简介：《格言》杂志是由黑龙江出版集团主管主办的文摘类期刊，创刊于2003年11月。它以提高青少年语言修养和生存智慧为宗旨，开启语言智慧，彰显时代精神，既新锐时尚、轻松活泼，又深邃有趣、风格独具，深受广大青少年学生喜爱。

简介：本文从多元函数各种积分的定义、联系、计算总则、坐标变换、多元对称性五个方面论述了多元积分学习的重点、难点,以及求解各种积分的思路和方法.

简介：纽约的建城史可以追溯到1609年，当时受雇于荷兰人的英国探险家亨利．哈德森，为找出一条到达东方的捷径而发现了曼哈顿岛。十五年以后，荷兰殖民者来到此地，开始建立殖民地——新阿姆斯特丹。这块殖民地迎来了世界各地愿意到此工作的人。在十七世纪四十年代，纽约城里说着十八种不同的语言。

简介：摘要文化的多样性是文化一直以来具有的本质属性。多元文化教育是以尊重不同民族文化为出发点，为促进不同民族之间的相互理解，有目的、有计划地实施的一种多种文化共同教育的途径，在我国多指民族教育。教师在多元文化教育中扮演重要角色，需要教师具有多元文化教育的意识、知识与技能、态度与价值观等素质。

简介：我天性活泼好动，是一个性格外向的小男孩儿。我喜欢看书，爱看电视，不过也很贪玩呢!我平时比较爱动，除了睡觉，就连上下楼都是蹦蹦跳跳的。上课时，我总是动脑也动“手”，为此还让老师费了不少口舌。我经常遇到问题就发问，非刨根儿问底儿不可，把老师和同学都问烦了，可我还是改不了这毛病。

简介：5．翻译的绝对标准就是原作本身 ,那么我们对翻译标准的认识当然也是有限的,会根据不同的需要向译者提供具体的切实可行的翻译标准、而每条翻译标准都是以特定的翻译功能

简介：“表征”是一个心理学名词，是指外部事物在心理活动中的内部再现．例如“角”，我们可能首先想到剪刀上的角，钟面上的角，墙角，……经过初中·数学的学习，同学们还会想到“从一个点出发的两条射线组成的图形”，这已经是抽象意义的角，是对具体事物的抽象概括。

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简介：每个人都拥有不同的智能优势组合，“多元智能”指的是指人类的智能主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等多项智能组成。学生不同的智能组合将直接决定他们的优势趋向，小学数学教育应努力遵循小学生的认知及身心发展规律，关注、利用、培养小学生的智能组合，使其更为聪慧、个性、生命化地发展。

简介：那么我们对翻译标准的认识当然也是有限的,翻译标准问题是翻译理论的核心问题,然而翻译标准既然是翻译理论的核心问题

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简介：【摘要】：随着新课改的深入，课程管理体制持续推进，地方课程建设取得了显著成效，我县各中小学积极落实地方课程实施教学。但如何将地方资源、学科资源、校本资源等内容融合，更好地体现地方课程的育人价值，值得教师深入研究。本文主要“以生为本，搭建跨学科桥梁”、“立孝行义，彰显校本资源特色”、“因地制宜，融合文化地方资源”三个方面对地方课程融合教学模式进行探究。

简介：摘要：在传统教育“双减”背景下寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓，强调在阅读教学中实施“多元”式的阅读，有效培养学生阅读能力，科学整合阅读文本，运用多种方法教学，注重发挥学生的主体作用，有效提高“多元”教学模式的有效性，为学生的阅读助力。

简介：内容摘要：针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题，笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价，核心关键词就是多元、动态、持续。多元的，是要处理好人与人之间的关系；动态的，是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系；持续的，是要处理好人与时间之间的关系。只有这样，才能将评价落实到位。只有这样，才能激励学生学习的兴趣和动力，达到“和谐”育人的目的。

简介：摘要：随着“双减”政策的提出，在减轻学生学业压力的同时，更需要保证教学质量，为此，要对传统的评价改革，给学生提供更多可展示数学素养与能力的平台，对学生的实际能力和综合数学素养进行相应的评价。

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简介：【摘要】针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题，笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价，核心关键词就是多元、动态、持续。多元的，是要处理好人与人之间的关系；动态的，是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系；持续的，是要处理好人与时间之间的关系。只有这样，才能将评价落实到位。只有这样，才能激励学生学习的兴趣和动力，达到“和谐”育人的目的。