简介:摘要:目的:分析脑梗死护理中偏瘫肢体康复训练护理的应用体会。方法:抽取2020年2月~2021年2月我院收治的84例脑梗死肢体偏瘫患者作为研究对象,按照随机方法将其分为两组,采取常规护理措施的42例患者为对照组,采取偏瘫肢体康复训练护理的42例患者为观察组。结果:观察组与对照组两组患者护理之前的生活能力和肢体运动功能无显著差异;护理后,观察组患者的生活能力和肢体运动功能评分分别为(
简介:【摘要】目的:研究心理认知护理干预对于抑郁症患者的临床作用。方法:随机抽取2019年7月-2020年12月期间在我院进行治疗的
简介:【摘要】目的:分析互动沟通在护理临床带教中的应用与体会。方法:将2020年我院实习的护生50人设定为对照组,对其进行常规带教,将2021年实习的50人设定为实验组,采用互动沟通的方式进行带教,分析应用效果。结果:对比两组护生的考核成绩和综合能力,实验组均高于对照组,同时,实验组护生在实习期间的护理质量也要高于对照组,将护生对导师和带教方式的评价进行对比分析,实验组均高于对照组,P<0.05。结论:互动沟通的带教方式不但能够使师生之间有充分的交流,护生之间也能够得到充分的沟通和学习,使护生更加高效的吸收所学知识,同时使其学习积极性得到提升,整体综合能力提高。
简介:摘要:目的:探讨护患沟通技巧用于传染科护理的临床价值。方法回顾性分析2021年8月—2022年8月医院传染科治疗的100例患者的临床资料,按护理方法分为常规传染科护理组(对照组)和在对照组基础上联合护患沟通技巧组(观察组),各50例。比较2组患者的基线资料。分别于入院时和出院时采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分评价患者的焦虑、抑郁程度。记录住院期间发生的不良事件。出院时向患者发放自制的护理满意度调查问卷和护理质量调查问卷,统计患者对护理工作的满意度及评价护理质量。结果2组患者基线资料差异无统计学意义(P>0.05)。出院时2组患者的SAS和SDS评分均较入院时明显改善,且观察组的改善效果更显著,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组住院期间不良事件的发生率低于对照组,出院时患者对护理工作的满意度和对护理质量的各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理服务质量如何对于改善护患关系,辅助维持治疗效果等均具有积极作用,而护理期间关注人性化护理沟通技巧的应用,则有助于进一步改善患者心理状态,对提升患者护理服务满意度具有重要意义。
简介:【摘要】目的:评析对接受腹腔镜手术的直肠癌患者在术后采取优质护理干预对改善患者恢复情况及生存状况的影响。方法:此研究的94例手术治疗的直肠癌患者腹腔镜手术时间为2019/1/1-2020/12/31,术后47例随机使用传统护理作为对照组,并对另外47例加用优质护理干预作为实验组,评价术后恢复情况及生存质量。结果:实验组术后恢复更快,该组患者肛门排气用时、首次排便时间及下床时间均较短(P<0.05);从情绪、疼痛控制及身体健康等角度评价发现实验组术后生存质量更高(P<0.05)。两组病人护理前的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分比较无意义(P>0.05)。结论:对接受腹腔镜手术治疗的直肠癌患者在术后尽早开展优质护理干预能提高手术治疗效果,对促进患者恢复并改善其生存质量的效果存在积极意义。
简介:摘要:目的观察和讨论案例教学在耳鼻喉科临床护理教学中的效果。方法选择2020年7月至2021年7月在我院耳鼻喉科实习的90名护生进行回顾性分析,随机分为两组。对照组学生接受传统临床训练,研究组护理学生接受特殊训练。观察两组学员在理论考试、操作考试和培训中的优异表现。结果通过比较,可以看出接受案例教学的研究组的理论考试和操作考试明显高于对照组,教学评价分数优异。两组护士生存率的差异具有统计学意义(p < 0.05)。结论案例教学在临床护理教学中具有很高的价值,有助于提高护生的整体素质,更好地适应工作。
简介:摘要:目的:本次课题主要针对小儿疝气,在手术治疗的过程当中使用综合护理干预操作,对其治疗效果产生的影响。方法:课题研究的过程使用的是合规性分析的方法,对2020年1月到2021年1月,进入我院进行小儿疝气治疗的病人作为研究样本经过纳入标准和排除标准的筛选之后将样本确定为80例,并且按照病人和病人家属的意愿,将他们分成常规组和研究组,分别提供常规护理模式和综合护理干预模式,然后针对两组病人的疼痛评分,离床时间,住院时间以及护理满意度等多项指标进行对比。结果:从本次课题研究期间产生的所有数据以及信息进行分析,可以了解到研究所病人的各项指标都占有更大的优势,术后疼痛评分,离床时间,住院时间,都明显低于常规组病人,研究组病人家属的满意度达到97.5%,常规病人家属的满意度是75%。结论:为小儿疝气手术病人提供临床护理干预操作时,使用综合护理干预模式,具有较高的使用价值,值得推广。