简介：【摘要】 目的 分析临床对疾病诊断期间所用医学影像技术的应用价值。方法 将100例于我院2021年1月-2022年1月接受治疗的患者纳入本次研究。研究期间将患者按照诊断技术的不同进行分组，采用医学影像诊断的纳入研究组（50例），采用常规实验室诊断的纳入参照组（50例），并针对性分析临床诊断有效率以及对不同疾病的诊断敏感度，同时统计相关数据。结果 经研究人员整合数据后发现，研究组诊断检出率49（98.00%）高于参照组40（80.00%），漏诊率1（2.00%）低于参照组10（20.00%）（P＜0.05）；胸腔积液、呼吸系统疾病、妇科相关肿瘤、消化系统肿瘤各项疾病诊断的敏感度均以研究组具有优势（P＜0.05），宫颈囊肿疾病诊断的敏感度两组数据无差异P＞0.05。结论 临床对疾病诊断时采用医学影像技术可有效避免漏诊现象，并可更加全面的分析病灶，由此提升诊断准确率，价值较高，值得应用。

简介：摘要目的探讨基于Canvas平台混合式教学模式在研究生循证医学课程教学中的应用效果。方法选择2020—2021学年秋季学期选修北京大学医学部研究生循证医学课程的29名研究生为研究对象，采用传统线下课堂教学和Canvas平台辅助线上教学相结合的混合教学模式，在第一次授课开始前和最后一次授课结束后分别进行问卷调查，了解研究生循证医学课程相关知识点理解、文献阅读量、文献检索和阅读能力的变化。等级变量使用秩和检验，二分类变量使用χ2检验。结果循证医学课程结束后，对23个课程相关知识点表示理解的研究生比课前有显著增加，如理解网状Meta分析的关键假定的研究生从24.1%(7/29)增加至89.7%(26/29)，理解网状关系图的研究生从3.4%(1/29)增加至89.7%(26/29)。同时，每月医学文献阅读量超过20篇的研究生依旧为10人，能够熟练使用文献检索工具的研究生从17人增加至21人，其差异均无统计学意义(均P≥0.05)。结论基于Canvas平台的混合式教学模式在提高研究生循证医学课程相关知识点理解方面取得了较好的成效，研究生在文献阅读量、文献检索和阅读能力方面并未提高。

简介：【摘要】随着社会和经济的不断发展，社会越来越关注医学伦理道德以及医德医风等问题。随着新课程改革的提出，对高校培养人才提出了更高的要求。在妇产科教学中，不仅仅要传授学生相应的妇产科专业知识，还需要培养和提高学生的思想道德。必须要培养德才兼备全面发展的高素质妇产科专业人才，这样才能够促进医学的可持续发展。本文分析后疫情时代把课程思政融入到妇产科教学过程中的必要性和重要意义，提出了相应的促进课程思政在妇产科教学中有效融合的策略，将真正助力新型冠状肺炎疫情常态化防控下促进培育医学本科生的核心素养。

简介：

简介：摘要生活方式医学是一门新兴的学科，已成为一种慢性病管理的系统化方法。区别于传统医学，生活方式医学主要通过最佳的循证生活方式来预防、治疗和逆转慢性病。本文将介绍生活方式医学的产生与发展、定义、与传统医学的区别及展望，为国内生活方式医学学科和事业的发展奠定基础。

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简介：摘要：近年来，我国的经济得到快速的发展，科学技术不断进步，促使人们对于我国的社会和全民群众的身体保护健康意识逐步加强。对于预防疾病医学的发展提出了更高的层次要求，当前，信息技术、计算机技术、互联网等新一代科学技术正逐渐深入到我们的每一个领域，我国己经开始走向了一个全新的信息化时代，在这样一种全新的形势下，预防疾病医学也已经开始遭遇到巨大的挑战，在面临着严峻的挑战之际，具有广阔而长远的前景。因此，本文深入研究了当前我国在新形势下推动促进疾病预防医疗事业的发展所需要面临的一些全局性机遇和挑战。

