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  • 简介:彩虹是一种常见的美丽而壮观的自然现象。它的成因是由于太阳光是由七种不同颜色的可见光组成的,而水对不同颜色的光的折射程度不同,当阳光与悬浮在空气中的小水珠成一定角度时,就会出现各种颜色的光在小水珠的折射下按一定的规律排列,即出现彩虹现象。据此原理,彩虹这一自然景观是可以人工摸拟再现的。请自

  • 标签: 实验器材 小实验 人造 彩虹现象 水珠 喷射水
  • 简介:实验报告是实验成果的文字报道,也是实验过程的总结。写好实验报告,要正确掌握物理实验的一些基本概念,准确地记录实验中的原始数据,学习实验数据的处理方法,正确地表示出测量结果,并对结果作出合乎实际的说明和讨论,回答问题等。完成一份字迹清楚、文理通顺、内容完整、图表正确、数据完备、结果明确的实验报告,是对电大学生的

  • 标签: 物理实验 实验报告 有效数字 测量结果 绝对误差 有效位数
  • 简介:化学作为一门以实验为基础的学科,实验教学效果成为能否提高教学质量的重要一环。尤其随着社会的发展,理论的进步,素质教育的课题摆在了中国广大教育工作者的面前。在这一点上,我们化学教育工作者完全可以做得更早更完善些。因为我们的工作正是揭示自然事物的神秘面纱,昭示自然本质和规律,容易引起人们特别是青少年学生的兴趣,进而弄清事物现

  • 标签: 课外实验 常规实验 素质教育 教育工作者 教学质量 化学实验教学
  • 简介:语言得体”训练设计山东省平邑县教委教研室王士吉“语言得体…就是指能根据语境条件来使用语言。高考测试的语境条件主要是指表达的内容、方式、场合、对象和目的,测试的重点是这些语境条件的变化所引起的语言表达上的变化。根据高考测试的内容和重点,我们设计了这组...

  • 标签: 语言得体 白求恩 训练点 语境条件 美国共产党 训练题
  • 简介:语言的魔力有时是连金钱都自叹弗如的,它能使黑变白、丑变美、错变对、卑贱变尊贵、失败变胜利,而且让人心悦诚服。

  • 标签: 语言 经典 思想
  • 简介:作为文学样式之一的剧本虽然也是语言的艺术,但由于受到舞台的制约,有着不同于其它文学样式的特殊要求。鲁迅先生曾说:“剧本虽有放在书桌上的和演在舞台上的两种,但究以后一种为好。”①我们觉得,这一特殊要求比较集中地体现在剧本的语言必须富于动作性。小说中那种由作者出面叙述、议论的提示性语言,在剧本中是没有存身之处的。苏联体验派戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基说:“在舞台上需要动作。活动、动作是戏剧艺术,演员艺术的基础”。②动作,是戏剧语言最基本,最首要的特性。曹禺的剧作在这方面有着非常高的成就。本文打算仅以《雷雨》做一些探索,就教于前辈与同行。

  • 标签: 《雷雨》 语言动作 动作性 周朴园 戏剧语言 周萍
  • 简介:在用“ε—δ”语言证明有理函数极限limx→αf(x)/g(x)=A的过程中,常要限定|x-α|<δ’来加强不等式|f(x)/g(x)-A|,于是δ’的选择便是关键,本文给出了一个选择δ’的方法,在实用中即方便又准确。

  • 标签: 极值点 零点
  • 简介:导游语言是导游的交际工具,是一种社会行业语.它常常受到游客、景观、时间、场合、气候等诸多语境因素的制约,这就要求导游人员必须根据语境来调控自己的话语,在运用导游语言服务时,因人而异、因景而异、因时而异,实现导游工作价值的最大化.

  • 标签: 导游语言 语境 制约 调控
  • 简介:桌上放着8枚硬币,全部正面朝上,每次翻转其中的4枚,只要翻转2次,就能把它们全部翻成反面朝上。

  • 标签: 语言 奇妙 翻转
  • 简介:《有趣的“斗鸡”比赛》是一篇很有意思的作文,读起来很轻松,让人感到轻松的原因在于他鲜活的语言,小作者用“斗、跳、叫、转”等语言游戏的场面写得活灵活现。那么,怎样才能做到语言鲜活呢?

  • 标签: 小学 语文 学生作文 记叙文 评析
  • 简介:常言说:人有人言,兽有兽语。人类的信息交流离不开语言,动物之间生存和发展以及联系也离不开“语言”。动物的语言非常奇特:

  • 标签: 动物语言 奇特动物
  • 简介:广西十二个民族中,使用汉、壮、勉、布努、拉珈、苗、侗、仫佬、毛南、水、仡佬、彝、京十三种民族语言.广西的汉语包括粤、官、客家、平话、湘、闽六种方言.各种语言和方言的分布和使用情况相当复杂,不少人是兼通几种语言(方言)的多语人.广西境内主要通行汉语的粤语和官话.众多的语官和方言蕴藏着极丰富的古代语言和文化的宝贵材料,对于语言学、汉语史以及民族关系史和地方文化的研究都有重要价值.

  • 标签: 语种 方言 古平语 官平壮白 多语人
  • 简介:<正>一、关于“文化”的理解和分类1.“文化”一词的由来什么是文化?古往今来,人们有过种种的认识。早在先秦时期,儒家的言论中就多次提到“文”。例如,在《论语》中,孔子和他的弟子提及“文”的约有20余处:行有余力,则以学文。(学而)君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!(雍也)子以四教:文、行、忠、信。(述而)于畏于匡,曰:“文王既没,文不在兹乎?”(子罕)

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