简介：摘要：实验教学是高等教育中的重要环节，尤其在测绘与地理信息工程这类实践性极强的专业中，实验教学更是不可或缺。实验教学中心的建设，不仅能够为学生提供实践操作的平台，还能够通过实践教学与理论教学的有机结合，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。本文旨在探讨测绘与地理信息工程实验教学中心的建设与实践，以期为相关领域的发展提供有益的参考。

简介：摘要：随着社会的发展和技术的进步，测绘地理信息技术在各个领域的应用越来越广泛，对专业人才的要求也越来越高。开展测绘地理信息专业的目标岗位调研和职业能力分析，对接职业技能等级标准，反推人才培养过程，调整优化课程体系，建立课程地图。为专业建设与改革做出有益尝试，为专业课程体系构建提供示范和借鉴。

简介：摘要：

简介：摘要： 堆肥化虚拟仿真实验让学生在“体验式”的教学中掌握堆肥化处理工艺的 原理、 工艺流程、 影响因素等知识，理解预处理、 好氧发酵、 臭气与渗沥液的回 收及处理等工艺， 实现对传统实验室的延伸。结合案例式教学、翻转课堂等教学 方法和实时监测、分步赋分等评价体系，促使学生“身临其境”地掌握垃圾堆肥处 理工艺的知识点。 该虚拟仿真实验可以降低实验成本和风险， 提高实验效率和精 度，为工艺改进和优化提供支持。

简介：摘要在素质教育背景下，中医药专科学校实验教学已被提出全新的要求，构建“信息化、智能化”教学环境势在必行。中医药专科学校要结合实验教学内涵、内容等，科学建设虚拟仿真实验平台，有效整合实验教学资源，优化实验教学方法、手段，提高实验教学有效性。因此，本文从不同角度入手客观分析了建设虚拟仿真实验平台的意义及内容。

简介：结合当前虚拟仿真技术的发展情况以及我国核技术专业教学现状,从自身经验角度出发,重点从多方面论述了虚拟仿真实验在核技术专业人才培养中的优势,希望能有助于我国核专业技术人才的培养和发展。

简介：摘要：为贯彻落实《铁路安全管理条例》《铁路技术管理规程》等法规标准，针对高铁行车调度指挥岗位任职需要，结合高铁运输组织和管理模式，开发高铁行车调度指挥虚拟仿真实验平台。平台采用模块化设计，将高铁行车调度指挥工作流程、行车组织方案设计、运输生产调度计划制定、运输组织方案实施、运输生产调度组织与分析等内容融入其中，形成集“实验仿真+业务培训+考核评价”为一体的多层次体系。该平台可实现高铁行车调度指挥岗位能力培养，将进一步提升铁路运输专业人才培养质量。

简介：摘要  通过构建金针菇菌种选育及保藏的实验环境，让学习者重复理论学习和实操练习等，达成以下目标：

简介：摘要：基于仿真平台Labview可视化，简便化的特点，引入仿真系统，在研究了Labview和Multisim联合技术的基础上，构思联合方法，根据电子类课程教学特点，选取典型实验，并以此为实验内容进行了联合仿真。结果显示联合仿真结果较单一仿真方法更为直观和简便，为电工电子类实验课程教学提供思路。

简介：摘要：产科护理教学涉及理论、实践两个方面的内容，但因其涉及隐私部位，孕妇、产妇具有较强的自我保护意识，且多数护理操作为侵入性操作，所以难以在真人身上开展实验。以往，教师会在课堂教学中应用人体模型，并让学生模仿操作，但人体模型与真人始终存在差异，所以在面临产科护理时学生会产生不知所措的感觉，导致护理效果不佳。在时代的发展下，虚拟仿真技术走入课堂，为产科护理实验教学带来新的可能。文章就虚拟仿真技术在产科护理实验教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：生物是以实验为基础的学科，实验教学有着十分重要的意义，不仅能够激发学生学习兴趣，还能够加深其对知识的理解，并提升其应用能力。新课标背景下，“核心素养”成为中学阶段的主体教学目标，生物实验教学的价值愈发明显。然而，由于生物学科的复杂性和抽象性，传统的实验教学难以达到理想的教育效果，此时，虚拟仿真技术的出现为教学工作带来新的突破，本文将对该技术手段的生物实验教学中的应用做出具体的分析。

简介：12月8日，“东北师范大学化学学院与北京赢科天地电子有限公司战略合作框架协议签字暨虚拟仿真研发基地揭牌仪式”在京成功召开，双方将强强联合，优势互补，共同致力于信息技术与高等教育教学的深度融合，全面促进高等教育质量提高与实验教学深化改革。