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简介：摘要目的探索医学生对医学职业精神的认知水平及其影响因素。方法采用问卷调查方法。选取天津医科大学2016～2021级五年制和"5＋3"一体化临床医学专业及四年制护理学专业本科生为研究对象，采用简体中文版医学生职业精神认知水平自评问卷，在2020年新型冠状病毒肺炎疫情防控的2个不同阶段(抗击新冠肺炎疫情第四阶段和全国疫情防控进入常态化)开展2次调查，通过Mann-Whitney U秩和检验、多元线性回归分析等方法进行数据分析。结果分别有860名医学生和693名医学生参与了2次调查，医学生对医学职业精神认知水平评分分别为[4.7(0.9)分]和[4.6(0.8)分]；专业满意度越高的医学生的医学职业精神的认知水平越高(b＝0.225，P<0.001)；与低年级医学生相比，高年级医学生对医学职业精神的认知水平较低(b＝－0.147，P<0.001)。2次调查均参与的375名医学生对医学职业精神认知水平评分比较，第二次评分[4.5(0.9)分]低于第一次[4.7(0.9)分](P<0.001)。结论医学生对医学职业精神的认知水平总体较高；医学生的专业满意度和所在年级是其医学职业精神认知水平的影响因素，应当继续发挥"抗疫精神"对医学生职业精神的培育作用。

简介：【摘要】目的：分析医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用效果。方法：对我院收治的不同类型疾病患者进行研究。随机分为两组（常规组与医学影像组）并给予不同检查方式。观察两种检查方式诊断结果、对疾病敏感度。结果：医学影像组诊断正确率95%，高于常规组的70%，组间对比，P＜0.05。两种检查方式在消化系统肿瘤敏感度上无明显差异，P＞0.05；但医学影像组在妇科相关肿瘤、呼吸系统疾病以及胸腔积液的敏感度上均显著高于常规组，组间对比，P＜0.05。结论：医学影像技术在医学影像诊断中具有举足轻重的作用，但需要严格规范医学影像技术，确保诊断结果准确性。同时需要结合患者实际情况、其他检查方式结果等进行综合判断，提高疾病诊断准确率。

简介：【摘要】人文教育是医学教育的重要组成部分。随着新的“生物—心理—社会医学模式”形成，医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。核医学是现代医学中的一个重要分支，是涉及多门学科的综合性学科，提高核医学教学质量越来越受到重视。本文围绕如何将医学人文素质教育融入核医学翻转课堂教学，从课前准备、课堂教学、效果评价等方面进行了深入探讨。通过将医学人文素质教育融入核医学翻转课堂，学生不仅可以体验到“以学生为中心”的教育宗旨，而且可以理解“以病人为中心”的医学宗旨，这对树立学生正确的价值观、伦理观和道德观具有重要意义。

简介：摘要：目的分析医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用。方法在本院接受疾病诊断的患者中随机抽选124例，随机对其进行分组，对照组62例接受常规疾病诊断，试验组62例接受医学影像技术诊断，比较两组临床诊断结果、诊断特异性与灵敏度。结果试验组诊断准确率（95.16%）、特异度（94.29%）、灵敏度为（96.30%）均高于对照组诊断准确率（72.58%）、特异度（71.43%）、灵敏度（74.07%），组间比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论临床采取医学影像医学影像技术诊断疾病可全面了解患者疾病情况，为临床诊断疾病提供有利的依据，使漏诊、误诊风险得到有效降低。

