简介：学位论文作为研究生教育的重要组成部分,其质量能在一定程度上反映研究生培养质量和水平。民办高校研究生教育起步较晚,但发展势头迅猛,培养质量广受社会各界的关注。文章梳理N民办高校在专业硕士学位论文管理方面所作的探索,总结和分析学位论文质量管理所存在的问题,继而提出改进意见,以期为其他民办高校开展研究生教育提供参考。

简介：值我国艺术硕士（MasterofFineArts，简称MFA）学位设置十周年之际，在全国范围内举办了一系列纪念活动，“全国美术专业研究生指导教师优秀作品巡展”即是其中的一个重要活动，此展将在全国十所美术学院和七所艺术学院巡回，历时两年。

简介：经过两年的筹备，值我国艺术硕士（MFA）学位设置十周年之际，在全国范围内举办了一系列纪念活动。作为其中重要组成部分的“全国美术专业研究生指导教师优秀作品巡展”，展出了从全国艺术硕士培养院校研究生导师选送的国画、油画、版画、雕塑等类型中精选而出的293件作品，并将历时两年在全国十所美术学院和七所艺术学院巡展。此次“全国艺术硕士美术指导教师优秀作品巡展”即是对十年来MFA美术教育实力与成果的集中回顾与呈现，也将推动艺术硕士专业学位教育的进一步发展。

简介：内容摘要专业学位研究生和学术学位研究生是目前研究生的两种培养模式，其培养目标各具特色。但由于专业学位研究生教育发展较晚，未形成自己的培养特色，“学术化”现象严重，最终导致培养单位培养的专业人才不能满足各专业岗位的需要。学位论文是研究生培养过程中的最后一环，也是对研究生培养质量的综合评价指标，为了突出专业学位研究生的培养特色，体现出专业学位的实践性、应用性特点，加强实证研究方法在专业学位研究生培养过程特别是学位论文撰写中的应用尤为迫切。

简介：对120个学位点801篇'马克思主义中国化研究'学科硕士学位论文选题的分析表明,全部论文共15个一级主题,66个二级主题;词频高于10的关键词有8个;438篇符合'马克思主义中国化研究'学科要求的论文选题大致分为思想理论类、学科建设类、历史进程类、实践问题类等,其中,163篇论文选题来自学科互涉部分,选题方式有从马克思主义中国化主体角度切入研究、比较研究、用马克思主义理论与方法分析其他学科问题、用其他学科理论与方法分析'马克思主义中国化研究'学科问题等;363篇不符合'马克思主义中国化研究'学科要求的论文选题大致分研究对象越位、研究旨趣背离、学科关联不紧、理论指导乏力、研究方法失当等情形。'马克思主义中国化研究'学科硕士学位论文选题存在问题意识不足、学科边界不清、协同创新困难等突出问题,迫切需要加强硕士研究生学位论文创作指导,加强硕士研究生人才培养规范化建设,加强马克思主义整体性研究和马克思主义学科群建设。

简介：学位论文是成人教育学硕士研究生智慧的结晶,从区域、培养单位以及年份三个角度分析我国成人教育学硕士学位论文,其学术影响力均不同。论文发文量、被引频次及影响因子三个指标值与论文学术影响力成正比,按区域分析这三个指标结果显示：上海市的影响力最大;按培养单位统计结果为：华东师范大学影响力最大;按年份统计：发文量最多的是2011年,被引频次最高的是2007年,影响因子值最高的是2005年。

简介：本文从关键词这一重要维度出发,通过对情报学硕士论文数据来源、发表年份等的统计分析,发现情报学研究在国内正处于逐渐被关注的发展状态;通过关键词共词聚类分析,得出情报学研究的四大类群;通过社会网络分析,对高频关键词间的网络关系有了更深了解。最终对我国情报学未来可能出现的新的增长点进行了科学预测。

简介：从中美护理硕士专业学位的招收对象及入学条件、培养目标及专业方向设置、学制、课程学习及研究生就读体验、临床实践能力培养、考核制度及教育评估体系临床需求与职业发展现状等方面对中美护理硕士专业学位教育现状进行综述,为教育行政主管部门及各院校选择最适合的培养模式提供参考.

