简介：摘要：文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发，提出小学数学减负提质的策略，即：把握最优教学时间；选择最优教学手段；营造氛围，让学生的心灵减负；主动参与，促进课堂高效；大胆质疑，减负提质。

简介：内容摘要：伴随着“双减”的出台和实施，当代教育者的素质和教育需求不断提高。“双减”政策要求从各个角度减少学生的家庭作业和学习压力。因此，必须在小学数学教师的指导与教育下，使小学数学教学的整体水平得到最大程度的提高，才能使其更好地发挥其主动性。

简介：摘要：教育领域中数学一直都是重要议题，通过数学教学引导既能培养小学生探究、创新兴趣，也能进一步发展其核心素养，提高综合能力。结合数学教学实情可发现，小学生学习兴趣是否浓厚与其学习质量和未来发展有密切关联，但传统数学教学中经常忽视培养学生数学思维和参与主动性，这不仅难以保证教学质量，甚至也容易使学生学习压力增大，从而限制其发展目标实现。通过围绕数学知识进行有效引导，能够有效调动学生学习积极性，同时也能帮助其明确学习方向，缓解因学习难度过大而导致的压力过大，提高学习质效。文章主要对“有效引导”助推小学数学教学提质增效的重要意义、现存问题和实践策略加以分析。

简介：党的群众路线教育实践活动开展以来，河北省统计局围绕统计服务提质提效专项行动，深谋划，细安排，重协调，抓实效，推动统计服务能力、服务质量、服务水平和服务效率不断提升。

简介：【摘要】近来，为落实“双减”政策，各中小学在课程教学上不断革新，特别是高效课堂的呼声又高起来。不可否认的是高效课堂的提高了课堂的教学效率，但不可避免地出现一些弊端。在诗词教学中表现得尤为明显。而笔者认为诗词教学应该以园丁式思维进行教学，调动学生自身的情感体验，才能激活学生学习的“经脉”。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，各类课程的教学任务都有了很大的改变，这就需要提高老师的专业素养。尤其是在进行语文作业的设计时，不仅要结合学生的实际，制订出更合理、更有效的作业形式和内容，而且要将兴趣因素融入到语文作业中，以此来激发学生对语文的兴趣，深化对语文的认知和掌握。接着，作者在“双减”的基础上，对如何达到“减量”和“增质”的目的进行了探讨和探讨。

简介：摘要:课后作业具有巩固课堂知识、开阔学生视野的作用。但是目前的初中语文课后作业设计存在诸多问题，如作业形式单一、题海战术等，这种语文课外作业质量很低，无法发挥出作用，难以激发学生的学习兴趣。因此，优化初中语文课后作业设计对初中语文教学效果的提升具有重要意义，下面就对初中语文课后作业设计展开分析研究。

简介：摘要：作业内容单调重复，作业数量太多，成为困扰大多数学生的问题，使学生在学习知识的时候感到压力增大。为了减轻学生的压力，国家出台了“双减”政策。在校内，教师需要通过减少作业数量的方式，满足“双减”政策提出的要求。随着“双减”政策的落地，在现代化的课程中，对小学数学作业设计也提出了更高的要求。除了最基本的控制数量之外，还需要提高作业的质量，让学生在有限的练习中得到更多提升。因此，数学教师在设计作业时，要明确学生之间的差异，创新作业的形式，还可以让学生自己动手探究，以此促进学生各方面能力的发展，让作业在数学课程中发挥更大的作用。

简介：摘要：“双减”政策是针对当前义务教育阶段学生作业量过多、压力过大的现状提出的。通过减少作业数量，增加作业类型，拓展作业内容等方式满足不同年龄段、不同学生的需求。小学阶段是培养学生学习习惯、激发学生学习兴趣、提高学生学习效率的关键时期。教师要从优化作业设计开始，充分发挥作业在课堂和课后学习中的作用，有效提高学生语文学习效果，促进学生语文综合学习能力的发展。

