简介：摘要目的探讨和分析口腔科护士在护理过程中与患者发生纠纷的原因，并提出避免护患纠纷的方法。方法随机选取2016年9月至2017年12月来我院口腔科就诊治疗的131例口腔疾病患者作为研究对象，采用随机分组法，将其分为对照组和观察组。其中对照组65例，给予常规口腔护理，观察组66例，护理人员通过提高自身服务意识、服务水平等给予患者优质的护理。观察两组患者与护士的纠纷发生率。结果观察组护患纠纷发生率明显低于对照组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论口腔科护士通过学习，不仅提高了自身的服务意识、护理知识与技能，同时也提高了自身的法律意识及自我权益保护意识，有效的降低了护患纠纷发生率。

简介：摘要目的探究精神科护士的压力主要来源及对应的干预措施。方法选取我院精神科工作时间超过一年的护士33名作为研究样本，应用调查问卷形式来对精神科护士的压力来源展开探究。结果精神科护士压力的主要来源包含护理专业知识及专业技能、护理工作量及护理时间的分配问题、护理工作环境及护理过程中相关仪器设备的操作及应用、护理过程中与患者之间的关系、人际交往及管理层面。结论精神科护士的压力来源具备多样性，应从护士自身着手实施对应干预措施，同时相关管理者及管理部门也应给予对应干预措施，以达到缓解精神科护士压力的目的。

简介：

简介：摘要目的调查分析我院护士离职的原因,探讨有效降低护士离职的对策。方法采用护士离职调查表，对我院2011至2015年72名离职护士进行了问卷调查，对如何稳定护士队伍进行探讨。结果护士离职的原因与医院因素、护士的工作环境及职业健康风险因素、薪酬待遇、护理管理者的管理水平、护士的个人发展有关。结论医院管理人员应掌握护理人员离职的主要原因，积极采取相应措施来稳定护理队伍，提高护理安全和服务质量。

简介：摘要目的对于提高呼吸内科护理人员教学能力的具体方法以及应用效果进行分析和总结。方法将我们医院呼吸内科在以往一年之内护理人员40名施行分析，比较40名护理人员接受教学能力培训前后的综合绩效评分情况。结果和开展教学能力培训之前对比，培训之后护理人员的综合绩效评分对比存在明显的统计学差异。结论临床中对于呼吸内科护理人员开展教学能力培训，能够显著提升临床护理服务质量，提高护理人员的综合业务能力，应该给予大力的推广与应用。

简介：（山东省青岛市精神卫生中心山东青岛266034）摘要精神科护理工作的对象是患有各种精神疾病的病人，由于精神科患者思维异常，行为紊乱，不能进行正常的人际交往，给护理工作带来了难度。不少病人否认有病，还会造成自伤或影响社会治安。病人的症状往往与生活经历、躯体和精神状态及社会环境、职业、文化背景等诸因素有关，因而形成了精神症状的复杂性，给护理工作带来了一定难度。作为精神科护士，必须具备良好的职业素质，才能保证工作的顺利开展与进行。下面就精神科护士应具备的素质，谈几点粗浅的认识。

简介：摘要目的讨论提高门诊护士的沟通与化解医患纠纷能力的方法。方法分析门诊医患纠纷事件的原因和培训方法。结果通过对门诊护士培训，提高门诊护士的沟通与化解纠纷能力，减少纠纷的发生。结论通过对门诊护士针对性的培训，提升护士的沟通能力和应激能力，适当化解纠纷，提升患者满意度

简介：摘要静脉药物配置中心的工作性质和特点，决定了护士只有不断提高自身素质，才能胜任工作岗位，提高静脉药物配置中心工作的整体效能。

简介：摘要目的分析护士给药错误原因的分析，根据原因制定相应对策，确保患者用药安全。方法选取本院2014年7月-2016年7月期间各临床科室主动上报的74例护士给药错误事件作为研究对象，对给药错误事件进行回顾性分析。结果给药错误类型中给药时间错误、剂量错误、速率错误是发生率最高的类型，发生的主要原因则是查对不严格、操作不仔细、护理人员缺乏经验等造成。结论针对护士给药错误的具体原因，采取有针对性地培训安全用药质量标准，加强护理队伍的监管力度，创造良好的工作环境，能够有效避免和减少给药错误事件发生的几率，增加医患之间的信任度。