简介：人才培养质量是教育硕士专业学位的生命线,保障和提升教育硕士专业学位的质量,为我国基础教育培养高素质、高层次的应用型创新人才,是一项艰巨的历史任务。但是目前教育硕士的人才培养在培养目标、课程结构、培养模式、导师力量、经费支撑等方面还存在诸多问题与不足。因此,本文针对当前教育硕士专业学位教育人才培养质量的现存问题,进行了相应的分析,提出了相对应的质量保障与提升措施,以推动我国教育硕士专业学位教育质量的提升,最终促进我国教育事业的健康发展。

简介：2006年德国通过《警察大学法》,对德国高级警察学院和警察大学从性质和任务上进行了界定：德国高级警察学院是晋级警察的培训机构,可以授予学士学位;（德国警察共分三个等级,即中级、晋级和高级警察。中专毕业生通过招警考试并接受警察职业培训后可成为中级警察,承担基层警务工作。

简介：通过对我国药学硕士专业学位不同类型培养单位的调研，发现药学专业学位培养单位对药学专业学位的认知整体偏低。在药学专业学位研究生培养关键环节的认知上观念一致，但在具体培养上，三类高校还存在较大差异：“985高校”更注重职业性与知识性，“211高校”和其他单位更注重实践性。在药学专业学位认知方面，三类培养单位均应加强；在培养目标方面，三类培养单位应“错位培养”；在知识结构方面，三类培养单位应互相学习。

简介：目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为：临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论：儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

简介：结合国内十七所培养专业学位教育硕士的高等师范院校的现状,针对'双导师制'中导师队伍的现状进行分析,调研发现'双导师制'中校内外导师培养的互补优势,不仅受限于导师群体的整体水平,还受限于'双导师'背景下的二维对话模式,由此提出了'优化导师组成、导师独立负责、导师组统筹管理'的'动态双导师'管理体制及其运行的具体办法,以期全面有效地提升专业学位教育硕士的培养质量。

简介：摘要探讨Seminar教学法、正畸临床弓丝弯制与Typodont临床模拟整合训练方式运用于正畸专业学位研究生教学中的效果，并进行评估。结果显示，新型的教学模式更易于提高学生的学习兴趣，更扎实的掌握专业知识与临床操作技能，可以将这两种方法相结合的教学模式运用的专业学位研究生教学中。

简介：在硕士专业学位蓬勃发展的时期，如何做好培养质量的监控是我们面临的问题。文章以临床医学专业学位研究生培养的经验为基础，在“课程学习”、“专业训练”、“科学研究”三个环节上分析了如何控制硕士专业学位研究生的培养质量。

简介：对于全日制专业学位硕士来说,在对其进行教育的创新的过程中,主要存在怎样和非全日制专业硕士研究生一同培养机制改革问题,所以要想不断提高全日制研究生的教育水平,需要实现全日制专业学位硕士研究生以及非全日制研究生的培养机制研究,从而保证研究生培养机制可以得到全面的改革以及革新,培养出优秀以及高层次的专业人才,在本文中,主要对全日制专业学位硕士研究生的创新教育创新进行相应的分析,在此基础上提出下文内容,希望可以为同行的工作人员提供一定的参考价值.

简介：

简介：临床药学专业是我国药学硕士专业学位研究生培养的一个很重要的分支,但由于其生源中很多为药学专业本科毕业生,临床医学知识欠缺,对培养质量造成了一定影响。以问题为导向的教学方法（PBL）是近年比较流行的一种教学方法,突破了以往课程体系的局限性,可以充分激发学生的主观能动性,从PBL出发设计临床药学硕士专业学位研究生的核心课程,培养学生的自主学习能力,有利于提高培养质量,缩短学生的职业适应期。

简介：近年来，我国专业学位研究生教育取得了很大进展，但由于起步晚，发展快，在发展过程中还存在一些认识上的误区及发展上的障碍。为此，回答了“为什么要跨越式发展专业学位硕士研究生教育”，对专业学位硕士研究生的本质属性进行了探讨，并且提出了“培养复合体”的概念。

简介：针对现阶段医学研究生生源复杂、多样的现状,分析培养模式问题,以培养应用型人才为努力目标,就有效培养研究生模式展开探讨,包括建立合理科学的课程体系、技能培训和考核体系、非专业素质教育体系等,对增强研究生执业素质、临床技能、未来临床工作的适应能力意义显著。