学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:【摘要】目的:研究综合护理干预对天疱疮患者的影响。方法:选择我院2018年10月至2020年10月期间60例天疱疮患者。随机数字表法分为各30例的对照组(常规护理)及研究组(综合护理)。对比护理效果。结果:研究组护理后SAS及SDS评分比对照组低,

  • 标签: 综合护理干预 天疱疮 护理效果
  • 简介:摘要本文回顾分析50例患者的临床资料,探讨乳腺癌患者放疗期间的护理措施。通过有针对性的护理,改变了患者不良的心理状态,使患者能够配合放射治疗,提高了自我护理能力,减轻了放疗副作应,提高了患者生活质量。

  • 标签: 乳腺癌 放疗 护理
  • 简介:脑卒中在我国不仅患病率逐年增加,而且后遗症较多。脑卒中后偏瘫可以导致病人运动功能障碍,严重影响病人的身心健康和日常生活活动(ADL)能力,增加了社会和家庭的负担,降低了病人的生存质量。因此,如何促进脑卒中病人的康复是护理工作中很重要的课题。现将脑卒中病人早期综合护理干预的效果报告如下。

  • 标签: 脑卒中后偏瘫 综合护理干预 卒中病人 早期 运动功能障碍 日常生活活动
  • 简介:目的:提高护士长的管理质量和管理效果。方法:内科护士长与外科护士长互换岗位,五官科、骨科护士长与急诊科护士长互换岗位,时间1年。结果:通过全面的考核,全院护理质量明显提高,患者满意度达97.61%,基础护理合格率达96.90%,健康教育合格率达98.04%,与轮岗前同期相比,有统计学差异(P〈0.01)。结论:实行护士长轮岗,能更加促使护士长勤奋学习、善于思考、踏实工作,有利于护理质量的提高。

  • 标签: 护士长 轮岗 管理
  • 简介:目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

  • 标签: 性健康教育 艾滋病 性道德 性责任感
  • 简介:目的探讨聘用护士管理方法。方法完善管理制度,实施规范的培训,给予合理的待遇和福利保障,创造良好的工作氛围。结果提高了聘用护士的学历层次及护理质量和病人满意度。结论重视人本管理,可以提高聘用护士的素质,培养优秀的护理人才。

  • 标签: 聘用护士 管理 护理质量
  • 简介:【摘要】 本文回顾分析50例患者的临床资料,探讨乳腺癌患者放疗期间的护理措施。通过有针对性的护理,改变了患者不良的心理状态,使患者能够配合放射治疗,提高了自我护理能力,减轻了放疗副作应,提高了患者生活质量。

  • 标签: 乳腺癌 放疗 护理
  • 简介:探讨护理人员薪酬改革的效果。方法在保障档案工资的情况下,通过对护理人员工作质量评定,依据各岗位工作强度、工作难度、工作风险、技术含量设定分值,依据管理者的目的对突出表现者设定奖励。以此三项确定绩效工资,即护理人员薪酬:档案工资+绩效工资。结果护理薪酬改革后护理质量较改革前明显提高(P〈0.01),临床一线护理人员较改革前稳定性提高(P〈0.05)。结论实行薪酬改革,调动了护理人员的工作积极性,稳定了护理队伍,提高了护理质量,是一种切实、有效、简单、易行的薪酬分配方案。

  • 标签: 护士 薪酬改革方法 护理管理
  • 简介:护理交班是实施整体护理的重要环节,也是确保护理质量的重要手段,随着现代护理模式的转变,改革护理交班的形式与内容是护理工作发展的趋势。自1999年3月以来,我科改变了以往值班人员与主班、责任班单独交接班的方式,而是结合护理人员的专科业务培训、在岗继续教育和护理教学的要求进行床边护理集体交班,这不仅提高了护理人员的工作责任心、分析判断问题的能力和归纳表达能力,保证了护理质量,从而使整体护理得到了顺利开展,且在护理教学上也取得了良好效果

  • 标签: 护理交班 床边护理 集体 工作责任心 现代护理模式 整体护理
  • 简介:摘要:目的:针对 PBL教学模式在临床实习护士中的教学效果进行分析。方法:在 2019年 1月到 2020年 1月期间,随机选取 40名到本院实习的护士进行回顾性研究,将其平均分为两组,对比组采用常规教学法( n=20),观察组引入 PBL教学模式( n=20),对比两组实习护士的理论水平、实践能力以及实习护士对不同教学方法的评价。结果:观察组实习护士的理论水平、实践能力均要高于对比组,且对 PBL教学模式的评价高于常规教学法( p<0.05)。结论: PBL教学模式在临床护理教学中起到重要作用,其培训效果明显优于常规教学法,能够有效提高临床护士的护理能力和护理技能。

  • 标签: PBL教学模式 临床实习 护理学
  • 简介:【摘要】目的:研究分析细节管理在病房护理管理中的临床应用效果。方法:应用数字随机排序的方式将本院2019年3月-2020年10月收治的140例住院患者分为对照组和研究组,其中对照组患者70例,给予常规病房护理管理;研究组患者70例,将细节管理应用于病房护理管理,对比患者护理质量及风险事件发生率。结果:研究组患者心理护理、生活护理及风险护理得分均高于对照组,风险事件发生率低于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:通过将细节管理应用于病房护理管理中,能显著提高护理治疗并降低风险事故的发生率。

