简介:摘要:目的:在对儿科患儿经过治疗后,研究采取安全管理对患儿产生的潜在影响,比较并分析了安全管理护理途径的临床预后效果。方法:选取我院临床2019年间共收治的240例儿科患儿,在经儿科专家分析确诊后,进行合适的治疗,采取随机抽签分组法分为常规护理组患儿与安全管理组,每组对应抽取120名患儿,安全管理组护士进行安全管理培训后,对儿科患儿进行护理。结果:安全管理组儿科患儿在临床阶段的总满意率为98.3%,常规护理组儿科患儿临床整体满意率为73.3%,两组儿科患儿在临床的总体护理依从性的比较,安全管理组效果更好,差异较为显著。结论:安全管理在小儿儿科治疗后作为临床比较中积极的护理策略,在患儿的整体康复治疗阶段可以发挥重要作用。
简介:摘要:探讨风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果。方法:选取2021年1月到2021年7月来我院儿科就诊的患者60例,分为对照组和观察组,对照组30例采用常规护理方式,观察组30例采用风险防范式护理方式,对比两组护理效果和质量。结果:观察组护理效果在护理人员满意度等方面明显优于对照组观察效果。结论:儿科护理中采用风险防范式护理措施可以有效提升患者护理满意度,降低护患风险事件,具有很强的推广价值。
简介:【摘要】目的:探讨角色互换法提高儿科临床实习教学质量。 方法:选取2019年10月-2021年2月在我院儿科综合区实习的30名护生,分为两组,15名为实验组,15名为对照组。实验组护生按照角色互换进行带教。提前安排几组教学案例由带教同学回去复习,准备资料充当带教老师讲解,小讲课由抽签形式抽取实习同学讲课,课后由带教老师点评,讲解。不记名问卷调查及时总结调整教学计划。对照组护生按照常规带教模式进行带教实习。在带教实习结束后,对两组护生进行出科考核(包括理论笔试和操作考核)、进行对比。结果:实验组护生的操作考核得分差异不明显,出科考核理论成绩两组差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论:角色互换教学模式能提高实习护生的理论掌握水平值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:总结医院儿科中成药使用现状,为儿科中成药使用管理提供依据。方法:以2021年为研究时限,其中2021年1~6月按照常规方法实施管理(实施前),2021年7~12月采取管理对策(实施后),各抽取32例患儿予以研究,分析儿科中成药使用及管理情况。结果:医院儿科中成药使用主要包括小儿柴桂退热颗粒、小儿豉翘及小儿清热解毒颗粒,实施后与实施前中成药使用差异较小(P>0.05);实施后儿科中成药不合理使用率低于实施前(P<0.05);实施后儿科用药不良反应发生率低于实施前(P<0.05)。结论:医院儿科中成药使用存在不合理用药及不良反应问题,通过采取管理措施,可降低中成药不合理使用,保证患儿用药安全,加速患儿康复,减轻患儿家庭经济负担。
简介:【摘要】 目的 探讨小儿呼吸系统疾病的临床特点及治疗方法。方法 回顾性分析2019年1月~2022年2月我院儿科收治的小儿呼吸系统疾病288例的临床资料,分析了小儿呼吸系统疾病的流行季节、感染病原体、发病年龄、临床表现和诊疗措施等。结果 小儿呼吸系统疾病以肺炎和上感为首位病变,依次是哮喘、肺结核等,患儿一年四季均可发病,但以春季和冬季流行为主,各年龄段均可发生呼吸道疾病,但婴幼儿容易患由细菌或病毒感染引起的支气管肺炎、毛细支气管炎,而学龄儿童主要患大叶性肺炎、支原体肺炎等。结论 由于小儿呼吸系统特殊的解剖生理特点,容易患有呼吸系统疾病,所以临床上治疗小儿呼吸系统疾病要以预防为主,增强儿童的免疫力,防止感染呼吸道疾病。
简介:【摘要】目的:探究循证护理在儿科心理护理中的应用效果。方法:选择2019年10月至2021年10月在我院儿科进行治疗的患儿62例,应用随机数表法将其分为对照组(n=31)采用常规护理,观察组(n=31)采用循证护理,对比两组患儿护理差错率、纠纷率、积极行为参与率、满意率。结果:观察组护理差错率、纠纷率、积极行为参与率、满意率(3.23%)(3.23%)(93.55%)(96.77%)优于对照组(25.81%)(22.58%)(67.74%)(61.29%),差异具有统计学意义(P
简介:摘要:众所周知,儿科护理对于儿童康复的重要性。儿科是医院救护过程中非常重要的学科,其护理过程中存在诸多不安全因素,探索儿科护理中存在的诸多隐患,并对其隐患进行解决,则可以提升儿科护理成效。目的:探讨儿科护理中的安全隐患,并根据实际情况采取有效的护理措施,确保护理安全。方法:长期深入儿科护理工作,对儿科护理工作中不安全的情况进行分析,并依据实际情况采取有效的防范措施。结果:对儿科护理中的不安全因素进行全面总结之后,对患儿采取积极的防范措施,这样显著减少了儿科护理中隐患的发生概率。在儿科临床护理过程中,存在很多导致安全隐患的因素,对此临床护士要重视,并积极采取措施进行应对,以提升护理质量,提高儿科护理的安全性。