简介:摘要:目的:评估心血管病例分析应用于医学实习生带教的价值,提升实习生心血管疾病诊治能力与临床思维。方法:选取2023年62例实习生为研究对象,采用对比法。将其随机分为观察组与对照组,各31例。对照组接受传统带教,如课堂讲授、跟随查房。观察组在此基础上增加心血管病例分析教学,包括病例讨论、分析诊疗方案等。结果:观察组实习生在心血管疾病的诊断准确率、治疗方案合理性评估、临床思维能力等方面均显著优于对照组。在出科考核中,观察组成绩高于对照组,且在病例分析过程中表现出更强的逻辑思维与问题解决能力。结论:在医学实习生带教中应用心血管病例分析可有效提高实习生的专业知识掌握程度和临床实践能力,应推广应用。
简介:职业自我效能感是个体在职业决策过程中对自身完成各项特定职业任务所必需的能力的觉知或对实现职业行为目标的信心。以高职学前教育专业实习生为研究对象,通过问卷调查、访谈法对其社会支持与职业自我效能感的影响机制进行了调查分析。结果表明:高职学前教育专业实习生职业自我效能感处于中等偏上水平。其中,职业认知与发展效能感水平最低;职业自我效能感在生源类型、家庭所在地等方面不存在显著差异,但在报考意愿方面存在差异;社会支持与职业自我效能感的发展存在显著正相关,其中,主观支持是影响职业自我效能感的关键因素。