简介：摘要在当代学校教育中，初中班级是学校教育活动的基本单位，是班主任培养学生，使其健康茁壮成长的重要阵地。但在目前的初中班级管理中，仍存在种种问题，这些问题的存在，直接影响到素质教育目标的实现。因此，如何实现初中班级管理科学化，是目前在初中学校管理实践中值得研究和探讨的新课题。

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简介：摘要：作文教学是语文教学中的重要的一个环节，对于语文素养和知识能力和综合运用有着极其重要的作用。当然，完成一篇好的作文需要各方面知识的积累，需要各种能力和技巧的配合使用。这篇文章主要是分析了农村初中学生语文教学中作文教学的现状，主要从学生学习写作，教师教授写作，和写作教学中存在的问题进行了分析和阐述。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深化，针对学生学科核心素养的教育要求愈加明显，是课程改革以及素质教育落实的必然基础性要求，所以在初中数学教育教学中，教师必须重视学生数学核心素养的培养提升，以此来促进初中生数学综合能力的全面发展，为学生的未来成长打下坚实的基础。对此，本文就初中生数学核心素养的提升策略进行了分析研究，以期能够为相关读者提供积极的参考价值，强化学生的数学思维和能力，保证课堂教学质量。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深化，针对学生学科核心素养的教育要求愈加明显，是课程改革以及素质教育落实的必然基础性要求，所以在初中数学教育教学中，教师必须重视学生数学核心素养的培养提升，以此来促进初中生数学综合能力的全面发展，为学生的未来成长打下坚实的基础。对此，本文就初中生数学核心素养的提升策略进行了分析研究，以期能够为相关读者提供积极的参考价值，强化学生的数学思维和能力，保证课堂教学质量。

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简介：摘要地理教学过程之中，最常见就是图，图是学生要掌握的重要内容，教师应当加强对学生训练，促使学生读图能力提升，若是学生无法正确读懂地理图，难以学好地理学科，所以，本文主要是关于初中地理教学过程中学生读图能力培养研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

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简介：摘要在小学的教学中，学困生一直以来都是教师与学校所关注的重点问题，对于学困生的教育也是教学工作中的难点之一。在针对学困生进行教学的过程中，需要充分了解学困生的心理特点与实际情况，根据其实际情况采取有针对性的教育措施，帮助学困生解决遇到的问题，提高学困生的学习动力与学习兴趣。

简介：学困生的学习能力是很难获得提高的,学困生在课堂教学中发言的机会已完全被其他学生取而代之,学困生比其他学生往往更需要发言的机会

简介：树立语文学习自信心　　　　大多学习困难学生在语文学习上主动性差,学困生语文学习增加信心创设机遇平等竞争　　【论文摘要】,树立学习困难学生的自信心

简介：摘要初中有两怕，语文害怕文言文，其次害怕是英文，随着年级的升高，英语越来越成为更多学生的拦路虎，不少人力不从心，学困生大量涌现。为了改善这一局面，必须找准症结，对症下药，方可找到育才良方，让学生获得英语的丰收。

简介：摘要在实际教学中，如何真正作到面向全体，不落下其中任何一位，帮助每一位“学困生”走出学习的困境，使他们不再受困，是摆在我们面前的重要课题，以下是我在实际工作中的一些做法关爱每一位学生，构建和谐的师生关系；找准“学困生”的闪光点，让他们体验成功；改革课堂教学，创设良好的课堂环境；营造良好班风，发挥环境育人功能；加强家校沟通，形成教育合力；结合学生实际，改变评价的方式。

简介：摘要转化学困生是教师教育工作中的一个难题。教师要客观分析学困生学习落后的原因，尊重学困生的个体差异，保护好学困生的自尊心，因材因生施教，用爱心、耐心和信心做好学困生的转化工作。

简介：文章针对小学美术学困生学习情况,根据小学美术学科特点和教学经验总结,从培养学习兴趣、唤醒美术创作想象力、鼓励个性表达以及采用鼓励为主的评价反馈方式切入,提出激发学困生学习热情和学习美术的兴趣,培养审美意识的具体实施方法。教师要善于发现学困生的闪光点,精心呵护与引导,让每一个学困生在原有的基础上有所进步,享受到美术学习的快乐,从而更好地发展综合素养。