简介：摘要：小学英语作业设计是小学学生学习英语的重要巩固手段，更是小学学生课后感受英语语言和英语文化的重要途径。最新一轮教育教学改革的实施推动了小学英语学科教学理念优化和创新，以单元整体教学设计为核心的教学发展成为主题。全文概述了单元整体设计背景之下小学英语作业设计的价值，结合小学英语教材论述了单元整体设计背景下小学英语作业设计的实践策略。

简介：摘要:本文从解读主题、统筹目标、设计作业三个方面，探讨单元主题统领下单元整体作业设计的具体路径。指出初中英语单元整体作业设计应基于单元主题意义，首先确定单元整体作业目标，再细化各分课时作业目标，科学设计单元各个课时的作业内容。研究如何通过单元整体作业设计来培养和发展学生的核心素养。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于单元整体教学的小学英语单元作业设计集的实践研究。研究从设计策略、单元整体角度、作业梯度性、分层性、作业评价设计与教学目标一致等角度出发，以PEP教材版本为背景，设计了一份具有系统性和有效性的作业集。通过实践研究，我们发现了在教学过程中应当重视作业设计的整体性和系统性，结合学生的学习需求和教学目标，设计具有梯度性和分层性的作业，以提高学生的学习效果和提升教学质量。

简介：摘要：近年来，教育领域一直在不断探索新的教学方法和课程设计，以更好地适应不断变化的社会需求，而在“双减”背景下，更加注重实现素质教育的目标，也对教育的整体设计提出了更高的要求，小学英语作为一门核心课程，也需要在课程设计方面做出相应的调整。本文旨在探究在“双减”背景下，小学英语单元整体作业设计的可行性和实施策略，旨在为教育实践提供有益的参考。

简介：摘要：以整个课程为基础，以总体目标为出发点，将单元作业目标的整体性进行了全面地考量，重视每一节课中作业的统一和协调，将单元作业的内容进行了系统地梳理，加强了单元作业的连续性，重视对作业的过程进行了引导和监控，这样可以促进学生的深度学习，减少他们的作业压力。在此基础上，笔者将学校的整个课程内容与学校的课程内容相联系，将统编版语文课本四年级上册的第五单元作为一个实例，讨论了如何从整个课程体系出发，对如何从一个完整的角度来进行计划，从而达到既能让学生进行深度的学习，又能让他们的课业负担有所降低的目的。

简介：摘要：随着教师对小学语文部编版教材的使用和研究，单元整体教学成了大家所偏向的教学方式。但是，大多数教师还没有单元整体作业设计的理念和实践，与之配套的单元整体作业设计还需加强和提升。

简介：摘要：随着新课标的实施，小学英语教学逐渐从传统的知识灌输转向注重学生综合能力的培养。在单元教学中，整体作业设计成为了教师们关注的焦点。本文旨在探讨在新课标背景下，如何有效地设计小学英语单元整体作业。以此帮助教师更好地设计有效的单元整体作业，提高学生的学习效果和综合能力。

简介：摘要：高效化语文作业可以帮助学生巩固知识点，所以教师应当重视作业的设计形式，以此保障学生的学习效果。在初中语文单元整体教学过程中，教师应当以学生的基础能力为作业的设计基础，采用单元整体教学理念，实现语文作业的优化，这样可以在提高语文课堂教学效率的同时，实现单元作业的设计与布置。本文将简要探讨在初中语文单元整体教学中设计作业的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：“双减”大背景下，教师有目的地设计数学单元作业方案，其实践意义丰富。教师采取单元整体教学策略，设置更多高质量的单元作业学习任务，既能及时跟进学生对数学知识的理解掌握情况，加深学生数学知识的学习印象，促进学生从更深层次、更广层面建构数学知识体系，又能达到由点及面的训练效果，指导学生理解单元知识的表象联系和内在关联，提高学生知识建构的准确性、体系性，推进学生数学多元思维能力成长。

简介：摘要：目前，小学数学作业的布置效果，对小学数学教学活动具有十分重要的意义，老师不仅可以利用数学作业来了解学生数学学习情况，还可以利用其帮助学生对自己所学知识进行巩固要复习，使学生达到理想的学习效果。以此，在基于“互联网+”的背景下，开展数学教学活动也要对小学数学整体作业的设计进行优化。本文就互联网下小学数学单元整体作业设计进行分析。

简介：摘要：课后作业的练习是教学过程中十分重要的一个环节，优质的作业设计能够帮助学生实现“良性循环”，提高学生对于学习的兴趣和信心，对提升学生的学习效果具有积极意义。单元整体教学注重从整体、全局角度对学生的学习目标进行把握，教师基于“单元教学”的整体性视角下设计作业，能够更有效地将各知识点串联起来，突出其中的内在联系，更有效地提升学生的学习效果和能力。

