简介：【摘要】目的：探究PDCA循环理论用于医院药事管理质量持续改进中的价值。方法：选取我院于2020年10月～2021年10月收治的98例患者作为研究对象，根据时间先后分为对照组与观察组，对照组采用常规药事管理方式，观察组采用PDCA管理法，比较两组药库药事管理质量、药学差错事件及服务的满意程度。结果：观察组的药品保存、药品分类、库房环境及库管培训各项评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组药学差错事件明显少于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的服务满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：PDCA理论有利于提升药库药事管理质量，对优化药品留滞率、与服务满意度有积极作用，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察分析PDCA循环理论在危重患者应激性高血糖控制中的应用效果。方法：回顾性分析我院2019年1月-2021年3月收治的60例ICU应激性高血糖危重症患者，对患者进行个体化管理与调控，并且与血糖控制前相对比，观察血糖控制水平。结果：治疗前危重患者应激性高血糖患者的空腹血糖、餐后2h血糖、空腹胰岛素为（10.32±1.68）、（16.65±2.57）、（17.19±2.48），治疗后为（6.07±0.92）、（10.08±2.92）、（7.32±1.57），差别显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在危重患者应激性高血糖控制中，PDCA循环理论发挥显著的作用，可以指导标准化、规范化血糖控制操作，以便于提升护理质量、治疗有效率，建议临床推广应用。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：分析对脑血管神经性头痛患者采用中医理论治疗的临床效果。方法：随机选取2020年10月至2022年10月在我医院接受治疗的脑血管神经性头痛患者60例，将入选的患者随机分成30例观察组和30例对照组，给予对照组常规西药治疗，观察组在西药基础上添加中医理论治疗，对比两组最终取得的临床治疗效果。结果：治疗后与对照组各指标结果比较显示，观察组患者的神经性头痛程度显著减轻，头痛发作次数及发作持续时间也明显减少，最终取得的治疗总有效率较高，（P＜0.05）。结论：将中医理论治疗应用于脑血管神经性头痛患者治疗中，可使临床治疗效果得到进一步提升，尽早改善患者的神经性头痛症状。

简介：【摘要】目的：讨论柔性管理理论在优化体检护理管理中的应用价值。方法：针对76名体检护理人员进行研究。将体检护理人员分到对照组和研究组，每个组分别有38名体检护理人员。其中对照组在护理工作中开展常规体检护理管理，研究组在护理工作中运用柔性管理理论。对比研究组和对照组护理人员的护理能力评分。结果：研究组人际关系评分、沟通交流评分、团队协作评分、护理质量评分、个人发展评分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：高脂血症对病人的日常生活有着严重的影响，分析对其使用不同的方法治疗效果。方法：选择我院2021.1.-2022.5.期间接收的80例高脂血症病人，分组形式为抽签平均分为两个治疗组，分别命名为参考组以及中医组，每组病人数量为40例，西药治疗为参考组治疗方法，五运六气理论调整体质治疗干预为中医组治疗手段。将两组病人的治疗效果、并发症发生率进行分析对比。结果：通过对病人采取不同的治疗措施，临床效果显示通过五运六气理论调整体质治疗效果对高脂血症病人来说更加理想（P

简介：【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间，在本科进行实习的学生60名，根据入科时间分为对照组（2021年3月-2021年9月）和实验组（2021年10月-2022年3月），每组人数为30名，2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现，实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现，康复护理临床教学中，多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值，进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。

简介：[摘要]目的  探讨计划-执行-检查-处理（PDCA）循环理论在外周静脉留置针输液管理中的应用价值。方法  研究对象为我院收治的144例静脉留置针输液患者，研究时间为2021年5月至2022年5月，采用随机数表法分为观察组与对照组，每组72例。给予对照组患者常规留置针输液管理，给予观察组患者PDCA循环理论留置针输液管理。比较两组患者干预后的留置针留置时间，对比两组患者静脉炎、堵管、外渗、意外脱管等并发症发生情况。结果  观察组留置针留置时间为（95.62±12.93）h，长于对照组的（77.54±12.01）h，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的  探讨《内经》脾胃理论对老年病防治发挥的作用。方法 经过相关资料收集与整理，筛选出一些有参考价值的素材，客观性地探讨《内经》脾胃理论对老年病防治发挥的作用。结果 通过对很多学者的研究论点展开综述与整理，能够发现，《内经》脾胃理论对加强老年病防治具有一定的指导与参考价值，且在临床中得到广泛应用。结论 长期以来，《内经》脾胃理论与中国理论体系发展有着密切的相关性，其对于老年病防治、健康防护等发挥着非常重要的作用。

简介：【摘要】目的：讨论研究在老年髋部骨折患者术后康复中实施健康意识理论护理的价值作用。方法：将2021年6月到2022年6月期间院内的68例老年髋部骨折患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规护理）、观察组（在接受常规护理的同时实施健康意识理论护理操作），对比两组患者依从性与髋关节功能评分。结果：观察组整体患者依从性与髋关节功能评分等数据信息均明显比对照组更具优势，均得到提升，P

简介：摘要：随着新医改政策的推行，公立医院全面预算绩效管理随之改进，但是在新时代环境下，对全面预算绩效管理有着更加严苛的要求。本文就基于协同理论下，如何构建公立医院采取全面预算过程控制模型，从多个方面进行控制管理，希望能够为医院全面预算绩效协同管理提供有效的参考信息。

简介：摘要：当今社会，越来越多的慢性肾衰竭病人选择通过血液透析进行治疗。在护理保健方面，将中医“治未病”理论与体质辨识相结合，针对血液透析患者的体质，在情志调摄、饮食护理、锻炼指导、中医特色疗法应用等各方面进行有针对性的护理指导，可以减少或改善透析并发症，进一步提高患者生活质量。

简介：【摘要】：文章从“扶正培本”到“调气解毒”，简单总结了中医肿瘤理论的发展历程，并展望未来的发展趋势。

简介：摘要目的探讨Pender健康促进理论在急性脑梗死（ACI）恢复期患者临床护理中的应用。方法采用便利抽样法，选取2021年1—12月江汉大学附属湖北省第三人民医院收治的200例ACI恢复期患者为研究对象，按照入院顺序分为对照组和观察组，各100例。对照组给予常规护理干预，观察组在对照组基础上给予Pender健康促进理论指导下的护理干预，比较两组患者心理弹性量表（CD-RISC）评分、简易应对方式问卷（SCSQ）评分、自护能力量表（ESCA）评分、神经功能缺失量表（NIHSS）评分、Fugl-Meyer运动功能评估量表（FMA）评分、生活质量评价量表（SF-36）评分及护理满意度。结果干预后，观察组CD-RISC、SCSQ积极应对、ESCA、FMA、SF-36评分、护理满意度均高于对照组，NIHSS、SCSQ消极应对评分低于对照组，以上差异均有统计学意义（P<0.05）。结论Pender健康促进理论可减轻ACI恢复期患者神经功能缺损程度，改善应对方式，提高患者心理弹性、自护能力、运动功能、生活质量和患者满意度，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨IKAP理论干预模式在消化性溃疡出血患者中的应用效果。方法采用便利抽样的方法，选取2021年1—6月郑州大学第一附属医院消化内科收治的152例消化性溃疡出血患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（77例）与观察组（75例）。对照组开展常规护理，观察组在对照组基础上给予IKAP理论干预模式护理，比较两组患者干预前后的健康促进生活方式量表Ⅱ（HPLP-Ⅱ）得分和自我护理能力测定量表（ESCA）得分。结果干预后，观察组HPLP-Ⅱ总分及各维度得分、ESCA总分及各维度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论IKAP理论干预模式有利于促使消化性溃疡出血患者采取健康的生活方式，提高患者的自我护理能力。

简介：目的：探究护理管理理论与实践教学中参与式教学方式的应用价值。方法：抽取2020年9月-2021年12月46名护理学专业学生，两组23名学生进行对比，对照组采用一般教学方式，研究组采用参与式教学方式，观察指标为对比学生满意度和学习氛围、成绩、两组学生教学前后学习情况。结果：研究组学生对教学方式满意度与学习成绩高于对照组，研究组的学习氛围较对照组佳，两组学生在教学前学习动力、开放思维、分析能力、计划实施比较差异较小，研究组学生在参与式教学后各组比较高于对照组，研究组教学方式较佳（P<0.05）。结论：在护理管理理论与事件教学中采用参与式教学方式有有利提高学习氛围，增强学生的学习动力，提高学习成绩。

