简介：教育硕士专业学位的设置是为了加快基础教育师资币口管理队伍的建设，提高基础教育教师和管理人员的素质。促进我国基础教育教学及其管理水平的提高而专门设置的。本文针对西部地区基础教育师资的现状及存在的问题，依据教育硕士专业学位的性质与培养目标，论述了发展西部地区教育硕士专业学位的价值。

简介：在我国护理硕士专业学位研究生培养方案的指导下,结合本校院系一体化管理的优势,制订培养护理专门人才的培养目标,围绕培养目标设置课程和临床实践方案;建立团队制导师和基于临床能力的考评方法;构建了具有专科特色的护理硕士专业学位培养模式,并顺利完成在校护理专业硕士研究生的阶段培养。该培养模式符合我国护理专科化的发展需求及护理学和专业学位的特点。

简介：硕士学位论文的质量乃是研究生培养质量的最直接反映.本文详细介绍了我系近年来在研究生培养过程中,从选题、资料收集、开题报告论证、野外工作、室内分析测试、分段小结,直至论文设计过程中的一些做法和思考.

简介：

简介：通过对我国药学硕士专业学位不同类型培养单位的调研，发现药学专业学位培养单位对药学专业学位的认知整体偏低。在药学专业学位研究生培养关键环节的认知上观念一致，但在具体培养上，三类高校还存在较大差异：“985高校”更注重职业性与知识性，“211高校”和其他单位更注重实践性。在药学专业学位认知方面，三类培养单位均应加强；在培养目标方面，三类培养单位应“错位培养”；在知识结构方面，三类培养单位应互相学习。

简介：<正>经国务院学位办、司法部法学教育司协商决定,法律硕士专业学位《考试大纲》编写会议于1996年7月3日至5日在北京召开。会议由专家指导小组组长曾宪义教授主持。中国人民大学、北京大学、中国政法大学、中国对外经济贸易大学、吉林大学、武汉大学、西南政法大学、华东政法学院等8所试点院校的37位专家参加了会议,国务院学位办和司法部法学教育司的有关同志出席了会议。根据1996年法律硕士专业学位8所试点院校法学院院长联席会议暨专家指导小组会议精神,1997

简介：为进一步探讨我国专业学位药学硕士研究生的培养方案，提出双导师制在专业学位药学硕士培养中的不同模式，总结双导师制在实际运用中存在的问题以及应对策略。

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简介：<正>在当代社会,考试作为发现人才、培养人才、选拔人才、衡量人才的一种重要手段,有其无以替代的功用。但是有考试,就极有可能伴随着考试作弊现象的发生。这种现象的出现与否,并非以人们的善良意志为转移。但是,众所周知,考试作弊行为是违反考试中最重要的公开、公平、公正原则的,理应受到遏制、惩戒。那么,对于考试作弊这一客观社会现象究竟应当如何看待?对于各种各样考试中的国家教育考试应如何规范?对于国家考试中发生的违纪事件应当由什么样的机构或组织根据何种标准予以认定,对于那些被认定为考试违纪的人员又该作怎样的处理?当

简介：目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为：临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论：儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

简介：研究生实践能力培养是专业学位硕士培养质量得以保证的重要环节,笔者针对全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养中存在的主要问题进行了分析思考,南京工程学院在专业学位硕士培养过程中结合现状不断地改进和完善,积极探索构建了一套全方位的全日制教育硕士实践能力培养体系,使本校专业学位硕士实践能力得到了有效的提高。

简介：目的建立急诊护理专业学位研究生培养模式。方法采用德尔菲专家函询法,由30名专家对构建的培养模式进行2轮函询,对各级指标的重要性进行评价,初步构建急诊护理专业学位研究生培养模式。结果通过2轮专家函询,最终形成3个一级指标、15个二级指标、76个三级指标,专家对各项指标意见趋于一致。结论该培养模式的构建具有专科化的特点,可为急诊护理专业学位研究生培养方案的制订提供参考。

简介：结合国内十七所培养专业学位教育硕士的高等师范院校的现状,针对'双导师制'中导师队伍的现状进行分析,调研发现'双导师制'中校内外导师培养的互补优势,不仅受限于导师群体的整体水平,还受限于'双导师'背景下的二维对话模式,由此提出了'优化导师组成、导师独立负责、导师组统筹管理'的'动态双导师'管理体制及其运行的具体办法,以期全面有效地提升专业学位教育硕士的培养质量。

简介：摘要本文从培养目标、课程设置、临床实践、师资力量及职业引导等方面分析护理硕士专业学位研究生培养中存在的问题，为进一步探索、完善护理专业学位研究生培养提供参考。

简介：通过文献回顾法收集中美护理硕士专业学位研究生培养的相关资料,从培养定位、培养方向和课程设置3个方面对中美护理硕士专业学位培养情况进行比较分析,从而归纳出我国护理硕士专业学位教育的不足及制约因素,为我国护理硕士专业学位教育的发展提供借鉴和启示。

简介：为了进一步完善教育硕士专业学位研究生的培养工作,作者以香港和台湾为参照系,从教育硕士专业学位研究生教育的入学申请资格、课程设置、学位论文撰写与学位授予三个方面,与内地作横向比较,对学术性学位和专业性(职业性)学位作纵向分析,从而得出5个未来工作中值得借鉴和思考的问题.

简介：　　2.3我院同等学力硕士学位授予学科所授予硕士学位的人数,　　2.2我院同等学力硕士学位授予学科及研究方向,从我院授予同等学力硕士学位人数、同等学力硕士学位授予学科的学科建设以及各学科点授予硕士学位人数等3个方面着手

简介：在我国中医药事业、中药产业迅猛发展，中药学硕士专业学位研究生培养的起步阶段，探讨人才培养模式的改革显得尤为重要。在分析中药学专业学位研究生培养过程中存在相关问题的基础上，结合调查研究和培养工作经验，提出进一步改革和完善中药学专业学位研究生培养模式的具体举措。

简介：<正>前言为了促进我国体育事业的大发展和体育运动的腾飞,为了赶超世界先进水平,成为世界体育强国,必须拥有一批具备现代科学知识的各类体育专业人才。培养高层次的硕士学位研究生就是体育学院必不可缺的一个重要环节。硕士学位研究生,它是在体育院系本科毕业的基础上,根据国家教委对攻读硕士学位研究生的培养任务与要求,按其教学计划去完成规定的学位课程,并在这一基础上进行必要的选修课学习。在硕士学位研究生的培养过程中撰写学位论文占有比较突出而又