简介：摘要：数学是小学教育的重要内容之一，对于小学生而言，数学比较抽象难懂。小学低年级处于幼儿园教育与小学教育的重要衔接阶段，学生在幼儿园中通常都是通过游戏的形式来学习简单的数学知识，因此在小学低年级数学教学中教师也应采用游戏教学法开展教学。这样可以使学生对教学的形式更加熟悉，同时也能更好的接受和掌握相关知识。

简介：摘要：低年级小学生在初步接触数学时，可能会存在一定的畏难心理，此时的小学生刚刚从幼儿园阶段脱离出来，自制力相对较差，注意力容易被分散，且普遍较为活泼好动。为了营造轻松愉快的学习氛围，让学生能够保持学习热情，应当在小学低年级数学的教学当中灵活的进行游戏教学法的应用。

简介：摘要：随着数学教学理念的不断更新和进步，教师在进行低年级数学教学中更加注重学生在数学学习时的参与性与趣味性。游戏教学法是小学数学课程中学生非常喜欢的学习方式，能够在快乐的氛围中进行数学课程的学习具有非常好的教学效果。从而创建和谐的数学学习氛围，有利于激发低年级小学生对数学学习的热情。本文首先阐述游戏教学法在小学数学课堂教学中的作用，然后分析了具体的应用策略。旨在能够更好地进行数学游戏的设计的应用，进而提高学生的数学学习激情，有效提高教学质量。

简介：摘要：小学生的年龄还非常小，因此对其开展教学活动，应使用更有趣的手段，这样才能充分激发学生的学习兴趣，同时要为学生营造一个积极和谐的学习氛围，而学生的热情也会更高。基于此，本文简要分析了小学低年级数学教学中游戏教学法的应用。

简介：小学阶段，尤其是低年级阶段的学生正处于活泼好动、自控能力差的年龄，因此在小学数学教学中如何充分结合小学生年龄特点，创新教学方法将学生注意力吸引到课堂教学中来，激发学生对数学的学习兴趣和热情，是每位小学数学教师应该深思的问题。本文将重点探究如何结合小学低年级学生年龄特点以及小学数学教学内容，在小学数学教学中有效应用游戏教学法来提升小学低年级数学教学质量，提升小学低年级学生的数学能力。

简介：摘要：在当前的社会发展形势之下，学校领导和教师应当认识到走出固有思维模式的重要性，通过逐步的研究，进一步完善与优化教学手段，构建高效现代化课堂。保障学生的学习成效。数学学科具有较强的逻辑性。与复杂性死记硬背的教学模式很难带动学生的学习激情。教师必然要将创设和谐氛围，激发学生兴趣作为教学第一要素，用氛围影响学生的思想，用热情指导学生的行为。让学生爱上学习，其中游戏教学法便是教学成效尤为显著且能激发学生学习兴趣的方式之一，基于此，本文重点探究了小学低年级数学教学中有些教学法的应用策略，以供相关人士交流参考。

简介：《大公报》2009年1月3日刊登企业策划人黄燕的文章指出，“学习、学习、再学习”，“终身学习”，这两个我们平时常呼的口号，在爆发伞球金融危机和经济衰退的今天，则肯定不是一句空话，而是发自内心的真实意愿。因为，不学习，就会落伍，就会失败，甚至被淘汰。

简介：第一次来到中国的捷克大学生运动员雅娜·布拉布措娃，只用了不到半小时时间，就学会了用中文读写自己的名字和国籍。这多亏了大运村里的汉语学习中心。在大运会的赛场上，运动员们同场竞技；在赛场之外，不同的文化相互交流。而大运村里设立的汉语学习中心，成为来自世界各地的大学生运动员们了解中国、融人中国的一面窗口。

简介：合作学习作为新课程倡导的教与学的方式，赋予了学生挑战高水准学习的机会，促进了学习共同体的创建。但合作学习的实践却存在亟待解决的问题，如简单化的小组建设、低质量的任务设计、高参与的话语失衡、多维度的时空局限和形式化的评价体系等，无益于优质课堂的生成，阻碍了课堂教学变革向纵深推进。为了提高合作学习的质量，建设多元化的合作小组、设计适切的挑战性任务、寻求同等的参与机会、创建自由的教育时空和践行实质性的评价体系等是谋求合作学习深入发展的题中应有之义。

简介：摘要：语文是小学生的母语，但若让其系统的学习语文知识，学生难免会觉得有些吃力。基于小学生的年龄特点和性格特点，教师的教学方法若过于枯燥和简单，就会影响小学生的学习态度，进而导致学生对语文科目失去热情。因此，小学语文教师在教学中应当注重培养学生的学习热情，以丰富的教学活动内容带领学生感受语言文学的魅力。下文就趣味性教学法在小学语文课堂中的实际应用进行分析与思考。

简介：

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简介：摘要《基础英语》作者埃克斯利说“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，效果良好。

简介：摘 要 面对日趋激烈的国际竞争，合作意识和竞争能力的提高，越来越成才推进社会发展的重要因素。面对严峻的形势，基础教学改革正在如火如荼地进行中，而合作学习则成为当前教育界最为普遍的教学模式，是学生综合能力和素养全面提高的重要表现。小学数学教师立足课堂教学实际，针对学生的具体情况，积极地转变教育教学方式，大力推行和实施合作学习，根据所在班级学生的性格、成绩等多个方面，对学生进行合理地分组，形成生生互动交流的氛围，从而取得理想的教学效果。

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简介：摘要《基础英语》作者埃克斯利说“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，效果良好。

简介：

简介：研究表明．好奇、好动、求异是儿童的共性。在儿童美术教育中．这一点表现得尤为突出．这是优点。校外美术教育的特点是学习时间间隔长．主动权在学生及其家长手中。这些特点决定了校外美术教育必须牢牢抓住孩子的心．最大限度地激发孩子的学习热情。