简介：【摘要】目的：探讨精细护理在危重患者床边留置鼻肠管中的应用效果。方法：选取该院2019年7月到2021年11月收治的床边留置鼻肠管危重患者100例进行研究,平均分为两组,其中对照组50例,给予常规护理,观察组50例,给予精细护理。比较两种护理手段对床边留置鼻肠管危重患者的价值。结果：观察组（96.00%）的护理满意度优于对照组（60.00%），2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：分析重度颅脑损伤（简称SHI）患者接受SBAR沟通模式在护理床边交接班中的实施效果。方法：本研究主体为69例SHI患者，以床边交接班的沟通模式为标准，A组行SBAR沟通模式，B组行常规沟通模式。对比沟通效果。结果：A组的交接班质量评分高于B组，A组的护理认可度高于B组（P＜0.05）。结论：为SHI患者行SBAR沟通模式可保证护理床边交接班的交接质量，且能获得较高的护理认可度。

简介：【摘 要】目的：分析重度颅脑损伤（简称SHI）患者接受SBAR沟通模式在护理床边交接班中的实施效果。方法：本研究主体为69例SHI患者，以床边交接班的沟通模式为标准，A组行SBAR沟通模式，B组行常规沟通模式。对比沟通效果。结果：A组的交接班质量评分高于B组，A组的护理认可度高于B组（P＜0.05）。结论：为SHI患者行SBAR沟通模式可保证护理床边交接班的交接质量，且能获得较高的护理认可度。

简介：【摘要】伴随医院市场化建设的逐步深入，健全且完善的绩效考核、薪酬系统，是人力资源管理部门首要思考的焦点。笔者以自身经验为依据，对现代医院绩效考核与薪酬系统建设予以思考，以供借鉴。

简介：摘要：目的：观察并分析绩效考核在普外科护理管理中的应用效果。方法：选择医院普外科2018年1-6月实施绩效考核前的98例患者为研究对象，与2018年8月-2019年1月实施绩效考核后的101例患者进行比较，比较实施绩效考核前后护理管理质量及患者满意度。结果：实施后患者护理人员护理质量中的护理文件书写、基础护理、整体护理、病房管理、医院感染控制及危重患者护理均明显优于实施前（p＜0.05）；实施后患者满意率明显高于实施前（p＜0.05）。结论：在普外科护理管理中应用绩效考核，可有效提高护理人员的工作积极性，同时可提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：研究多维度绩效考核在护理岗位管理中的应用价值。方法：将2019年1月至2019年10月本院实施多维度绩效考核管理期间收治的109例患者视为改进组，将2018年2月至2018年12月实施常规护理岗位管理期间收治的109例患者纳入参照组患者，比较不同护理岗位管理模式下患者的护理工作满意度，护患纠纷的发生情况及护理质量评分。结果：改进组患者的护理工作满意率为99.08%，参照组患者的护理工作满意率为84.4%，改进组患者的护理工作满意率更高（P＜0.05）。改进组未见护理纠纷现象，参照组患者中出现8例护理纠纷问题，参照组护理纠纷发生率较高（P＜0.05）。改进组的基础护理、护理安全性、消毒隔离及护理文书书写测评分数均高于参照组，差距比较有统计学意义（P＜0.05）。结论：多维度绩效考核能够提升护理岗位管理的质量，降低护患纠纷发生率，构建和谐的护患关系。

简介：【摘 要】目的：探讨急救护理操作技能考核中应用多重评价模式的临床效果。方法：选择2018年3月至2020年3月的50名护理大专生作为观察样本，通过抽签法分为对照组和试验组，每组中25名。对照组给予传统的教师考评评价模式，试验组给予多重评价模式，两组学生进行临床急救能力的比较。结果：试验组的分析判断能力、急救动手能力、急救应急能力得分与对照组进行比较，其均比对照组高，P＜0.05，具备统计学差异。结论：多重评价模式对提高急救护理操作技能考核成绩和临床急救能力，改善教学质量具有重要意义，值得借鉴和采纳。

简介：摘要：目的：分析在妇科本科生的护理教学中应用OSCE考核的效果。方法：2019年1月份-2021年5月份期间选择我校妇科本科生50名进行研究，采取OSCE评估考核效果与考试设计。结果：OSCE应用之前，护生身体评估、护理病史的采集、健康教育、专科护理的技术、记录护理资料、基础护理的技术成绩分别为68.9±2.6、76.4±2.1、76.8±2.7、82.4±2.7、74.1±2.1、82.4±2.6分，明显比应用之后的74.32±2.13、86.25±2.64、87.43±3.02、90.13±2.13、82.34±2.25、92.34±2.35分低，P＜0.05；74.1%学生表示OSCE考试能够对临床的基本技能进行评估，47.2%学生认为能够对沟通交流的能力进行考察；41.7%学生表示考试比较难，59.3%学生表示考试中自己表现较为一般。结论：在妇科本科生的护理教学中应用OSCE考核能够准确了解护生实际情况。