简介：德育教育是中国传统教育思想中的精华，加强大学生德育工作是教育工作的重中之重。在当前形势下，应当围绕大学生的特点及所处的环境，从各方面着手德育教育工作，以期建立健全大学生德育教育工作长效机制。

简介：列宁在《唯物主义和经验批判主义》中对唯物主义和经验批判主义就真理问题的分歧进行了分析、探讨，对经验批判主义的唯心主义真理观进行了批判，同时系统地阐述了唯物主义的真理观。列宁对真理问题的探讨在当前我国推进全面建成小康社会的实践中具有重要的指导意义。

简介：习主席指出,要把政治工作威信在全军牢固树立起来,从模范带头抓起,从领导带头抓起,引导各级干部特别是政治干部把真理力量和人格力量统一起来,坚持求真务实,坚持公道正派.这就要求各级政治干部以身作则、以德服人,用自身人格魅力和良好形象增强政治工作感染力实效性,让＂生命线＂永葆生命力.

简介：2007年夏、秋之间，我在写作《关于分配与所有制关系若干问题的思考》一文时，查阅和引用了各方面的文献资料，其中，有夏小林发表的几篇文章。不久，夏小林将它们集结成书，取名《为谁作嫁？——经济学、市场和改革》。

简介：一部关于纳粹德国的电影演完了。在寂静被打破之前，老师走到教室前面，对学生说：“如果你们当中有人认为纳粹是正确的，那么你们就是有偏见的。我们继续上课，打开课本，翻到提出问题的那一页，开始看书。”

简介：德育是教育者按照一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者的积极感悟、认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动.简而言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动.外国的历代教育家们所处的时代和立场虽然差别很大,但他们在十分重视科学文化知识教育和体育的同时,也十分重视和主张强化德育这一方面却是一致的.如十九世纪德国教育家赫尔巴特明确指出:"教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德","道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的."可以说,外国的教育家都很重视德育,他们对德育问题进行了深入的研究.本文选择外国部分杰出教育家对德育问题的阐述,便可窥一斑而见全豹.

简介：胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，确立了现阶段高校德育的具体目标，对高校德育内容中的一些重要问题作了新的诠释，为高校德育方法的创新提供了新的思路。

简介：西方国家学校德育的经验和启示是：学校教育应以德育为先；构建学校、家庭、社会相互作用和相互协调的德育机制；注意德育目标和内容的层次性；强化隐性德育的渗透性；发展学生的道德思维和实践能力；建设一支高素质的学校德育工作队伍。

简介：与传统道德规约相比，网络道德除了具有人类道德的共有特性之外，还具有其他道德并不具备的新特性。高等学校必须正视网络环境现状，立足网络道德的新特性，大胆进行适应性改进和创新思路，才能真正凸显出大学生网络道德教育的针对性和时效性。

简介：

简介：自《天津市大中小学德育规程》(以下简称《德育规程》)2001年下半年在全市150万大中小学生中推广试行以来，教育系统各级领导高度重视，把实施工作列入重要议事日程，召开办公会议作专题研究，并制定了具体措施。实践证明，各项措施的落实是有力的并初步见到了实效。

简介：

简介：德育的理想价值有两个指向:一是指德育在人们预计、想象中的价值,一是指德育在培育理想中所具有的价值.前者可以指德育所具有的全部价值,后者则指德育在某一方面的价值.本文中德育的理想价值,是指德育在培育理想中的价值.所谓德育在培育理想中所具有的价值,是指社会对理想的需要和追求,在德育能够满足这些需要和追求的功能属性上的对象化反映.

简介：

简介：兴德育--复兴思想道德的教育;行德政--大力推行有益于人民的政治措施,二者是以德治国的两个重要方面.兴德育要求所有社会成员遵守共同的社会生活准则,行德政作为对社会的回馈献之于民;兴德育为行德政创造了条件,行德政又为人民带来福音,二者相得益彰,共同构筑起以德治国的精神家园.

简介：高校大学生思想政治工作的艰巨性又在于它本身的系统性。必须全社会齐心合力，利用众多途径、方法、形式，才能逐步完成这项大工程!高校德育实效性与德育课程途径、非德育课程途径的德育实效性的关系。高校非德育课程途径的德育实效性的彰显注重高校非德育课程途径的德育实效性，是势在必行之事。

简介：近两年来，随着全国高等院校的扩招和社会办学力量的兴起，中等职业学校的生源受到影响，被迫降低招生的标准，导致学生素质参差不齐。学生管理和德育教育遇到了前所未有的挑战。本文通过对中等职业学校青年思想特点和德育现状进行分析。探讨中等职业学校德育教育的对策，主要从学校、家庭、社会三个方面探讨研究中等职业学校青年德育对策。

简介：

简介：拓宽德育领域丰富教育内容———浅谈高校德育教育的方向苏朝亮德育内容的选定，党中央德育意见已有明确要求，要在进行以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的马克思主义理论教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育的同时，坚持开展中华民族优良传统教育、...

简介：党和国家十分重视中小学生的思想道德建设，千千万万学生家长对子女成人也是满怀期望，教育投入更是巨大，但中小学生的思想道德状况却并不理想。科学分析其原因，认真研究改进的各种策略，无疑是重要的。然而，全面考察中小学生思想道德形成的社会存在，抓住主要矛盾，对症下药，更具有根本性和现实性。