简介:摘要:作为小学阶段的班主任,他们面对的是身心发展正正处于关键时期的学生,他们对世界还没有清晰地认识,但对世界充满好奇与期待。除了正常的教学工作以及班级管理之外,还要不断训练学生的交往规范与行为习惯,培养学生的规则意识,学生的身心在不断地发展,但终究不成熟, 时刻需要父母、教师的引导。班主任不仅是作为一名“教书匠”向学生传递知识, 而且要作为学生的“医生、保安、指挥家”等, 有班主任自嘲道:“我们拥有十八般武艺,无所不能”。班主任的工作内容较为繁杂, 为了使班主任保持良好的工作状态, 我们必须对其给予更多的人文性关注,使之更好地投入到教育教学中。