简介：摘要目的探讨基于杜威教育理论的综合教学在心电图规培教学中的应用效果。方法选取临沂市中心医院心电图室2019年1月至2019年12月接收的60名规培医师，按照随机数字表法分为对照组和研究组。对照组接受常规教学，研究组接受基于杜威教育理论的综合教学，均规培3个月。以两组心电图理论知识考核成绩，对各种类型心脏病心电图表现诊断的正确率，规培前后临床思维能力，规培后课堂参与程度、团队协作能力、师生沟通能力、教学方法认可程度作为考核指标。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组心电图理论知识考核成绩中基础知识、看图分析、拓展问答得分和总分均高于对照组（P<0.05）；对缺血性心肌病、心律失常、房室肥大、先心病心电图表现诊断的正确率分别为96.67%、100.00%、96.67%、100.00%，均高于对照组的73.33%、80.00%、70.00%、66.67%（P<0.05）；规培后研究组系统性思维能力、逻辑性思维能力、批判性思维能力、循证思维能力、网络思维能力、想象性思维能力、横向性思维能力、纵向性思维能力评分均较规培前升高，且研究组高于对照组（P<0.05）；规培后研究组课堂参与程度、团队协作能力、师生沟通能力、教学方法认可程度评分均高于对照组（P<0.05）。结论将基于杜威教育理论的综合教学应用于心电图规培教学中，可帮助规培生掌握心电图理论知识和各种类型心脏病的心电图表现，增强其临床思维能力。

简介：摘要Meige综合征是神经内科罕见疾病，主要表现为眼部及口面肌痉挛，其发病机制尚未清楚，临床无根治方法，治疗以提高生活质量为主。基于络病理论及其与五脏生理、病理互相影响的关系，认为难治性Meige综合征应属络病，病位在脑，与五脏密切相关，病机为五脏气血失和，虚、痰、瘀滞于络脉致脑髓失养，筋脉失濡。以“通脉和络”为治疗总则，“调整体以愈局部、和五脏以养脑髓”为治疗关键，并自拟通脉和络方治疗。该方以黄芪建中汤佐以益气养血、活血通络方药加减而成，意在通过温养平和之剂健运中焦，达到益五脏气血之源、调人体气机之枢的作用，临床应用获良效。

简介：摘要目的探讨基于达标理论的护理专项管理对脑卒中后吞咽障碍患者的影响。方法选取2018年1月至2019年1月在该院接受治疗的脑卒中后吞咽功能障碍患者300例，随机分为对照组和观察组，每组150例，两组分别采取常规护理与基于"达标理论"的护理专项管理。比较干预12个月后两组患者吞咽功能、心理状态、生活质量的差异，记录相关并发症发生情况。结果干预前，两组患者的吞咽障碍程度、SAS与SDS量表评分、GQOLI－74量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，观察组吞咽功能恢复总有效率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组SAS、SDS量表评分均降低，观察组较对照组改变明显，差异有统计学意义(P<0.05)；除躯体功能维度，观察组GQOLI－74量表其他维度评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组误吸、吸入性肺炎、呛咳等并发症的发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论为脑卒中后吞咽障碍患者提供基于达标理论的护理专项管理能有效促进吞咽功能恢复，缓解患者不良心理状态，改善生活质量。

简介：摘要目的探讨基于回馈理论的健康教育在急性心肌梗死(AMI)患者PCI术后应用。方法2019年10月至2020年10月选取郑州大学第一附属医院心内科收治的AMI急诊经皮冠状动脉介入术(PCI)患者94例，应用随机数字表将患者分为观察组47例及对照组47例，对照组患者住院期间行常规健康指导，观察组基于回馈理论对患者实施健康教育，比较两组健康信念、遵医行为、心功能及生活质量。结果干预后观察组健康信念总评分、左心室射血分数(LVEF)、6 min步行距离(6MWT)高于对照组(P<0.05)，而观察组干预后西雅图心绞痛问卷(SAQ)总评分及各维度评分较对照组显著下降(P<0.05)。观察组遵医行为率(包括饮食、服药、运动锻炼、作息规律、戒烟戒酒、心绞痛预防管理、定期回院复查等)较对照组显著提高(P<0.05)。结论基于回馈理论的健康教育能有效提高AMI患者PCI术后健康信念及遵医行为，从而改善患者心功能，提高患者生活质量。