简介：摘要以首都医科大学卫生信息管理课程实验教学改革为例，探索适合卫生管理专业特点的实验教学改革路径。分3个阶段进行研究，第一阶段开展需求调查；第二阶段以医院信息系统平台为基础开展实验教学实践；第三阶段对实验教学效果进行评价。医学院校本科生对开展该课程实验教学的需求较大，采取实验教学方式可以极大地提高学生的学习兴趣，实验教学实施效果良好，对提高学生实践能力和逻辑分析能力有较大帮助。卫生管理专业引入实验教学是必要而且可行的，需要将教学改革实践与软硬件配置、人员培训、管理秩序等密切结合才能取得更好的效果。

简介：本文介绍利用ElectronicsWorkbench(简称EWB)专业电路设计软件,建立数字电路仿真实验教学系统的方法,以此作为数字电路实验教学的重要补充,符合"以虚代实"、"以软代硬"的当代实验技术的发展潮流.

简介：摘要目的探讨以结果为导向教育(outcome-based education，OBE)的混合教学模式在呼吸系统人体虚拟仿真实验教学中的应用效果。方法2019年9月至2021年12月，选取浙江大学医学院2017级和2019级五年制临床医学专业参加机能学实验教学的562名学生为研究对象，2019级312名学生设为试验组，2017级250名学生设为对照组。对照组参加线下呼吸系统动物实验，采用线上线下相结合的混合教学模式；试验组除线下呼吸系统动物实验外，新增呼吸系统人体虚拟仿真实验，采用基于OBE的线上线下混合教学模式。通过考试成绩和对试验组学生的问卷调查结果评价教学效果，采用t检验进行数据分析。结果试验组学生的期末考试成绩[(13.6±1.6)分比(12.2±2.5)分，P<0.001]和总成绩[(12.0±0.6)分比(11.5±0.9)分，P<0.001]均高于对照组。问卷调查结果显示，试验组学生对基于OBE的人体虚拟仿真实验在提高学习兴趣[(4.1±0.7)分比(3.5±0.5)分]和学习效率[(4.0±0.8)分比(3.7±0.8)分]，增加主动参与程度[(4.2±0.7)分比(3.6±0.8)分]等方面的评分均高于对照组，差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论基于OBE混合教学模式的人体虚拟仿真实验有助于提升学生的呼吸系统实验学习效果、提高学习主动性，得到了学生认可。

简介：摘要：应用型大学要密切结合行业发展和行业需求，找准学校培养定位，面向工程实践，开展“分层、模块化、体系化”的土木工程实验教学资源，在信息化的校园环境下，加强对大学生创新能力、专业实践能力、信息化应用能力、综合素质、自主实验能力等方面综合素质的培养，促进高职院校应用型人才的培养。本文将分析土木工程与建筑实验教学中心的定位，在此基础上提出土木工程与建筑实验教学中心教学资源建设方法。

简介：摘要：应用型大学要密切结合行业发展和行业需求，找准学校培养定位，面向工程实践，开展“分层、模块化、体系化”的土木工程实验教学资源，在信息化的校园环境下，加强对大学生创新能力、专业实践能力、信息化应用能力、综合素质、自主实验能力等方面综合素质的培养，促进高职院校应用型人才的培养。本文将分析土木工程与建筑实验教学中心的定位，在此基础上提出土木工程与建筑实验教学中心教学资源建设方法。

简介：通过调查分析国内相关高校类似实验教学中心开放管理模式的基础上,结合北京城市学院生物医药学部办学定位和专业特点,研究中药与生物技术实验教学示范中心开放管理模式并付诸实践,以建立适合学生个性化培养、分层次培养要求的实验室开放管理模式。

简介：摘要医学实验教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生临床基本技能的重要环节，虽然中医学教育属于传统医学教育，但运用现代化的技术可使实验教学信息公开化，使优质的教学资源得到充分的共享，达到开放的目的。

简介：大连理工大学化工综合实验教学中心以化学工程与技术学科为支撑，整合了化工原理实验室、化学工程与工艺专业实验室、化工机械实验室和化工认识实习基地，成立了化工综合实验教学中心。该中心面向化学工程与技术一级学科下的化学工程与工艺、应用化学、制药工程、过程装备与控制、材料工程、生物技术与工程、环境科学、环境工程8个专业的学生开课。该中心于2012年获批教育部“十二五”国家级教学示范中心。