简介：摘要：“双减”政策实施背景下，明确指出义务教育阶段应减轻学生校内的课业压力，以及减轻学生校外的培训压力。在此教育改革背景下，初中语文教学需要优化课后作业设计，尽可能在保障教学成效的前提下，降低初中学生的学习压力，从而全面实现“双减”政策减量增质的目的。本文首先阐述了初中语文课后作业设计存在的问题，其次提出了一系列有利于减量增质的作业设计策略，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：摘要：课后作业是学科教学的重要组成部分，不仅能使课堂积累的理论知识得到巩固，还能拓展学生学科学习视野。但语文课堂中仍存在作业形式单一和作业量过大的弊病，使课后作业环节难以发挥原有的教育价值，因此语文教师应调整课后作业形式，使其能成为课堂教学的有效延伸。基于此本文从研究学情，设计激发主动意识的分层作业；注重兴趣，设计提升思维能力的实践作业；突出差异，设计运用语文知识的对比作业三个角度，对优化初中语文课后作业设计的策略进行探究。

简介：摘要：语文学科的特殊性使得语文成为学生学习其他学科的基础；此外，语文学科还承担着传承中华优秀传统文化的重任。语文作业对于教师的“教”和学生“学”都是十分重要的，教师通过语文作业获得教学反馈，学生通过语文作业来巩固和内化语文课堂知识。“双减”政策正式发布后，国家要求全面减轻学生过重的学业负担，提高学生的综合素质。减轻学生的学业负担不仅要在作业的“量”上下功夫，更要提升作业的“质”。小学语文作业如何减“量”增“质”？如何真正提升学生的素养？成为小学语文教学阶段需要关注的重点问题。

简介：

简介：在学前教育快速发展的当下，民办幼儿园的数量远远超过公办幼儿园，但保教质量良莠不齐，入公办幼儿园仍然是大多数家长的选择。入园难的问题集中表现为“入公办园难”，其本质是入优质园难。地方政府是发展学前教育，解决“入园难”问题的责任主体，因此，

简介：“职工的意见就是企业的眼睛，职工的建议就是企业的智慧”。在湖北安陆棉纺织有限公司门口，挂着这样一块醒目的标语。这条标语启示我们，在企业开展集体协商，是职工与企业协调沟通的有效平台。近年来，湖北省各级工会大力推行集体协商提质增效，一个个鲜活的案例，阐释了集体协商从蹒跚学步到站立行走、茁壮成长的嬗变之路。

简介：摘要：语文是小学教学体系重要构成因素，该课程学习效率的高低直接影响着其他科目的学习成效，为此教师应积极创设出高质量课堂教学活动，以此培养小学生语文综合能力。本文将从打造小学语文“提质增效”课堂教学方法进行研究，借助多元化教学模式，打造出轻松、愉悦教学环境，进而让学生在良好学习氛围中进行高效学习，促使其各项能力全面发展。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，教师应结合“双减”政策对教学的积极影响，采用合理的教学手段提高数学的教学质量，提高学生的学习效率，使小学数学的教学模式更加优化，从而减轻学生在数学学习中的压力。本文主要探究小学数学提质增效的策略。

简介：摘要：本文以“赋能农业产业提质增效”为题，探讨了提升农业产业效益和质量的关键任务和有效路径。针对道地中药材（枳壳）产业，论文分析了赋能农民增收的重点任务，包括做强标准种植、强化生产管护、提升加工能力、提升流通水平、构建数字体系等。同时，论文还就调整农业结构、实施激励机制、创新工作机制等路径进行了深入探讨。

简介：摘要：随着科技的进步以及时代的不断发展，传统的应试教育已经无法顺应新时代学生的发展规律。伴随着我国“双减”政策的颁布与实施，我国小学生的课后作业的减负教学设计和建构已成新形势，新政策下必须认真思考的问题所在。本文根据笔者在教学工作中逐渐积累出的教育经验,介绍了当前小学数学课后作业设计存在的问题以及减少学生数学作业负担的意义,指出了小学数学课后作业设计实现减量提质的具体措施,以期在“双减”政策措施的大背景下提升小学数学的教育质量。

简介：前不久,国家发改委、卫生计生委、人力资源和社会保障部联合公布《关于非公立医疗机构医疗服务实行市场调节价有关问题的通知》,放开非公立医疗机构医疗服务价格。这意味着,非公立医疗机构今后将可以结合自身特点,向社会提供多元化的医疗服务。不过,公众的关注焦点在于,放开医疗服务价格是否会在民营医院领域刮起涨价风？不管是民营医院还是公立医院,都肩负着救死扶伤、治病救人的重大责任与使命。但是,