体现素质教育的特点，例如是否面向全体学生，是否落实全面发展的教育思想，是否生动活泼地发展了学生的能力等等。本文就这些问题，来谈一些肤浅的体会。

简介：

简介：人类赖以生存的环境日趋恶化，环境问题已成为全球关注的热点问题，环境素养已成为21世纪人类个体全面素质的重要组成部分。纵观我国中小学环境教育的现状，主要采用“渗与课内、寓于课外”的形式，做为与环境教育关系最为密切的化学学科，如何整合教学资源，有效渗透，本文从挖掘教材资源、重视实验教学和开展活动课程三个维度来阐述，以期抛砖引玉。

简介：发展学生的科学精神素养是物理课程教育的核心。本文阐述物理课程中蕴含的科学精神品质及其培养。

简介：在大学物理等基础科学的教学中实施素质教育，主要是进行科学素质教育。科学素质是科学知识、科学观念、科学方法、科学精神、科学道德、科学美等要素的综合反映。在教学中主要是促进学生在掌握科学知识的同时培养科学方法、发展智力因素和培养科学精神、发展非智力因素。

简介：随着21世纪的临近，现代社会的发展已经向物理教育的内容、方法、手段、评价等提出了严峻的挑战，同时它也为物理教育的现代化创造了良好的条件。

简介：

简介：素质教育是时代的需要，但是要实现素质教育对教师素质的要求就更高了，本文对该问题进行了探讨与研究。

简介：自从第五届中国物理学会教学委员会第一次全体会议(1092年11月)提出。普通物理教学现代化”以来，普通物理教学出现了蓬勃发展的局面。各个院校都进行了广泛而深入的研究，总结出不步好的经验。《大学物理》、《现代物理知识》、《工科物理》、《国际物理教育通

简介：今年(1988年8月)在中国南京市访问了东南大学(原南京工学院)。访问的目的是，了解这所大学内的工厂制作的学生用物理实验装置的性能。

简介：随着新课程改革的推进深入，各地中考物理试题对学生的综合应用能力提出了较高的要求，在很多比较、计算问题中，出现了让学生难以人手、甚至老师在讲解时也含糊不清的问题．要顺利地解决这类问题，除了必须具备一定的猜想、分析、判断、计算能力外，还必须注重方法的选用．同一类问题，可能会有很多种方法能够得到解题结果，但我们要选择最直接、最明了、最简洁的方法．

简介：中考是九年义务教育完成后，对初中毕业生学习情况进行的一次重要检测．如何评价学生初中三年的学业成绩？如何使我们的中考有助于实施素质教育？当前的中考改革已经迈出了可喜的一步，初中物理教学应适应这种形势的发展．

简介：等效替代法是初中物理教学中最常用的科学方法之一,在实际的教学过程中,正确探索并掌握＂等效替代法＂处理物理问题的步骤,并把它应用到物理课堂教学中,让学生感受到探究的乐趣,培养学生的创新思维能力。

简介：苏科版初中物理教材使用已经一轮了，作为第一批使用新教材的一线教师，我深有感触．新教材作为教学内容的主要载体和课程资源，较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，注重面向全体学生，改变学科本位，强调从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念．这一切，都有利于学生的全面发展，有利于培养学生的科学素养，为学生的终身学习奠定了基础．但在使用过程中，

简介：复习课是学校教学重要的课型,在强调运用自主、合作和探究教学方式和提高学生学科素养的背景下,如何通过有效复习教学提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生学科核心素养.本文结合教学实践从“用好教材,培养学生自主复习能力”、“精心选材,培养学生高阶思维能力”和“丰富手段,提高学生复习学习兴趣”三方面进行阐述.

简介：对2011年版初中物理课程标准中有关＂机械运动＂、＂声＂、＂物质的形态和变化＂内容的要求与延吉市三所初中八年级物理试卷相应内容进行了广度和深度的比较分析,为初中物理试卷的编制提供了借鉴。