简介：一、导入新课时使用多媒体。有利于激发学生学习的兴趣。促使学生主动参与学习在学习一篇课文时，课题的导入起着至关重要的作用。学生如果对课题导入产生了兴趣，那么对学习课文就会充满热情。在导入课题时，我们可以采用播放幻灯片、动画、图片及与课文相关视频来吸引学生的注意力，

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简介：摘要1、运用多媒体辅助教学，易于创设情境，开启学生思维。2、运用多媒体辅助教学，突破难点，激发思维兴奋点。3、运用多媒体辅助教学，拓宽思维视野，理解教材重点。4、运用多媒体辅助教学，可以丰富课堂内信息的容量，拓宽语文学习的内容。

简介：在小班语文教学中，适当应用多媒体技术，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还能使模糊的内容形象化，枯燥的文字生动化，深奥的知识浅显化，直观有效地体现教学的重点，突破教学的难点，从而使学生加深对知识的理解，提高学生的各种能力，提高课堂教学质量，真正做到信息技术与语文学科的整合，从而实现教学的优化。

简介：摘要随着教育信息化技术的不断发展，多媒体教学日益趋向成熟化和丰富化，给语文课堂教学带来了更多的活力，其得天独厚的优势已经显现，它作为传播信息的一种特有的载体，在课堂教学中起到了其他手段和方法无可比拟的作用。

简介：摘要多媒体走进小学语文课堂已成大势，其功能远非传统教学手段可比拟，若能在教学过程中巧妙地整合好多媒体，不仅可以顺利达成教学目标，还可使学生语文素养得到事半功倍的提高，更是新形势下从事教师必备的基本功，本文将做如下探索。

简介：在我们的中职语文课堂上，借助电教手段来辅助课堂教学，不失为—种切实可行的教学策略。

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简介：多媒体在小学语文教学应用还能提高学生的自学能力，思维能力和自我反思的能力。多媒体以它丰富的形式，声音，图片，动画，音乐，视频等极大程度的调动学生的学习兴趣，与学习积极性，教师能够根据不同的学生在学习同一内容后形式的不同认知感受。对学生学习效果进行检查，以查找出学生学习的误区。实践证明，只有灵活有效的运用多媒体，一定会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标的更好完成。

简介：摘要网络信息化的知识?济时代如何将现代信息技术应用到中学语文教学中，从而弥补传统语文教学手段的不足，提高语文课堂教学质量？结合实际教学案例分析，列举了多种语文课堂教学中实用的多媒体教学手段，展现了在基础教育课程改革中信息技术在提高语文课堂教学质量方面起到的重要作用。

简介：摘要随着计算机互联网的迅速发展与普及，现代化多媒体技术已进入人类生活的各个领域，尤其是在教育教学中的应用。多媒体技术为语文课堂教学注入的无限活力,工作实践中，感受着其带给语文课堂的灵动与鲜活。语文课堂借助现代多媒体技术，必将异彩纷呈，也必将随着多媒体技术在语文教学中不断探索、深化，让语文教学迈进一个崭新的天地。

简介：<正>《语文课程标准》明确指出:"语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"作为教师,为了适应现代教育形式的变革,在课堂教学中必须大力推进信息技术在教学过程的普遍应用,如多媒体课件、实物投影、录音、录像、视频短片等。一、借助视频短片,激发学生课堂学习兴趣多媒体可以给学生提供具体、直观、声情并茂的视听材料,有利于知识的获得,更利于激发学生的学习兴趣。

简介：多媒体辅助语文教学，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时，对学生主体性的发挥、创新意识的培养，有着事半功倍之效。因此，多媒体技术与小学语文教学的优化，提高了课堂教学的效率。

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简介：随着教育现代化的不断深入与发展，多媒体在语文教学中发挥的作用越来越巨大。多媒体教学能优化组合多种媒体的长处，集声、光、动画于一体，形成让学生接受知识的最佳氛围，给学生提供生动逼真的学习情境。有利于学生思维的发展，有利于他们对知识的理解和记忆，更有利于学生素质的全面提高。

简介：摘要21世纪是知识经济时代，网络资源为知识经济发展奠定了技术基础。国家的综合国力竞争取决于科技的进步，而科学技术的进步取决于教育，教育的落实在于教学。多媒体将作为一种教学工具渗透到学科教学之中，从根本上改变传统的应试教育为素质教育。多媒体教学的实施是一个开放的、全新的、发展的体系，多媒体教学作为传统教学手段的补充和发展，在实施语文素质教育中所呈现的优势已成为广大语文教育工作者的共识。课堂教学是语文实施素质教育的主阵地，优化语文课堂教学是深化语文素质的关键。教师在掌握了许多行之有效的教学经验后，再适当地运用电教手段，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

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