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简介：【摘要 】 为引导学生提高解题的实效性、正确率，本文从解题三个关键步骤“审题，分析，反思”出发，结合有关实例进行剖析。

简介：解数学题，即是实现问题条件与目标的转化，始终想着目标，围绕目标，进行变换，要抓住条件，紧扣目标，广泛联想，全面考虑问题，注意思维的广阔性，多角度多侧面地思考问题，若从一个方面看问题思路受阻，就应调整观察分析问题的角度，从另一个侧面思考问题，从不同的方向探索思路．选择题、填空题、解答题是高中数学的三大题型，本文就这三大题型进行探究，寻找相应的解题策略，让学生形成条件反射，熟能生巧，从容应战高考，实现自己的人生目标．

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简介：摘要：高中数学是学生必修的课程之一，在考试中也占有很重要的比重，因此教师们对于数学解题方法的教学也非常重视。下文将介绍一些解题思维策略，帮助高中数学学生更好地解决数学难题。同时，我们还将介绍一些常见的数学题目类型和解题技巧，希望能够对广大高中生数学学习有所帮助。

简介：社会经济的不断发展促进了人们生活水平的提高，这也使得人们对我国教育的发展方向更加关注，其中，高中数学是我国在教育教学中不可或缺的组成部分，对于学生今后的发展有直接的影响。在高中数学教学中，函数是学生学习数学所必须学习的内容，也是学生数学学习的重要组成，也是高中学生掌握数学技能的重要途径。目前我国由于各方面原因的影响，还存在很多不利于发展的问题，是我国高中数学发展过程中的不利因素，阻碍高中数学的深入发展。

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简介：目前高中学生在学习数学时普遍存在的学习动力不足的问题,主要原因在于对高中数学概念和定理等数学知识的高度概括性和高度抽象性不能适应。情境教学不仅能够为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力,而且还能剔除情感中的消极因素,克服学习高中数学的为难情绪,提高学习效率。

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简介：高中数学与初中数学相比有三点变化:1.数学语言在抽象程度上突变;2.思维方法向理性层次跃迁;3.知识内容的整体数量剧增。学生不良的学习状态有:1.学习习惯因依赖心理而滞后;2.思想松懈;3.学不得法;4.不重视基础;5.进一步学习条件不具备。因此,应指导学生科学地进行学习:1.培养良好的学习习惯;2.循序渐进,防止急躁;3.注意研究学科特点,寻找最佳学习方法。

简介：摘要高中阶段学生学习任务多，担子重，所以在数学上教师的教学技巧非常重要，只有这样学生的数学才学得好。

简介：摘要：高中学生处于学习的关键时期，在数学学习中提升学习效率，能够在有效的时间内学习更多的数学知识，增强数学学习的能力，提升数学的成绩。教师在数学教学中缺乏教学手段，无法满足高中学生学习的需求，降低了高中学生学习的效率。因此，为了提升高中学生学习的效率，教师在数学教学中可以运用小组、微课、案例等教学手段构建高效的教学课堂。

简介：摘要课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，个性是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。

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简介：摘要数学是一门基础学科，对于高中生而言，提高数学学科的学习兴趣才能有效地提升数学成绩。本人以多年的教学经验为基础，详尽地介绍了数学情境教学的创设方式，指出教师应设计出更易于学生理解的教学内容，并引导学生进行思考，通过高效的课堂学习提高学生的数学成绩。

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