简介：4月17～22日，由广西执业药师培训中心、广西中医学院药学系联合举办的“处方与非处方药分类管理培训班”在南宁市举行。来自广西各地的50余名学员接受了培训。

简介：随着社会的进步、医学的发展，人们对护理服务需求不断提高。充分发挥护理人员的专业技术水平和能力，发展护理的专科化，已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向。护理管理者在临床工作中如何将护士实施分层次培养与使用也显得尤为重要，为培养一批临床专业化护理骨干，

简介：2015年全省继续开展健康促进医院和戒烟门诊中央项目工作。为规范试点创建工作，11月12～13日，省健康教育所在武汉举办了湖北省健康促进医院暨戒烟门诊项目培训班。

简介：2015年6月15～17日湖北省2015年健康素养与烟草流行监测项目培训班在武汉举办。全省12个国家监测点卫计委项目负责人、疾控中心健教所所长等90余人参加了培训。中国健康教育中心监测与评估部主任李英华、副研究员聂雪琼、省卫计委疾控处副处长曹勤及省健教所副所长李玲出席了会议。

简介：【摘要】青春期是从孩童到成年的关键阶段，是自主意识及思想发展的关键时期，同时也是对性与生殖健康充满好奇的时候，如果没有进行正当性教育的普及，容易引起性传播疾病、艾滋病的发生。我国卫生教育课程在各所高校都有开展，但是对于中小学生的健康知识教育还没有具体的文献资料。本文就对青少年学生性与生殖健康知识水平进行集体宣教和培训干预进行阐述和分析。

简介：摘要：随着社会对专业护理技能人才的需求逐步增加，并且越来越多的高职院校逐步认识到技能竞赛对提升学生的专业能力的重要性，如何提高高职院校的护理技能竞赛培训能力已经成为亟需思考的问题，通过研究发现，利用“组内合作训练+脱敏式考核”模式可以有效地提升高职护理技能竞赛培训的效果，并且有利于提升学生的综合素养，同时极大地提高了高职学生的护理水平。因此，本文进一步探讨了“组内合作训练 + 脱敏式考核”培训模式的重要性以及这种培训模式的积极作用，并深入探讨了如何推进“组内合作训练+脱敏式考核”模式在高职护理技能竞赛培训的应用，提升学生的护理技能水平。

简介：【摘要】 目的：研究分析情景模拟教学方式对妇产科住院医师实施规范化培训的教学效果。方法：2021年1月至12月妇产科住院部行规范化培训医师42名，作为对照组，采用传统教学方式实施带教；2022年1月至12月，妇产科住院部行规范化培训医师34名，作为研究组，采用情景模拟教学方式实施带教。结果：经考核可见，研究组考核成绩于两组间较高（P＜0.05）。结论：妇产科住院医师规范化培训，采用情景模拟教学方式开展带教，可显著提高规培医师专业能力。

简介：【摘要】 目的 探讨教学门诊在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 将2022年1月-2023年6月我院20名全科住院医师作为研究对象，根据实际培训方式不同进行分组，传统医师培训者10名纳入参照组，教学门诊培训者10名纳入研究组，判定应用效果，以获取两组医师各项能力数据为标准，进行对比。结果 总结培训前后诊断水平、治疗水平、沟通能力各项综合能力评分，培训前各项评分两组对比无明显差异（P＞0.05），培训后，各项评分两组对比差异明显（P＜0.05）。结论 教学门诊在全科住院医师规范化培训中的应用，有助于提升全科住院医师诊断水平、治疗水平、沟通能力等综合能力，提高医疗服务质量，应用效果理想，具有广泛应用价值。

简介：摘要：文章旨在探讨手术室护理中应用分层培训管理模式对预防不良事件的效果。通过对手术室护理人员进行分层培训，针对不同层级护士的需求和能力制定个性化的培训计划，以期提高手术室护理质量，减少不良事件的发生。研究结果显示，实施分层培训管理模式后，手术室护理不良事件发生率显著降低，手术物品准备准确率提高，护理人员专业知识和技能水平得到提升，同时沟通协调能力也得到加强。研究表明，分层培训管理模式在手术室护理中具有显著的应用效果，值得推广。

简介：2015年10月12～16日，湖北省艾滋病防治健康教育技能培训班在黄石市金花大酒店举办。全省各市、州、县艾滋病防治健康教育专业人员参加了培训班。近年来，湖北省艾滋病防治健康教育工作存在重视程度不够、工作下滑、效果较差等问题。为做好全省艾滋病防治健康教育工作，根据国家和省有关工作要求，湖北省制定了《湖北省2015年中央财政艾滋病健康促进项目实施方案》。

