简介：摘要：音乐是高职学校重要组成部分，其中钢琴是音乐中不可缺少的一门功课。学生在学习钢琴阶段，不仅需要学习专业课程，最为重要的是培养自身艺术气息。但是，采用传统授课方式，无法有效提升学生艺术气息和专业素质，学生学习需求也得不到满足，学习效率有所降低。针对上述问题，很多高校设置钢琴专业小组课，将新型教学理念融入课堂，本文对分组教学的优势进行分析和阐述，为文章提供理论基础。

简介：摘要：小组学习模式，被教育界誉为近十年最重要和最成功的教学改革，越来越受到各科教师的重视与认可。不仅有利于学生主动探索能力提高，还有利于学生团队协作意识的形成，帮助学生在互动中提高学习效率。基于此，在初中数学教学课堂上，教师应通过多种方式来体现小组学习活动，更好发挥小组学习的作用，以此帮助学生取得更加优秀的数学成绩。

简介：摘要：如果把一节课看成是一场电影，那么教师便是这场电影的导演。小组合作学习对教师提出了更高的要求。学生进行小组合作的时候，教师不是等待和观望，而是对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。随着新课改的发展，高效课堂已经成了一个战略性问题，让学生真正成为课堂的主人，充分挖掘学生的创造潜力，也就能够真正提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：小组合作是当下一种比较新兴的知识学习方式，这种知识学习方式主要要求学生进行小组合作，让学生因此更好地研究和掌握知识，并促使学生的合作意识和合作能力能够获得发展和提升。小学英语教师在进行知识的教学时，有必要对小组合作学习进行深入的分析和研究，尽量引导学生做好小组合作，以促使学生更好地掌握知识，让学生获得更好的发展。基于此，本文将对小学英语小组合作学习模式进行分析和探讨。

简介：

简介：摘要：在职高语文课程的教学中，加强小学合作教学手段的运用，有助于明确语文课程的学习任务，促进语文教学具备较强的针对性，设计科学有效的小组合作学习目标，同时有助于引导学生开展小组合作探究学习活动。

简介：摘要：在小学数学教学中，分组合作学习是可以充分体现学生作为学习主体的一种教学方式，教师可以根据教学内容、学生学习水平和学生性格特点将班级内的学生分成固定几组，使得小组成员之间可以相互交流、共同完成学习任务。因此，能否合理进行分组是有效发挥合作学习模式优势的决定因素。

简介：摘要：学生是课堂的主人翁，小组合作探究的学习方式，能充分发挥每个学生的主动性，培养合作意识、创新精神和交往能力。语文教学中能合理分组，分工合作，教师合理引导，给予充分时间和空间，及时组织反馈、评价和激励，就能充分发挥小组合作的重大作用，一举多得。

简介：　　摘要：本文谈论小学英语小组合作学习的过程、小组长的精心培养、小组合作学习的方法以及小组合作学习的积极意义。组合作学习不仅可以提高学生学习的积极性，提高学生英语口语的能力，还可以培养学生自主学习的积极性以及与他人团结合作的能力。

简介：【内容摘要】《数学新课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。小组合作学习是通过生生互动、组组互动、师生互动，在合作交流、讨论中获得新知，有效发挥老师的主导作用和学生的主体作用，下面谈谈如何在小学数学教学活动中绽放小组合作学习的魅力?

简介：摘要：《小学数学课程标准》提倡“合作、交流、对话”等学习方式。“合作”是“交流、对话”的前提，没有“合作”，当然也就谈不上“交流、对话”。合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的主要动力。合作学习在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，现已成为当代主流教学理论与策略之一。

简介：【摘要】新时期，在小学语文教学课堂，教师要加强学生识字能力，通过开展小组合作识字教学提高了课堂教学效率，基于此，教师要加强教学实践研究能力，要科学地运用小组合作教学模式，从而帮助学生掌握更多字词，以更好地为学生语文能力提高奠定基础。

简介：摘要：《数学课程标准》指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与”，在课堂教学中应让学生真正参与数学课堂，通过小组互助合作学习为学生的探索与合作交流提供了有力的保证，通过合作、研究、探索、发现等活动去获取知识，体验学习的乐趣。

简介：摘要：初中的物理课堂主要基于两个部分：理论和实验。不断改进教育观念，不断提出新的教学方法。研究小组合作学习教学的方法已成为师生的好选择。巧用小组合作不仅可以让学生按时完成分配的教学任务，而且可以培养学生之间的团结与合作精神，这有利于优化物理教学。

简介：摘 要：本文以小学英语课堂教学小组合作学习的设计及运用为重点，结合当下小学英语课堂教学，首先分析小学英语课堂教学小组合作学习的运用价值，其次从精心设计小组合作学习的良好情境、认真设计小组合作学习的种类、合理开展小组合作学习的评价活动几个方面进行深入说明。

简介：摘要:小组合作学习是随着教育改革工作的推进所衍生出来的一种新型学习策略，该学习策略能够最大限度的提高课堂教学效率，并且，在小学教育阶段英语学科的课堂教学活动中插入小组合作学习的策略能够行之有效的提高小学生的合作意识、合作能力，以及语言表达能力。接下来，笔者将在大量实践小组合作学习策略的基础上，通过对经验教学的总结和分析，浅析如何在小学英语教学过程中应用小组合作学习策略。

简介：摘要：随着新课标与新课改在国内的不断深化，目前国内的教育体系已经从传统的应试教育中脱离出来，同时在新课标与新课改的助力下，全面落实素质教育已成了目前所有教师应当首要完成的任务。为实现素质教育在中学内的有效落实，除了让各学科教学工作的开展能够贴近素质教育的要求外，在做好学生个性化发展的同时，帮助学生寻找个人与集体之间的平衡点更为重要。而小组化班级管理模式在班级内的有效应用能够帮助中学内的学生在接受教育的同时，亦参与到班级的管理当中。而小组作为班级学生群体的最小单位，若引导学生能够以小组为单位参与到班级的管理当中，那么将能够在班级内构建起一种互相监督、互相促进的管理网，这为促进学生的个人发展、帮助学生实现自我管理提供了良好的平台，对于促进学生的后续发展而言也有着极大的益处，本文也将围绕于小组化班级管理模式展开讨论。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入发展，小学数学教学中引入了小组合作实践活动，小组合作学习可以营造良好的学习氛围，帮助学生们通过合作自主探索知识内容，培养学生严密的逻辑思维能力，促进学生终身学习能力发展，本文以小组合作实践为中心展开论述。

简介：【摘 要】课程改革要求教师教学方式转变,树立以学生为主体的教学观念,着重关注学生的参与和体验，强调发展学生的自主能力和合作精神，小组合作学习则可以帮助学生在彼此合作中实现共同发展。现阶段小学美术教师大多采用小组活动的教学方式，但对小组活动的模式认识不足，导致学生对小组活动缺乏兴趣，不利于学生的全面发展。本文主要论述如何运用小组合作学习提高学生的学习兴趣以及提高小学美术教育课堂。

简介：