简介：摘要：目的：医护人员为了有效的提高患者的护理治疗效果，通过采取医学影像技术来提高医学影像诊断正确率，使医护人员第一时间了解患者病情，为患者进行诊断治疗。方法：本文主要通过对本院医疗机构进行简单的咨询，同时结合我国临床护理实践相关经验，对我国医学影像技术在医学影像诊断中占据的地位进行分析研究。医护人员为了更好的对比出医学影像技术与常规诊断技术对患者护理治疗带来的效果，通过将2022年6月至2022年9月期间，前来我院进行检查的100例患者为分析研究对象，医护人员对50例患者采取常规的诊断技术，而对另外50例患者采取医学影像诊断技术，并且通过对两组患者的诊断结论进行对比。结果：医护人员通过对100例患者的诊断结果进行对比分析后，可以发现采取医学影像技术诊断患者的漏诊率明显低于采取常规诊断技术的患者，具有明显差异。结论：医护人员在对前来医院就医检查的患者采取医学影像技术，不仅可以有效的提高就医诊断的准确率，为医护人员后期护理治疗提供依据，而且还可以有效的缩短就医诊断时间，大大提高医护人员护理诊断的工作效率，降低漏诊、误诊、错诊概率。

简介：摘要：医疗事业是保障人民群众身心健康的重要力量，同时也是推动社会文明发展的关键动力，所以每一项医疗技术、理论的出现，都具有十分重要的意义和价值。本文就精准医学模式下临床与预防医学整合的必要性，展开了详细的分析和探究，重点说明了两者整合存在的耦合性，以及分析了两者整合的现实意义，以期与广大行业内人士分享及交流。

简介：【摘要】目的：探讨医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用效果。方法：将2021年02月-2022年03月在本院进行疾病检查的98例患者随机分为对照组（n=49）和实验组（n=49），对照组患者接受常规检查，实验组采用医学影像技术进行检查，以病理诊断结果为金标准，比较两组疾病诊断准确率、灵敏度及特异度。结果：实验组对疾病诊断的灵敏度及特异度分别为96.67%、94.74%，对照组分别为72.73%、74.07%，实验组对疾病诊断的灵敏度及特异度较对照组均明显升高（P＜0.05）；实验组疾病诊断准确率为95.92%，对照组为73.47%，实验组疾病诊断准确率较对照组均明显升高（P＜0.05）。结论：在临床疾病诊断中借助医学影像技术，可有效提升诊断准确率，减少漏误诊，值得推广。

简介：摘要：课程思政是健全学生人格的重要手段和育人方式，将其融入在高职护理专业教学实践中，可以促进高职学生形成更加优秀的品质，对培养高素质的护理专业人才具有良好的促进作用。鉴于此，本文通过研究课程思政融入专业教学中的意义，进一步结合辽宁何氏医学院高职护理专业教学来提出课程思政融入措施，希望为一线教育者的创新教学提供一些有价值的新思路。

简介：【摘要】意识形态工作是党和国家高度重视的且极端重要的工作，而思政课程作为高校意识形态工作的重要载体，发挥着不可替代的重要作用。医学类高校着重培养的是与医药卫生事业紧密相关的人才，而中医药文化中蕴含的思想精髓与医学类学子的道德培养具有十分紧密的锲合度，所以将中医药文化融入医学类高校思政课程既有理论必要又有实践可能。而对两者具体融入路径的探索，一直受到医学类高校的高度重视。

简介：摘要：本文以牡丹江医学院为例，剖析了生物医学工程专业课程思政的必要性以及目前生物医学工程专业课程思政建设存在的问题，分析了心流理论应用于专业课程思政建设的优势，并基于心流理论对生物医学工程专业课程思政的教学模式进行革新，为构建特色思政课程体系，打造复合型人才培养模式进行研究和探索，有助于将教书和育人有机结合，提高生物医学工程的教学质量。

简介：[摘要]在新医科背景下，医学教育既要使学生能适应现代医学技术日新月异的挑战，培养学生将医学与多学科的融合，又要将德育内化为学生的行为习惯，最终转化为良好的医德品质，更好的服务于民众。高职医学教育培养的是面向基层医疗卫生事业、德才兼备的医学生，课程思政就是实现立德树人的关键。