简介：

简介：国家药品监督管理局举办的执业药师资格考试师资培训研讨班于6月12日在京开班，来自全国57所大专院校、培训机构和企业、部队及管理部门的114名学员参加了本次培训研讨班。

简介：目的探究案例模拟和参与式反馈在临床新生儿复苏培训中的应用效果。方法30名新生儿科实习生为研究对象,根据培训方法不同分为对照组及实验组,各15名。对照组采用传统复苏培训方法,实验组采用案例模拟和参与式反馈培训方法。比较两组实习生培训前后的理论及技能考核成绩。结果培训前,两组患者的理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组患者的理论考核成绩均较本组治疗前升高,且实验组(90.52±2.45)分高于对照组(80.28±4.26)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。培训前,两组患者的操作技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,两组患者的操作技能考核成绩均较本组治疗前升高,且实验组(92.35±1.28)分高于对照组(81.35±2.72)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿复苏培训中采用案例模拟和参与式反馈教学方法效果显著,可有效提高理论水平及实践操作技能,具有一定推广及应用价值。

简介：目的：探讨心肺复苏情景考核模式在军队医院文职人员培训考核中的应用效果。方法对文职人员进行心肺复苏相关知识的摸底考核，制定心肺复苏情景考核模拟案例，组织情景模拟培训及考核。结果对文职人员心肺复苏情景培训前后平均成绩比较的双侧t检验，得P值均小于0．01，显示培训后的成绩较培训前有明显提高。结论采取心肺复苏情景考核模式可大大提升文职人员应急处置能力。

简介：摘要：本文主要针对基层门诊部药事管理在同质化培训方面存在的问题及改进措施展开研究，先提出基层门诊部药事管理在同质化培训方面存在的问题，然后对其改进措施进行详细论述，主要包括采取先进的培训方法、建立完善的规章制度、做好相应的考核工作，旨在不断提高同质化培训效果，给予基层门诊部药事管理水平强有力的保证。笔者将会对基层门诊部药事管理在同质化培训方面展开研究，希望可以从理论的角度对基层门诊部和医院提供一些帮助。

简介：【摘要】目的：研究以案例为基础的教学法（CBL）结合以问题为导向的教学法（PBL）的双轨教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取本院2018年1月至2020年7月妇产科规培学生40人为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取以传授知识为主的传统教学方法,实验组则采取CBL结合 PBL双轨教学方法,比较两组学生的出科理论知识考核和技能考核成绩以及比较规培生的对其相应教学方法的兴趣程度。结果：两组学生的技能操作考核成绩无显著差异，但是实验组的临床思维、理论知识考核方面明显优于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的 观察在对皮肤科护士进行护理培训过程中开展互动型培训模式的作用。方法 在2022年2月至2023年4月本院皮肤科护士中选择20例，随机排序划分对照组（10例，常规方式培训）和观察组（10例，开展互动型培训模式）。评估培训效果。结果 对比两组伦理决策能力以及考核成绩，培训前无差异，培训后观察组高于对照组，P<0.05。结论 在对皮肤科护士进行培训过程中按照互动型培训模式进行培训，可以提升护士伦理决策能力以及考核成绩，提升培训效果。

简介：【摘要】目的：分析机场院前急救中应急救护培训的作用。方法：2021年3月-2022年3月本机场医疗急救中心接诊的病人60名，随机均分2组。试验组采取应急救护培训法，对照组行常规院前急救。对比抢救有效率等指标。结果：关于抢救成功率，试验组数据100.0%，和对照组数据86.67%相比更高（P＜0.05）。 关于满意度，试验组数据100.0%，和对照组数据83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：机场院前急救用应急救护培训法，抢救成功率提升更加明显，满意度改善更为迅速。

简介：【摘要】目的：分析机场院前急救中应急救护培训的作用。方法：2021年3月-2022年3月本机场医疗急救中心接诊的病人60名，随机均分2组。试验组采取应急救护培训法，对照组行常规院前急救。对比抢救有效率等指标。结果：关于抢救成功率，试验组数据100.0%，和对照组数据86.67%相比更高（P＜0.05）。 关于满意度，试验组数据100.0%，和对照组数据83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：机场院前急救用应急救护培训法，抢救成功率提升更加明显，满意度改善更为迅速。

简介：【摘要】目的：探讨在胰岛素泵护理培训中采取“互联网+”柔性教学模式的应用效果。方法：选取2022年我院临床护士120名，随机数字表法分成对照组（n=60，传统大课堂授课）与研究组（n=60，“互联网+”柔性教学模式），对比胰岛素泵知识掌握度及培训效果。结果：研究组胰岛素泵知识掌握度较高，培训效果评分及满意度评分均较高，P＜0.05。结论：在胰岛素泵护理培训中采取“互联网”+柔性教学模式可提升护士胰岛素泵相关知识，培训效果显著提高，建议推广应用。