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  • 简介:学习二元一次方程组,离不开消元思想,消元离不开代入消元法和加减消元法,在运用消元法解二元一次方程组时,还要注重整体思想的运用.灵活地利用好这种思想方法可以提高解题速度和正确率,它是解决二元一次方程组相关问题的灵丹妙药.

  • 标签: 整体思想 引领作用 二元一次方程组 加减消元法 消元思想 代入消元法
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  • 简介:青少年校外活动场所是促进青少年全面发展的实践课堂,是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的主要阵地,是我国教育系统中的一个重要组成部分。做好青少年校外教育工作,是为青少年制造良好的社会教育大环境,提高青少年思想道德和科学文化水平、提高全民族素质的重要举措,因此,要从落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,确保党和国家事业后继有人,充分认识这项工作的重要性。下面就如何更好地发挥校外教育阵地的作用谈几点我个人的看法:

  • 标签: 校外教育 构建社会主义和谐社会 社会主义精神文明 思想道德建设 科学文化水平 青少年
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  • 简介:not和so这两个表面看来并不相干的词在一定的条件下会有一反一正的对应关系。所谓“一反一正”,是指not可在下文中用来“否定”上文中提到过的内容,so可在下文中用来“肯定”上文中提到过的内容。一般来说,后面能跟这种not的动词都可以跟与not意义相对的so。

  • 标签: not SO 替代作用 高中 英语
  • 简介:情感交流是最普通的交流方式,无论是自然界还是人类社会,情感交流无处不在。教育工作中的情感交流是师生之间的纽带,沟通师生间心灵的桥梁,构筑良好师生关系的保证,是对学生进行德育的基础。作为教师应多与学生谈话,常听学生的心声,经常与学生进行情感交流,理解学生,了解学生的意愿、要求、能力、烦恼,因材施教,循循善诱,让学生了解教师的用心,自觉改正自己的缺点,在学习和各项活动中充分发挥主观能动性。

  • 标签: 情感交流 主观能动性 人类社会 教育工作 师生关系 因材施教
  • 简介:档案记载和反映的是“过去”的工作活动,是对过去“全过程”进行的全面、系统、完整地记载和反映,所包含的信息内容真实。档案工作的主要目的和任务,就是满足社会各方面的需要,利用档案信息资源为社会、为决策层服务,助力于经济建设和社会民生。

  • 标签: 档案作用 档案信息资源 社会民生 “过去” 内容真实 档案工作
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  • 简介:你听说过气球炸弹吗?你知道空中的007指的是什么吗?气球上的心理战又是怎么回事?看上去平常无奇的小气球曾经在战场上发挥了怎样的大作用

  • 标签: 小气球 气球炸弹 心理战
  • 简介:浅谈自我评估及其作用王行晖,王行甫自我评估在教育评估中的重要性,表现在自我评估活动的地位与作用。人们对自我评估的地位与作用的认识是随着人们对教育评估研究与实践的深入,而逐渐认识的。在我国开展教育评估实践时,人们对教育评估作用的认识有一定的局限性,如:...

  • 标签: 自我评估 高等教育评估 外部评估 等学校 评估活动 价值判断
  • 简介:摘要12点游戏是24点游戏的简化版游戏,是老师用来提高低年级学生学习兴趣和提高计算能力的一个教学方式,也是学生课余休闲的一种方式。其对学生的发散思维及推理能力有较大的帮助,学生通过观察、尝试、计算发现结果。符合低年级学生的心理特征和认知规律,注重落实学生情感态度的发展,遵循课程目标。

  • 标签: 游戏教学 12点游戏 解决策略
  • 简介:摘要作为一名特教园丁,一名为残疾孩子们服务的普普通通的班主任,我以平常心做着平常事,把我的满腔热忱和全部的爱心都投入到我的特殊教育事业当中,看着孩子们在学校的教育下一天天的成长变化、一点点的懂事成熟,那也是一种特有的人生享受。

  • 标签: 特殊教育 热爱
  • 简介:语感的培养不仅是语言教学的重要环节,也是语文素质教育的一条有效途径.本文对语感的作用作以下归纳:语感训练能更好理解语文知识;语感训练能激活情思、领悟意蕴;还可以通过语感内化道德、体验审美,塑造人格、发展个性.

  • 标签: 语感 语文素质 语文教学 语文能力 阅读兴趣
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  • 简介:“不匮室默玺”(图1)是易大厂仿意古玺“范湮都噢玺”(图2)之作,其中古玺印面左上角一字,曹锦炎先生释为“廪”字,而易大厂则认为是“默”字。这是古文字释读的分歧,不影响我们的章法研究。我们知道,印中的竖向留空强调了印面行与行的关系。这方古玺的留空不通畅,左右联系紧密。易大厂此印则对两行间的留空作夸大处理,两行明显分置,左侧文字的点与右侧文字的线面便形成了明显的对比,印面生动而富于变化。很显然,留空的分置夸大了左右的反差。如果采用与古玺相近的密集型章法,则反差会小得多,效果也未免逊色。

  • 标签: 古文字 密集型 章法 释读 强调 对比
  • 简介:教师良心属于教师职业道德范畴,是指在教育实践中,教师对社会提出的一系列道德要求的自觉意识,是个人对学生、对教师集体、学校和社会自觉履行职责的特殊责任感和道德自我评价能力.教师良心是隐藏在教师内心深处的一种意识活动,同时在教师的职业活动中体现出来,是教师道德觉悟的综合表现.

  • 标签: 教师良心 职业道德 个体行为支配 监督作用
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