简介：【摘要】课后作业是教学过程中非常重要的部分，作为课堂教学内容的扩充部分，是学生进行理解和巩固课堂所学知识的重要手段。可是长期以来作业设计存在一系列问题，比如目标不明确，无效作业较多，作业缺乏分层性，忽略学生学习个体差异性，作业形式单一无新意等，这些问题都容易造成学生厌学。为了充分发挥作业在教学中的作用，切实提高学生语文素养，现在的学校都开始进行作业改革，改变作业设计中内容单一，层次性差等问题。本文就当前初中语文作业设计的现状及如何提升语文单元作业的整体设计展开论述。

简介：摘要：单元整体教学的本质是指在遵循单元教学的独立性、联系性以及完整性的基础上，根据教学内容的不同，将教学计划分成若干个单元所实施教学活动，并且以单元为基点进行知识内容的扩散，起到举一反三的教学作用。初中数学教师在为学生展开单元整体数学教学时，也应当将单元整体教学的精神贯彻于数学作业的设计当中，为学生设计出有效的数学作业，提高学生的数学学习水平。

简介：摘要：在小学课程体系中，小学英语课程是其中十分重要的组成部分，在新课改的要求之下，针对小学英语教学工作而言，需要进一步有效培养学生的英语核心素养，以此为着手点，在小学单元整体作业设计方面进一步优化和完善，科学合理的设计，满足学生的学习要求和新课改的基本目标，进而充分体现出应有的整体作业设计效果，为学生英语核心素养和英语综合应用能力的增强提供必要的保障。基于此，本文有针对性的分析基于核心素养的小学英语单元整体作业设计策略等内容，希望本文的分析能够为小学英语教学工作提供一定的启示。

简介：摘要：教学过程中作业是英语课堂的一种延伸和补充，在课堂中所占的地位非常高，自然也成为核心素养培养的重心。只是从当前小学英语作业设计的实际情况来看，还是存在着很多的问题，这已经在一定程度上违背了学生学习与发展的目标，所以怎样才能找到问题并将其解决，以此来促进学生的发展，是小学教育需要重点关注的。基于此，本文章对基于单元整体教学的小学英语作业设计优化研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：构建高效率课堂与减轻学生学习负担是“双减”政策的核心主题，在“双减”背景下，强化小学语文单元整体作业设计创新改革。学科核心素养的出台促进了课程结构、课程内容和学习方式的变革。作为课程环节之一的作业，也应在设计时注意整体化和结构化。针对部分一线教师作业设计存在的碎片化、随意性和盲目性等现状，文章从单元视角，提出单元作业整体设计的一般路径，让作业设计策略可视化，从而保证课程视域下单元作业整体设计的可操作性和可推广性。

简介：【摘要】作业是教学的重要组成部分。2022年版新课标指出，教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为教师检验教学的效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。

简介：摘要：随着近年来我国教育领域改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学理念和教学模式涌现在了各个阶段各个学科教学的实践过程中。在整个的实践探究过程中，越来越多的教学方法得到了探索与应用。小学阶段本身的基础性作用是不容忽视的，小学英语学科作为除语文学科外最为重要的语言类学科，不仅是学生综合素养提升的重要组成部分，更是学生知识视野开阔的好帮手。单元整体教学作为近年来颇受欢迎的以知识整体性呈现为特征的教学形式，与小学英语教学的结合是势在必行的。作业环节作为双减政策理念指导下非常关键的课堂教学活动设计之一，如何在单元整理模式的辅助下提高作业的有效性是非常关键的。本文就此展开论述。

简介：摘要：“双减”政策全面实施之后，对小学语文教师作业设计工作提出了新的要求，需要教师围绕学科核心素养培养的目标来做好设计工作，在此基础上才能在减轻学生作业负担的同时，使学生借助完成作业各方面能力得到训练和提升。这也意味着教师在作业设计的每一个环节都要不断加大对学生的研究力度，充分结合学生的兴趣爱好来提升作业内容的趣味性，使学生产生完成作业的欲望，由此才能改变学生对作业的认识，促使学生通过作业的引领，充分融入到自主学习活动中。

简介：【摘要】作业是课堂教学活动向课外的延伸与补充，而单元整体作业设计，就是让教师在单元整体教学的基础上，根据子主题划分课时并设计相应的作业，通过优化作业设计，培养学生语言能力，文化意识、思维品质和学习能力，让学生获得更长远的发展。基于此，文章对指向核心素养发展的小学英语单元整体作业设计进行了探究。