简介：摘要医院感染已成为当今影响患者康复的重要因素，医院感染管理是医院管理和医疗质量中十分重要的工作。医院要提高医疗人员的专业技能，提升护士正确预防和控制医院感染的能力，充分发挥护理部门在预防和控制医院感染中的作用，医院还要对感染的控制进行监控，把控制感染的工作当做评定医疗质量的一项标准。护理人员自觉执行各项操作规程。医院感染管理形成了制度化、规范化，医院感染率明显降低。医院感染管理规范纳入护理管理的全过程。加强护理工作，完善护理制度，健全监管体系，对护理工作质量的提升有极大作用，可明显提升护理效率，提高护理水平，同时还能提高满意度，对医院感染的防控有着重要意义。

简介：目的探讨感染管理护士在医院感染管理中的作用,为医院感染管理提供依据。方法通过对全院临床科室设立感染管理护士,明确其职责与工作内容,有计划地对其进行培训及督导,观察其医院感染管理效果。结果全院临床科室共设立67名感染管理护士,26个科室医务人员医院感染管理知识有明显提升,4月份与12月医务人员医院感染管理知识得分比较,差异具有统计学意义（Z=-2.193,单侧P=0.014）。临床科室医务人员手卫生依从率从4月份的83.35%（1817/2180）,上升至12月份的89.53%（2002/2236）,差异具有统计学意义（χ2=36.13,P〈0.01）。2015年4—12月共监测56670例入院患者,总住院日数为411164d,三管使用率为27.18%,三管相关感染率为0.74‰。临床科室医院感染管理督导评分的中位数从5月份的95.30分上升至9月份的97.70分,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论设立感染管理护士,对夯实医院感染管理组织,促进医院感染管理质量的提高具有积极作用。

简介：【摘要】目的：研究日常工作中怎样加强感控管理和护理管理来预防和控制医院感染的发生。方法：选择在2022年5月至2023年5月在本院进行治疗的患者，共有140例患者，以随机数字表法分为观察组和对照组，每组各70例。对照组使用常规管理模式，而观察组使用感染管理与护理管理模式。结果：对照组患者产生感染的总几率占该组的4.29%，而观察组患者产生感染的总几率为0，没有一例患者感染。以对照组患者的数据作为本次比较的参考资料，观察组患者的产生感染的几率比较低，具有统计学意义（P＜0.05）；对照组患者对护理的总满意度占该组的88.57%，而观察组患者对护理的总满意度占该组的98.57%。以对照组患者的数据作为本次比较的参考资料，观察组患者对护理的满意度比较高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院感染防控离不开感控管理和护理管理，值得社会推广与应用。

简介：

简介：摘要目的研究质量管理小组在ICU护理管理中的作用。方法从本院ICU病房住院的患者中抽取90例最为研究对象，全部患者入院时间在2017年7月-2018年7月之间，对患者进行分组，分别为对照组和观察组各45例，对照组患者接受常规护理管理方式，观察组患者采用管理小组管理模式，对比两组患者对护理工作满意度以及安全事件发生率。结果观察组总满意度为97.78%，和对照组的77.78%相比，优势明显，存在统计学意义（p＜0.05），观察组没有发生安全事件，对照组有5例出现安全事件，发生率为11.11%，两组对比差异显著（p＜0.05）。结论针对ICU病房住院的患者而言，在护理期间，采用质量小组管理模式，能够改善护理质量，值得广泛推广。

简介：摘要：目的：分析质量管理小组在ICU护理管理中的影响。方法：在我院的ICU护理管理中，采用建立质量管理小组的方法，对各个工作环节进行监督与改进。并利用回顾性分析，对质量管理小组建立实施前后的ICU护理管理情况，展开系统化的研究与分析。结果：在质量管理小组建立实施后，ICU护理管理的整体水平，出现了显著的提升。结论：在ICU护理管理中，通过建立与实施质量管理小组的方法，可以使护理工作的规范性和安全性显著提升，有效降低护理差错的发生概率，促进ICU患者的顺利康复。

简介：【摘要】目的：分析质量管理小组在ICU护理管理中的作用。方法：以本院2021年5月-2022年3月ICU收治的58例患者为研究对象，对照组给予常规护理管理，观察组给予质量管理小组干预，最终对两组患者的护理管理情况进行对比评估。结果：观察组护理风险事件发生率低于对照组，工作满意评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对ICU患者实施质量管理小组干预后，患者护理风险事件发生情况明显下降，护理效果显著。

简介：摘要目的探讨医院感染管理工作对于外科切口感染性疾病的影响。方法我院在2010年2月至2011年2月期间实行常规医院感染管理工作，在此期间随机抽取110例外科手术患者,将其定义为对照组；我院在2011年3月至2012年3月期间实行加强院内感染管理工作，在此期间同样随机抽取110例外科手术患者，并将其定义为实验组。回顾性分析并比较两组患者手术后的切口感染情况，进而总结加强医院的感染管理工作对于外科切口感染的影响。结果实验组经强化感染管理后的外科切口感染的发生率低于对照组，且差异显著，P<0.05，具有统计学意义。结论加强医院感染管理工作可明显降低外科手术导致的切口感染，在一定程度上减轻了患者的痛苦并促进了医院的发展。

