学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:辽宁省2013年文科高考状元刘丁宁离开香港大学回到母校辽宁省本溪高中进行复读的新闻在社会上引起了强烈的反响。2013年7月26日.刘丁宁参加湖南卫视“天天向上”节目时.就已经流露出了选择离开香港大学的想法。她在节目中表达了自己长期以来的志向:“五院(北大中文系)的老师同学们.等我来,我一定会回来的!”

  • 标签: 香港大学 辽宁省 节目
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:编者按习主席在中央军委扩大会议上强调,保证党对军队的绝对领导,关系我军性质和宗旨、关系社会主义前途命运、关系党和国家长治久安,是我军的立军之本和建军之魂。连日来,省军区系统各级

  • 标签: 军魂 军委扩大会议 社会主义前途 预备役人员 下都
  • 简介:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。伴着春天的脚步,我们告别了波澜壮阔、极不平凡的2008年,迎来了挑战与机遇并存、困难与希望同在的2009年。值此辞旧迎新之际,我们谨向全市广大职工和各级工会干部致以崇高的敬意和美好的祝愿!

  • 标签: 信心 再创 2008年 2009年 工会干部
  • 简介:坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展,坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体,为全球治理贡献中国智慧和中国方案,成为当代共产党人的神圣使命。

  • 标签: 中华民族 优秀传统文化 马克思主义 中国特色社会主义文化
  • 简介:百年一遇的金融危机,向企业负责人提出了更高的要求,不能用常规思维考虑问题,而是要清醒把握市场变化并认真谋划发展之策。回顾昨天,要看到改革开放30年取得的成绩以增强信心,总结经验为今后借鉴。抓住今天,就是要勇敢面对当前的困难,千方百计去克服。面向明天,就是不仅要渡过眼前的危机,

  • 标签: 增强信心 企业负责人 金融危机 常规思维 市场变化 改革开放
  • 简介:近日,新华社一则“同学们,到中国去”消息在微信微博刷屏:德国莱茵美因应用科学大学应用物理专业硕士生尼古拉·米勒的一封“推荐信”登上了该校官网首页。米勒撰文介绍了自己2017年9月起在中国华中科技大学数字PET(正电子发射断层成像)实验室3个月的交流实习经历,并“强烈推荐”其他同学报名参加。

  • 标签: 校园故事 华中科技大学 自信 教育 应用科学 物理专业
  • 简介:一、深入开展管理创新年活动,全面提升管理水平公司决定开展管理创新年活动,利用三年左右的时间,通过强基础、促提升、上台阶三个阶段,推进公司体制、机制、制度、流程和技术创新,努力构建国内一流、具有华电特色的管理模式。

  • 标签: 科学发展 信心 管理创新 技术创新 管理模式
  • 简介:江泽民同志指出,贯彻“三个代表”要求,关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民。创新发展、与时俱进是马克思主义的灵魂。工商行政管理部门贯彻“三个代表”重要思想,必须以与时俱进的精神状态,进一步解放思想,更新观念,使思想和行动更加符合时代发展的要求。

  • 标签: 执政为民 与时俱进 坚持 党的先进性 江泽民同志 “三个代表”重要思想
  • 简介:<正>钱钟书是我十分敬佩的一位大师。近日,读了他的夫人杨绛所写的《我们仨》一书,我对钱先生愈发崇敬。这本书写的是杨绛、钱钟书及他们的女儿钱瑗的生活往事。自始至终,可以看出钱钟书对自己人生目标极为坚定的执着追求,不受诱惑,不改初衷。

  • 标签: 钱瑗 杨绛 钱先生 不改初衷 英国牛津大学 行政领导职务
  • 简介:3月19日以来,人民日报连续发表了《集中精力把两会精神贯彻好》、《牢牢把握稳中求进的总格调》、《满怀信心迎接党的十八大》、《转变作风开创新局面》四篇评论员文章,提出要牢牢把握稳中求进的基调,满怀信心迎接党的十八大。这四篇文章上下贯通,构成了一个整体,充分体现了中央精神,反映了全国人民的愿望,对于提振精神,

  • 标签: 信心 评论员文章 力量 凝聚 人民日报 稳中求进
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:[摘要] 文化是一个民族复兴的根基之本和精神信仰,是一个国家走向繁荣富强的重要保障和力量之源。习近平总书记在党的十九大报告中强调:全党要坚定“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。并特别指出要坚定文化自信,因为文化自信,是更基础,更广泛,更深厚的自信。他还强调“坚定文化自信,要全面贯彻执行党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

  • 标签: [] 自信的本质 坚定文化自信   树立理想信念 
  • 简介:文本解读是一项思维认知活动,关乎学生的知识能力、鉴赏水准和人文精神,是个体语文素养的集中体现。受认知能力的影响,很多学生在理解文本的过程中常常会受到方方面面的限制,教师应巧妙引导,让学生存温故知新的过程中拓展视野。

  • 标签: 文本 聚焦 认知活动 知识能力 人文精神 认知能力
  • 简介:摘要作为语文老师,我们要千方百计地激发学生习作的情趣和欲望。生活即作文,习作的材料就在我们身边,就在我们眼前,几乎用不着刻意地发现、捕捉,信手拈来,无处不在。阅读和习作本是一家人,我们在教学中应该让学生多读、多写,读中学写,以读促写。

  • 标签: 兴趣生活阅读指导想象
  • 简介:

  • 标签: