简介:摘 要 《探究酵母菌的呼吸方式》是浙科版高中生物学教材必修1《分子与细胞》第3章第4节的探究实验,该实验有利于培养学生科学探究的能力。笔者对教材中复杂的装置和材料进行了改进,利用注射器既节约实验材料,又可以快速检测到产生的气体及其体积;利用三通阀既方便连接且气密性更好,这些设备使实验既简便易行又具有严谨性,有利于学生发现客观规律。
简介:摘要: 《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域”,提升学生的语文素养,使学生具有一定的语文实践、 审美、探索和创新能力,是语文课程教学的目标。然而,在语文课堂中仅用一套教科书来提高学生的语文素养,显然是非常单薄,难以实现的。因此,我们的语文课文应该是借“一斑”来“窥 豹”, 用“一叶”来“知秋”, 它离不开延伸拓展。 我们必须在教学过程中重视学生的整本阅读,把单篇的课文教学和整本阅读紧密结合起来,拓展语文课的学习外延,增加积累,开阔视野,让学生愿意花时间花功夫“在诗外”,避免一知半解,断章取义,真正感受文学作品的魅力,提高语文素养和语文能力,更好地“品诗”、 “作诗”。
简介:摘要:多重耐药菌(MDRO)的出现和迅速传播是一个重大的公共卫生问题,而MDRO感染是医院最常见的感染之一,尤其是在重症监护室。本文采用回顾性病例分析法,选取2022年1月1日-2022年12月31日武汉市某医院某院区入住ICU(住院时间≥48h)的患者为研究对象,通过医院电子病历系统收集患者的基础信息、基础疾病、各项检查结果、药物使用情况、住院时间等,初步采用单因素分析筛选出MDRO感染的危险因素,然后采用Logistic回归分析构建模型,筛选出MDRO感染最终的危险因素。结果提示为了有效地控制和预防MDRO感染,医务人员应合理用药,对于高危人群主动筛查,并加强对ICU患者多重耐药
简介:摘要学业水平测试中强调考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度,并注重考查学生分析问题、解决问题的能力,同时重视理论联系实际,关注生命科学与社会的发展,促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展。在高中生物教材中典型生物代表——酵母菌与我们的生产、生活联系十分紧密,因此在学业水平测试中常以酵母菌为题材考查学生应用生物学基础知识解决理论联系实际的问题。本文拟以典型例题的形式谈谈酵母菌的复习。
简介:以剩余污泥(污泥)为主要原料制作适宜的蚯蚓养殖培养基,研究蚯蚓共生菌培养物对蚯蚓繁殖的影响,从而提高蚯蚓的产蛋量和繁殖率。试验显示,单独施用共生菌发酵液稀释液,平均产蛋率为572%,最佳的稀释比为共生菌发酵原液:水=1:20;共生菌发酵液与EM菌发酵液共同施用,平均产蛋率达到了842%,最佳配比是共生菌发酵液与EM菌发酵液的体积比例为1:2,两菌发酵原液与水的稀释比也是1:20。结果表明,无论是单独使用还是混合使用共生菌发酵液,蚯蚓共生菌发酵液都能够大幅度提高蚯蚓的产蛋数量和繁殖率,为蚯蚓大规模处置剩余污泥,消除环境污染提供了新的技术保障。