  • 标签: 细节管理 病房护理管理 护理质量 风险事件发生率
  • 简介:摘要本文回顾分析50例患者的临床资料,探讨乳腺癌患者放疗期间的护理措施。通过有针对性的护理,改变了患者不良的心理状态,使患者能够配合放射治疗,提高了自我护理能力,减轻了放疗副作应,提高了患者生活质量。

  • 标签: 乳腺癌 放疗 护理
  • 简介:目的系统评价穴位按摩治疗失眠的临床疗效。方法计算机检索theCochraneLibrary、WebofScience、PubMed、EMbase、OVID、EBSCO、CBM、CNKI、VIP和WanFangData,查找关于穴位按摩治疗失眠的随机对照试验,检索时限均为从建库至2015年6月。由2名评价员按照纳入与排除标准,独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的方法学质量后,采用RevMan5和Stata12进行Meta分析或描述性分析。结果最终纳入23个完全随机对照试验,共1798例患者。Meta分析结果显示:穴位按摩联合常规护理组与常规护理组对照:穴位按摩联合常规护理组在提高治疗失眠的有效率[OR=4.60,95%CI(2.11,10.05),P〈0.01],降低匹兹堡睡眠质量指数量表总分[SMD=-0.70,95%CI(-0.84,-0.56),P〈0.01]及延长干预2d后的睡眠持续时间[SMD=0.54,95%CI(0.21,0.87),P〈0.01]方面均优于常规护理组,其差异均有统计学意义;穴位按摩组与用药护理组对照:穴位按摩组在提高治疗失眠的有效率[OR=5.25,95%CI(2.89,9.53),P〈0.01],降低睡眠质量指数总分[SMD=-1.41,95%CI(-2.30,-0.52),P〈0.01],缩短入睡时间[SMD=-103.14,95%CI(-115.50,-90.69),P〈0.01]及延长干预4d后的睡眠持续时间[SMD=67.46,95%CI(59.32,75.60),P〈0.01]方面均优于用药护理组,其差异均有统计学意义。结论穴位按摩用于治疗失眠效果确切。受纳入研究数量和质量限制,上述结论尚有赖于进一步开展更多大样本、多中心、高质量的随机对照试验加以验证。

  • 标签: 穴位按摩 失眠 系统评价 随机对照试验
  • 简介:  2001年2月~2005年12月,我们采用法莫替丁片剂研成粉末敷于创面治疗压疮患者38例,效果满意.现报告如下.……

  • 标签: 例效果 压疮 效果观察
  • 简介:【摘要】:目的:分析胃癌化疗护理中应用心理护理的价值及合理应用分析。方法:本次调查,选取 62例在本科室进行胃癌化疗护理的病例作为研究对象,选取时间为 2016年 2月 -2020年 2月。将病人分为 2组,分组方式为随机数字表法,每组 31例。对照组采用常规护理,实验组采用心理护理,分析两组患者的最终护理结果。 结果:对照组患者生活质量得分结果与实验组相比明显较低,两组之间存有明显差异,P值 <0.05,同时对照组患者的焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)评分较实验组更高,组间差异存在可比性( P<0.05)。 实验组患者胃肠功能恢复情况方面和对照组相比明显更具优势,数据对比存在差异(P< 0.05);实验组的并发症发生率显著低于对照组,统计学计算结果为( P< 0.05)。结论:在胃癌化疗病人护理中,采用心理护理这种护理方式能够提升病人生活质量,同时对于改善患者不良情绪具有重要的促进作用。

  • 标签: 胃癌化疗 常规护理 生活质量 护理效果
  • 简介:几年来,高等护理教育发展迅速,与此同时护理师资相对缺乏的矛盾也日益突出。如何尽快培养高素质的、适应现代护理教育需要的护理师资队伍,是护理教育者面临的一个主要问题。临床护理课程是护理教育的主干课程,其教学质量将给学生今后的临床实习和工作带来直接的影响,而教学质量的核心影响因素则取决于师资队伍的建设。因此,加强临床教师教学能力的培训是今后护理人员,尤其是教学医院护理人员继续教育的方向之一。我院在2005年10—12月举办了第一期临床护理师资培训班,采用三段式培训及参与式教学模式,效果良好,现报道如下。

  • 标签: 临床护理课程 师资培训班 医院护理人员 教学质量 师资队伍 教育发展
  • 简介:目的通过介绍ICU日记临床应用及效果研究,为我国开展ICU日记提供参考。方法检索近几年的应用研究文献,对国外ICU日记的临床应用及效果进行综述。结果ICU日记降低ICU转出患者的心理疾病发生率,对于ICU患者家庭有积极作用,增进人文关怀,促进形成"以患者-家庭为中心"的护理照护机制。结论ICU日记作为帮助患者及家属降低焦虑、抑郁、创伤应激综合症等心理问题,提高患者及家属生活质量的干预措施,在国外临床实践上已经取得一定成效。我国开展ICU日记面临挑战,为防止一些家庭滥用ICU日记,ICU内容的边界尚需斟酌。可以尝试在遵循CONSORT声明前提下,在我国目标人群中开展干预性研究,探讨其作用,探索本土化实施模式。

  • 标签: ICU日记 创伤后应激障碍 心理康复