简介：摘要目的探讨感染科护理管理与医院感染控制的相关性。方法回顾性分析2010年1月-2012年1月我院感染科护理管理情况。结果通过实施护理管理，2010年1月-2012年1月，我科共监测出空气超标2.74%，物体表面超标2.86%，医务人员手超标1.21%，分别较管理前下降1.25%、1.42%、0.63%。两年间我科2528名住院病人共发生医院感染8名，医院感染率0.32%，同比下降0.36%。结果感染科加强对医院感染危险因素的控制，严格执行防控措施，对控制医院感染具有重要的临床意义。

简介：摘要：在当前医院管理当中，感染控制既需要医护人员的积极参与，也需要对保洁人员加强管理，因为进行环境的清洁工作是控制医院感染的重要工作内容。保洁人员在医院感染传播途径的切断方面具有重要意义，能够为患者以及相关的工作人员提供舒适的环境，所以提高保洁人员的管理力度势在必行。

简介：摘要：目的：分析医院感染控制的特点，评价强化护理管理的价值。方法：观察对象为50例住院患者，于2022年7月-2023年7月在我院进行临床研究，且随机分为两组，分别为观察组和对照组，观察组为强化护理管理，对照组为常规护理管理。根据两组护理管理数据比较医院感染发生率。结果：与对照组相比，观察组各项数据更优，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：医院感染控制中采用强化护理管理，效果更为理想，值得推广。

简介：摘要：目的：分析医院感染科在控制医院感染管理中的作用。方法：医院感染科通过进行完善医院管理组织、贯彻落实管理制度、提升管理人员专业技能、加强医院管理控制等方面内容，为减少医院感染率与增强感染科整体工作水平起到了有效作用。结果：在对医院进行控制感染管理工作后发现，本院2015-2019年发生感染现象的住院患者越来越少，已由2015年的2.3％下降到2019年的1.9％，其管理效果突出[1]。讨论：医院感染科在控制医院发生感染中起到了良好作用，可有效控制医院感染情况，增强护理安全性，维护医院良好名声，在医院感染管理工作中具有重要积极意义。

简介：基于当前小组合作学习偏重外在形式而忽视教育功能的现状,有必要重构新型课堂合作学习小组,让小组合作充满活力,在学习过程中情智共生共融,提升实效,最终转识成智,促进学生的人格发展和智慧提升。

简介：摘要目的探讨静脉输液小组用于护理风险管理的临床效果及评价。方法随机选取2013年4月-2014年6月在我院的880例静脉输液患者，分为观察组和对照组各440例，观察组建立静脉输液小组用于护理风险管理，对照组给予一般护理，比较两组患者风险事件的发生情况以及对护理工作的满意程度、投诉率及纠纷情况。结果观察组患者各项风险事件发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者对护理工作的满意程度、投诉率及纠纷情况显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论静脉输液小组用于护理风险管理的临床效果确切，能降低风险事件发生情况且提高患者对护理工作的满意度，值得临床推广。

简介：摘要在实际的课堂教学中，特别是在一些非检测学科的课堂上，学生往往会出现学习积极性不高，小声互相说话，转头与后位同学说话，自己玩别的东西而没有认真听讲、学习、写家庭作业等等。这就需要教师在这种情况出现的时候采取有效的措施——小组评价。课堂上通过对小组的评价可以调动各个小组内组员学习知识和参与课堂活动的积极性，可以使学生快速地进入上课学习的状态；教师在组织课堂活动的时侯，不同的课堂环节之间的转换容易引起学生注意力的分散，此时老师运用小组评价可以起到调节的作用；在课堂活动进行中，小组竞争是常用的一种教学方式，老师应该注重小组的合作表现，而不是仅仅以突出个人的表现情况为评价依据。

简介：

简介：班主任根据班级情况以及学生特点,让全班学生分成若干个小组,让全体学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理,发挥学生的聪明才智,自主而积极地对班级进行有效的管理,促进学生个性的发展和管理水平的提高,促成整个班级形成一个良好的班集体,共同完成学习任务,实现发展目标,同时减轻班主任的管理负担.

简介：班级管理是学校内部的基层管理,对保证学校教育目标的实现意义重大。同时,班级管理又是对学生的直接管理,对学生的成长有巨大影响,科学的班级管理能够培养学生的创新精神,促进学生成长。因此,我们尝试在班级管理中融入小组竞赛式的积分管理方式,以小组竞赛模式结合奖惩赏罚培养学生的荣誉感,以保障规章制度顺利执行。

简介：

简介：针对医院专科特点，组建了咯血专科护理小组，制定工作规范与流程，加强理论知识与技能培训，开展专科查房与会诊等临床实践活动。实施咯血专科护理规范管理后，护士对咯血相关理论知识和技能的掌握明显提高，提高了咯血专科护理质量，保障了护理安全。