简介：重阳节，又名重九节、晒秋节。《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故日重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，自魏晋重阳气氛日渐浓郁，倍受历代文人墨客吟咏，到了唐代被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。在重阳这一天，人们往往会出游赏秋、登高远眺，吃重阳糕、饮菊花酒。在热闹背后，重阳其实还合有更为深远的内涵。本期，小编挑选了两篇探讨重阳节的文章，通过细读，让我们一起来解读重阳背后的文化。

简介：随着中国社会转型期经济结构的调整,人们的思想也出现了多元化趋势,人们的思想观念、价值观念都出现了重新组构。外来思潮的影响也不可避免地参与其中,尤以近几年重新泛起的历史虚无主义思潮影响最为严重,为了更好地抵制这一思潮的不良影响,必须对其起源、本质及其危害有一个深刻的认识。

简介：摘要新世纪面对着新课程改革,作为历史教育者应该怎样去做呢?这是每一位一线教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,让整个课堂情趣盎然，同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢?这是值得大家共同探讨的问题。

简介：句子，是文章的有机组成部分。分析历史教材或材料中旬子的基本结构、核心词语、语言特色，对于全面、完整地把握其中的信息和准确、深刻地理解其含义，具有重要的意义。接下来笔者就谈谈如何借助句子分析，促进历史有效复习。

简介：扬雄《方言》关于“古今语”的认识是汉语史上历史语言观的发端。后世学者在其影响下,继续加深认识,推进理论阐发;甄别方言共时性,标注“今”字;展开历时比较研究,形成历史比较研究方法。因此产生了一批成果,包括笔记杂著中的篇章语段、《方言》注本、新本方言,它们具有学术史价值、共时语言学价值和历时语言学价值。《方言》历史语言观对汉语史研究做出了重要贡献。

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简介：初中历史教学不应该仅仅让学生知道那段历史的来龙去脉，更应该在教授已知事实的同时，对学生进行有效的情感教育。唯如此，我们的历史教学才算完整。本文从树立情感教育意识、挖掘教材人文情感内涵、创设情境、善于运用富有感染力的语言和借助多媒体辅助教育五个方面进行论述，试图为在初中历史教学中进行有效的情感教育尽绵薄之力。

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简介：2015年注定是不平凡的一年,抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念以及'十三五'规划开局之年,一边是承前的历史,一边是启后的未来.八年的抗战,中华民族用钢铁与烈火的交迸,铸就坚强不屈的脊梁,抗战是一段不应被后人忘记的历史.那是一段悲惨的历史,凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难;那是一段光荣的历史,凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀.抗战的历史给后人留下了一种民族精神,这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气.

简介：摘要培养中学生的历史创新思维精神，尊重学生主体性参与的地位。让中学历史教学气氛活跃起来，对于改变目前中学历史教学的窘境，无疑是一个很好的良方。基础教育阶段要求掌握的是历史科学的基础知识，它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。

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简介：如何改变历史复习课的沉闷乏味,一味死记硬背的现象？历史复习时应充分体现＂育人为本＂的理念,从知识教育的框框中走出来,发挥历史学科＂明理启智＂＂经世致用＂＂彰往察来＂的功能,注重培养学生的历史和人文素养,提高复习的长效性。

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简介：一段时间来,年轻人在网络聊天中高频率地使用着一个表情符号--笑哭。这个表情在图像视觉上充满趣味,明明是一张开怀大笑的脸,却在挤成缝的两眼中喷涌出泪水,看起来喜感十足又充满悲意。每次盯着这个小表情,总会让人联想起很多,似乎这张面孔下潜藏着复杂的心情和人生冷暖的故事,会想到周遭数不清的志向高远却委身淹蹇的人,还会想到小说里和舞台上的那些言语幽默、性格可亲却命运辛酸的“小人物”.

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简介：“求真”是史学的基本功用，史学研究就是在理解史料、考证史料的基础上，依据史料完成研究任务，研究成果能经得起其他史家的史料检验。所谓证据意识，即“人的头脑对于能够证明某事物的真实性的有关事实或材料的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，它强调的是反映和过程。”