简介：摘要目的探讨精神科护士实行分组护理管理的目的及效果，为提高护理质量提供参考依据。方法将科室护理人员进行分组管理，分为心身科护理组、精神科护理组、康复护理组、心理护理组。结果护士实施分组护理后，提高了护士的慎独精神，加强了执行力，减少了护理意安全事故的发生。结论护士实施分组护理管理，能为患者提供更全面、及时、有效的护理服务，执行力提高，慎独精神增强，减少护理安全事故的发生，从而使整体护理质量进一步的提高。

简介：摘要目的提高护士综合素质，提升医院整体护理服务水平。方法采用问卷调查法，对某院240名护士的药学知识掌握情况进行调查问卷。结果护士的药学知识总得分为58.91±15.18分。药品名称项目得分最高，为7.59±1.64分，药理作用项目得分最低，为3.12±1.84分；护士药学知识问卷得分与学历和职称成正相关，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论临床上多数护士对药学知识的掌握程度不够，需要增加药学知识的学习和培训。

简介：摘要急诊护理工作特点要求急诊护士为全能型职业护士，我们对新护士进行了一系列科学的规范化培训，使新护士的实际工作能力和急诊科工作人员的整体素质均明显提高，有利于高效能的急救工作顺利进行。

简介：

简介：摘要目的分析急诊护士的职业暴露情况，并分析相应的防护措施。方法将本院急诊科35例护士纳入本次研究，对其2016年5月至2017年5月的职业暴露发生情况进行调查分析。制定针对性的防护措施并在2017年6月至2018年6月予以实施，统计对比防护措施实施前后的职业暴露发生情况。结果经调查统计，急诊护士职业暴露包括针刺伤、洗胃时被患者呕吐物喷在身上等情况。通过实施针对性的防护措施，急诊护士的职业暴露情况得到有效的改善，各种类型职业暴露的发生例数明显下降（均P＜0.05）。结论急诊护士存在一定的职业暴露风险，通过实施针对性的防护可以有效减少各种职业暴露的出现，保障护士的健康与安全。

简介：摘要加强护理管理，提高护理质量是当前护理业务的要求。护士长的管理水平直接影响着护理质量，护士长管理重点应做到一、重视人的管理多赞扬少批评；强化职业道德教育；身教的同时注重心教。二、加强业务技术管理病房工作抓重点；勤于检查；坚持组织业务学习和技能培训。

简介：摘要本文通过对相关文献进行回顾，总结归纳了心理资本对三甲医院护士工作绩效的影响，旨在为进一步提高护士的心理资本水平从而提高工作绩效提供参考。

简介：摘要目的分析精神科护士的职业压力，在此基础上提出积极的应对措施。方法选取在我院精神科工作的临床护士68例，采取问卷调查的方式对入组的68例护士进行调查。结果工作压力为无的护士为0，工作压力为轻度的护士为5.3%，工作压力为中度的护士为48.5%，工作压力为重度的护士为46.2%。精神科护士的工作压力主要来源于工作方面、人际关系方面、职业发展方面、个人方面及社会支持方面等因素。结论精神科护士承受着多种工作压力，其心理健康状况较差，且易出现工作倦怠。管理者只有加强人性化管理、建立相应的物质和精神鼓励机制，重视护士的劳动价值，合理安排工作时间，才能够缓解精神科护士的工作压力，不断提高护理工作质量。

简介：摘要护士长在工作实践中灵活运用和探索管理方法和艺术，对提高工作效率及加强科室内凝聚力建设起着重要作用1.加强自我素养。2.维护上级尊严，赢得上级支持。3.科学管理。4.利用人力资源，合理分工。5.与下属建立融洽的合作关系。6.营造良好竞争的工作氛围。

简介：摘要目的分析护士心理受到护理不良事件的影响。方法选取我院临床一线的164名护士作为研究对象，采取SCL-90症状自评量表、焦虑自评量表及抑制自评量表对所有研究对象进行测评，分析护士心理受到护理不良事件的影响，并对相关因素进行Logistic回归分析，探讨护理不良事件对护士心理的影响因素。结果在护理不良事件的影响下，164名护士SCL-90症状自评量表测评，躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性的评分均显著高于全国常模(P＜0.05)；焦虑自评量表评分为47.32±10.79分，抑制自评量表评分为53.65±12.75分；护理不良事件对护士心理的影响因素学历、职称、工龄、缺乏护理安全氛围、偏重的处罚模式、护理不良事件上报意识低(r=0.24、0.18、0.23、0.35、0.48、0.59，P＜0.05)。结论护士心理受到护理不良事件影响下心理健康水平低于全国常模水平，具有焦虑及(或)抑制心理，影响因素具有多样化，与学历、职称、工龄、缺乏护理安全氛围、偏重的处罚模式、护理不良事件上报意识低等密切相关。

简介：